西安电大现代教育工作站

⑴ 广元市广播电视大学的特色兴校 文化育人

广播电视大学的定位，就是运用现代教育技术实施现代远程教育的开放大学；发挥在当地现代远程教育公共服务体系中的龙头作用；成为当地实验性、示范性的远程教育学习中心和教学支持服务中心。在不偏离电大系统办学整体定位的前提下，探索自己的办学特色，这是广元电大历届同仁继往开来的追求目标。回首二十四年的办学历程，学校始终把特色兴校、文化育人作为办学理念，坚持面向基层、面向农村、面向弱势群体办学，把培养职业人作为自己的培养目标，进行了一系列探索与实践。
1991年，学校抓住建市发展的黄金时期，提出抓住机遇，加快发展的工作思路，将四川干函广元分院与市成教中心合并到电大，并与正在创建的广元地方高校联合办学，壮大了办学实力，夯实了学校基础，提升了学校地位。紧接着，配合学校体制改革，将分校升格为广元广播电视大学，并相继在县、区建立了2个电大分校和4个电大工作站，初步形成了覆盖城乡的电大办学网络。配备了卫星地面接收装置、闭路电视传输系统、计算机宽带传输系统、双向视频教学系统、多媒体教室、教学用计算机房、语音实验室、图书阅览室等够用、实用的教学设施。相继开设了文法、理工、财经、管理等6大类近30多个专业的大专学历教育及非学历职业技能培训，同时对电视中专办学规模及管理体制进行了规范与整顿，电大系统网络基本建成。
1993年学校得到较快发展，当年秋季开始招收普专班，第二年接着举办大学基础教育，1995年招收注册视听生，1996年全市大中专学生规模达到历史新高。此时，学校审时度势，把握时机，提出了规模与质量同步发展的办学思路，加大内部改革力度，强化了教学过程管理，注重学生实用能力的培养。初步统计，全市成人大专以上毕业生中有三分之二是从广元电大毕业的，目前在市、县重要领导岗位工作的电大毕业生将近100人。在1997年5月教育质量评价中被省教厅（当时为教委）评为优秀成人高校。
2000年春，全市电大进行中央电大人才培养模式改革和开放教育试点工作。学校提出走内涵发展道路，打造地方电大办学品牌的办学思路。通过改善办学条件，创新办学模式，拓宽办学渠道等具体措施，抓住机遇，迎接挑战，将电大推上了发展的快车道。从2001年起，每年投入近100万更新教学设备，构建现代远程教学体系。
在教学模式和管理模式上按照中央电大的统一部署，结合广元地方实际，大胆实验，勇于探索。一是在校本部中开放各专业中实行导学结合教学模式，以构建主义教育理论和学生中心教育理论为指导，形成了以教师为主导，学生为主体的互动式教学模式，既解决了学员与教师面对面沟通少的问题，又改变了过去以教师为主的灌输式教学方法。其中，汉语言文学专业组总结出的三步九环互动教学模式很受学员欢迎。二是在系统管理上实行三级两师一员制管理模式改革。把整个教学管理目标分解为三个层次，落实到不同层级，确定专人负责，从而促进了教育质量保障体系的建立。三是完善教学支持服务体系，建立了三支队伍，即管理队伍、技术支持服务队伍和专业指导队伍。充分利用完善的教学网络进行时适辅导，学员学习的个性化、多样化和科学化基本得到实现。四是加强校本研究，根据广元电大办学实际和地方经济社会发展需要，先后进行了教学管理模式改革、中职实验实习改革和广元民俗文化等专题研究。初步统计，自建校以来，教职工共出版各类专著、教材和教辅书籍12部，发表各类教研文章300余篇。2005年5月经省教厅对中央电大人才培养模式改革和开放教育试点总结性评估，广元电大获全省市级电大优秀办学单位，2006年被省电大评为科研先进单位。

⑵ 云南广播电视大学好不好

2003年由省教育厅批准把云南省现代远程教育中心设在该校。学校依托中央广播电视大学和全国高校提供的优秀教学资源，在人才培养模式、教学手段和媒体、管理体制模式方面形成了鲜明的优势和特色。学校紧密结合云南省经济和社会发展需要设置专业，教学管理严格，保证教学质量，深受社会和广大基层求学者欢迎。 校本部位于昆明市学府路，设有人文学院、理工学院、经济学院、现代教育技术学院、职业技术教育学院（与中专学校合署）和直属学院。为大力发展云南省现代远程教育，学校加快了现代化建设步伐。省校建成了功能完备的计算机校园网、Ku波段卫星电视接收系统，建成了双向视频直播教室、多功能电教室、计算机多媒体网络教室、电子图书馆、语音电话查询系统等现代化教学设施。各分校和工作站也都具备了卫星电视的接收能力，建有闭路电视系统终端460多个，闭路电视教室260多个，昆明等14所分校还建成了计算机校园网，通过这些设施的广泛运用，实现了与中国教育科研网、国际互联网的连接，实现了与中央电大、省外高等院校和兄弟电大在优质教学资源上的共享和互补初步构建了求学者不受时空限制，以方便的时间、地点和个人喜爱的方式进行个别化自主学习的现代远程教远程教育学模式，建成了一个以人网（省校、分校、工作站教学管理系统）为基础，以天网（数字化卫星电视教育网）为重点，以地网（计算机宽带网和双向视频传输网）为补充的覆盖全省城乡进行现代远程开放教学、教学管理和学习支持服务的教育网络，具备承担全省现代远程高等教育任务的条件。学校举办有本科、专科、五年制高职、中专等多层次学历教育及各类继续教育，开设有理、工、医、农、文、法、经济、管理、教育等学科的40多个专业，累计为国家培养各类专门人才12万人，现有在册学生近12万人。 学校十分重视对外交流与合作。

⑶ 深圳广播电视大学的学校简介

广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。中央广播电视大学（简称中央电大）是国家教育部直属高等学校。中央电大、省级电大及其所属分校和工作站，组成了统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。
广播电视大学以举办高等学历教育为基础，利用现代远程教育信息技术开展中等专科、高等专科、本科学历教育以及各种非学历教育，为广大求学者提供终身接受教育的机会和条件，为普通高校及其他教育机构的远程教育提供教育资源、教学管理和学习支持服务。
广播电视大学是一所没有围墙的现代远程开放教育高等学校，通过覆盖全国的卫星电视系统利用计算机网络向全国传递教学信息实施远程开放教育。与其它高校相比，广播电视大学具有以下显著特点： ●具有远程教育特征：以现代教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。●采用多种媒体教学：除以文字教材为主外，较多地利用音像教材、CAI课件、IP课件和计算机网络等多种媒体辅助教学。
●共享优秀教育资源：由全国高校和科研院所优秀教师和专家担任课程教材主编和主讲，为全国各地的学生提供高质量的课程及教材。
●开放的学习模式：学生自主选择课程、媒体教材、学习时间、地点、方法和进度，学习方式灵活多样。

⑷ 除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所

全国网络教育有68所，分别是：北 京 18所清华大学、北京邮电大学、北京大学、北京交通大学、北京师范大学、中国人民大学、北京理工大学、北京外国语大学、北京中医药大学、北京语言大学、中国传媒大学、中央广播电视大学、中国农业大学、北京科技大学、对外经济贸易大学、北京航空航天大学、中央音乐学院、中国石油大学（北京）、中国地质大学（北京）上 海 8所上海交通大学（含医学院）、复旦大学、同济大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、华东师范大学东 北 7所东北大学、东北师范大学、东北农业大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、中国医科大学、东北财经大学四 川 6所四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、西南财经大学、四川农业大学湖 北 5所华中科技大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中师范大学、武汉大学陕 西 4所西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学广 东 3所华南理工大学、华南师范大学、中山大学江 苏 3所南京大学、东南大学、江南大学福 建 2所厦门大学、福建师范大学湖 南 2所湖南大学、中南大学 山 东 2所山东大学、中国石油大学（华东）天 津 2所天津大学、南开大学重 庆 2所重庆大学、西南大学安 徽 1所中国科学技术大学甘 肃 1所兰州大学河 南 1所郑州大学浙 江 1所浙江大学

⑸ 电大现代教育管理专题简答题怎样理解教育政策的含义

教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据一定时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行为依据和准则，它是一个有目的的动态发展过程。

教育政策的特征
⑴教育政策的主体特定。主体主要解决教育政策的所属问题，即明确是谁的政策，是谁制定的政策的问题。教育政策的主体是政党和国家。
⑵教育政策的课题范围广泛。教育政策调整的客体涉及教育活动的方方面面。
⑶教育政策具有动态性。
⑷教育政策是一种教育的行为依据和行为准则。

⑹ 电大 闭卷考试 现代教育原理 怎么通过理论知识太多啦！

带本书进去，剩下你懂的

⑺ 中央电大现代教育技术试举例说明本门课程有哪些网络教学资源

要使每个学生在各个层面上获的成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感，这样对中学生的激励作用将会更大，他们参与学习的热情就会更高。

⑻ 求电大哲学引论和现代教育原理形成性考核册课堂讨论记录表的答案，谢谢！

高等职复业本科”是教育部为了制适应我国高级技能人才紧缺的国情，结合国际职业教育发展的总趋势提出的一个新的教育体系。
高等职业本科教育强调理论和实践训练并重，强调以就业为导向，毕业生有直接上岗工作能力，在就业市场更具竞争力。