中国高等教育委员会
我学的是公共关系，我们也有这三个证，也是50一本！是中国高等教育学会公共关系教育专业委员会颁发的，老师当时说时没听清，后来才知道这只是一个权威的业内组织发的，国家不承认的用来干什么啊！我都后悔了！没用的！
B. 中国高等教育杂志社
请访问：http://all.zcom.com/mag2/shehuikexue/wenkejiaoti/30971/200408/
C. 中国高等教育发展情况
简单呵，去教育部的主页找吧，给你一个《2005年教育统计事业发展公报》，来源见所附网址。
2005年全国教育事业发展统计公报
教 育 部
（2006年5月）
2005年教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展”的方针，努力办好让人民满意的教育。在各级领导和社会各界的大力支持下，在广大教育工作者的辛勤努力下，我国教育事业取得了新进展。
义务教育
全国实现“两基”的地区人口覆盖率进一步提高，达到95%以上。到2005年底，实现“两基”验收的县（市、区）总数达到2890个(含其他县级行政区划单位205个)，12个省（直辖市）和新疆生产建设兵团按要求实现“两基”。
由于小学学龄人口逐年减少，小学校数、招生数和在校生数继续减少。2005年全国共有小学36.62万所，比上年减少2.8万所；招生1671.74万人，比上年减少75.27万人；在校生10864.07万人，比上年减少381.04万人；小学学龄儿童入学率达到99.15%，其中男女童入学率分别为99.16%和99.14%，男女入学率性别差为0.02个百分点。小学辍学率为0.45%，其中女童0.47%。小学毕业生升学率为98.42%，比上年提高0.32个百分点。
小学教职工和专任教师略有减少，专任教师学历合格率继续提高。全国小学教职工613.22万人，比上年减少3.92万人；其中专任教师559.25万人，比上年减少3.64万人。小学专任教师学历合格率98.62%，比上年提高0.31个百分点，小学生师比19.43:1，比上年的19.98:1有所降低。
随着“普九”目标的实现和学龄人口的逐渐减少，初中校数、招生数和在校生数略有减少，但毕业生数有所增加。全国共有初中学校62486（其中职业初中601所）所，比上年减少1271所。招生1987.58万人，比上年减少107.06万人；在校生6214.94万人，比上年减少312.57万人；毕业生2123.43万人，比上年增加36.13万人。初中阶段毛入学率95%，比上年提高0.9个百分点。初中阶段辍学率为2.62%，其中女生2.31%。初中毕业生升学率69.68%,比上年提高6.78个百分点。
全国初中专任教师349.21万人，比上年减少0.84万人。初中专任教师学历合格率95.22%，比上年增长1.47个百分点。生师比17.8:1，比上年的18.65:1有所降低。
普通中小学校办学条件进一步改善。全国普通中小学校舍建筑面积127488.93万平方米，比上年增加4204.81万平方米。小学体育运动场(馆)面积达标率53.04%、音乐器械配备达标率41.8%、美术器械配备达标率39.91%、数学自然实验仪器达标率52.29%。普通初中体育运动场(馆)面积达标率67.61%、音乐器械配备达标率56.58%、美术器械配备达标率55.2%、理科实验仪器达标率71.84%。各项指标均比上年有所提高。
学前教育与特殊教育
学前教育有所进展。幼儿园园数、在园幼儿数及幼儿园园长和教师数均有增加。2005年全国共有幼儿园12.44万所，比上年增加0.65万所，在园幼儿（包括学前班）2179.03万人，比上年增加89.63万人。幼儿园园长和教师共83.61万人，比上年增加7.65万人。
2005年全国共有特殊教育学校1593所，比上年增加33所；招收残疾儿童4.93万人，比上年减少0.15万人；在校残疾儿童36.44万人，比上年减少0.74万人。其中在盲人学校就读的学生4.23万人，在聋人学校就读的学生11.52万人,在弱智学校及辅读班就读的学生20.69万人。在普通学校随班就读和附设特教班就读的残疾儿童招生数和在校生数分别占特殊教育招生总数和在校生总数的61.34%和63.13%。残疾儿童毕业人数4.32万人，比上年减少0.35万人。
高中阶段教育
全国高中阶段教育（包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人高中、成人中等专业学校）发展较快。高中阶段教育共有学校31532所，比上年增加125所；招生1533.39万人，比上年增加145.68人；在校学生4030.95万人，比上年增加381.97万人。高中阶段毛入学率52.7%。
全国普通高中16092所，比上年增加94所；招生877.73万人，比上年增加56.22万人,增长6.84%；在校生2409.09万人，比上年增加188.72万人，增长8.5%；毕业生661.57万人,比上年增加114.63万人，增长20.96%。
普通高中专任教师129.95万人，比上年增加10.88万人。生师比18.54:1，比上年的18.65:1有所降低。专任教师学历合格率83.46%,比上年增长3.87个百分点；普通高中体育运动场（馆）面积达标率为76.38%；体育器材配备达标率76.78%；音乐器材配备达标率70.05%；美术器材配备达标率70.22%；理科实验仪器达标率81.28%；建立校园网的学校占普通高中学校总数的比例为59.79%。各项办学条件均比上年有所改善。
全国成人高中974所，比上年增加19所；在校生21.81万人，比上年增加2.44万人；毕业生12.41万人，比上年减少1.45万人。
全国中等职业教育(包括普通中专、职业高中、技工学校和成人中专)共有学校14466所，比上年增加12所。招生655.66万人，比上年增加89.46万人；在校生1600.05万人，比上年增加190.81万人。
全国普通中等专业学校3207所，比上年增加160所；招生241.13万人，比上年增加37.29万人；在校生629.77万人，比上年增加75.3万人;毕业生156.71万人，比上年增加16.13万人。教职工33.48万人,比上年增加0.2万人。专任教师20.30万人，比上年增加0.59万人。
全国职业高中5822所，比上年增加41所；招生248.21万人，比上年增加35.55万人；在校生582.43万人，比上年增加65.51万人;毕业生153.09万人,比上年增加27.53万人。职业高中教职工38.93万人，比上年增加1.21万人；专任教师28.25万人，比上年增加1.19万人。职业高中专任教师学历合格率67.74%，比上年增长3.97个百分点。
全国技工学校2855所，比上年减少29所;招生数118.37万人，比上年增加8.67万人；在校生275.3万人,比上年增加40.8万人；毕业生69万人，比上年增加15.5万人。技工学校教职工20.4万人，其中专任教师16.11万人。
全国成人中等专业学校2582所，比上年减少160所；招生47.95万人,比上年增加7.95万人；在校生112.55万人,比上年增加9.2万人；毕业生39.39万人,比上年减少0.16万人。
高等教育
2005年全国共有普通高等学校和成人高等学校2273所，比上年增加37所。普通高等学校1792所，比上年增加61所，其中本科院校701所，高职（专科）院校1091所。成人高等学校481所，比上年减少24所。全国共有培养研究生单位766个，其中高等学校450个，科研机构316个。
高等教育的招生和在校生规模持续增加。2005年全国各类高等教育总规模超过2300万人，高等教育毛入学率达到21%。全国招收研究生36.48万人，比上年增加3.85万人，增长11.8%；其中博士生5.48万人，硕士生31万人。在学研究生97.86万人,比上年增加15.87万人,增长19.36%；其中博士生19.13万人，硕士生78.73万人。毕业研究生18.97万人,比上年增加3.89万人，增长25.80%；其中博士生2.77万人,硕士生16.20万人。
普通高等教育共招生504.46万人,比上年增加57.12万人，增长12.77%；在校生1561.78万人，比上年增加228.28万人,增长17.12%；毕业生306.8万人,比上年增加67.68万人,增长28.3%。成人高等教育共招生193.03万人，在校生436.07万人,毕业生166.79万人。
普通高等学校校均规模有较大提高。普通高等学校全日制本、高职（专科）在校生平均规模(不含独立学院和分校点)由上年的6903人提高到7666人；对研究生、留学生、进修生和夜大生、函授生、成人脱产班等各类学生，按国家规定折合为本、高职（专科）学生计算，生师比为16.85：1。
普通高等学校教职工174.21万人，比上年增加13.14万人；专任教师96.58万人，比上年增加10.74万人。成人高等学校教职工14.89万人,比上年减少0.61万人；专任教师8.43万人，比上年减少0.18万人。
成人培训与扫盲教育
成人各类培训教育蓬勃发展。2005年全国高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数达373.39万人次，注册学生239.94万人。各种非学历中等教育结业人数达6743.87万人次，注册学生5283.76万人。其中：中等职业学校举办的各类成人非学历教育结业人数达809.68万人次，注册学生401.04万人；职业技术培训机构共培训结业学员5934.19万人次，注册学生4882.72万人。全国职业技术培训学校（机构）19.86万所，教职工52.62万人，专任教师25.6万人。目前各类成人技术培训规模较大，但其质量和水平还需进一步提高。
成人初等学校1.79万所，比上年减少0.43万所；毕业生128.59万人，比上年减少26.45万人；在校生115.32万人，比上年减少26.33万人。教职工2.67万人，比上年减少0.52万人,其中专任教师1.3万人，比上年减少0.14万人。
2005年全国共扫除文盲169.05万人，比上年减少35.53万人，减少17.41%;仍有192.44万人正在参加扫盲学习,比上年减少50.1万人，减少19.51%。扫盲教育教职工8.94万人，
D. 中国高等教育包括哪些
目前，我国的学历教育主要是由普通全日制高等学校进行，这主要包括：大学、独立设置的学院、高等专科学校、高等职业学校实施。科学研究机构经国务院教育行政部门批准可以承担研究生教育的任务。社会力量举办的高等学校，具备国家规定办学条件，通过国务院教育行政部门的批准，可以实施高等学历教育。另外，经国务院教育行政部门批准，普通高校举办一些函授班、夜大学也可以实施高等学历教育。公民通过国家规定的考试，达到相应标准，才能取得接受高等学历教育的资格。
高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。这三个层次的高等学历教育在招生对象、培养目标、修业年限、学业标准等方面各有不同。根据高等教育法规定，高等学历教育应当符合的学业标准是：专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；本科教育应当使学生系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力；硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。博士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实宽广的基础理论，系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。
E. 中国高等教育学会的上级是哪个部门啊
中国大陆教育部 及国务院高等学位办公室
F. 中国高等院校如何分级
有点复杂，发个网络文库的地址给你吧
全国高等院校分类汇总 本文主要版介绍将我国高等院校权进行分类,比如国防科工委院校(工信部)7所,985工程高校名单,211大学名单,军事公安类院校,独立学院以及民办学校等。 本文主要介绍将我国高等院校进行分类,比如国防科工委院校(工信部)7所,985工程高校名单,211大学名单,军事公安类院校,独立学院以及民办学校等。http://wenku..com/view/5a62806c58fafab069dc027b.html
G. 谁知道中国高等教育学会
中国高等教育学会是高等教育工作者及高等教育机构自愿组成的全国性研究高等教育科学的学术团体。学会接受中共教育部党组和民政部的领导。学会的宗旨是：以马列主 中国高等教育学会
义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为根本方针，贯彻落实科学发展观，贯彻党和国家的教育方针和“百花齐放、百家争鸣”方针，遵守宪法、法律、法规和国家政策，开展高等教育的理论与实际问题的研究，总结经验，探索规律，为高等教育的改革与发展服务。 中国高等教育学会成立于 1983年5月30日。第一、二届会长为蒋南翔同志（教育部原部长），第三届会长为何东昌同志（原国家教育委员会党组书记、副主任），第四届会长为周远清同志（教育部原副部长）。2006年4月1日，中国高等教育学会召开第五次会员代表大会，周远清同志再次当选为会长。中国高等教育学会第五届理事会共有理事350名，常务理事222名。理事会成员有教育行政部门负责人、高等学校负责人、中科院院士、知名教授及从事高等教育研究的专家、学者等。 中国高等教育学会现有单位会员108个。其中，有省级高等教育学会28个、行业高等教育学会15个、专业委员会（分会）56个、高校高等教育学会9个。中国高等教育学会已形成遍及全国、联系各高等学校、覆盖众多学科和管理领域的组织网络。学会设有学术委员会，为学会的审议、咨询机构；学会常务理事会下设秘书处，为学会的日常办事机构。学会秘书处下设办公室、《中国高教研究》编辑部、学术部、高校技术物资中心等内设机构，另设有中国高等教育改革与发展网、中国高等教育培训中心等附属机构。《中国高教研究》为学会的会刊。
H. 中国高等教育学会体育专业委员会教师教育研究会是什么级别
现在协会基本上不讲级别了，如果非要定的话，
中国高教学会——省部级
体育专业委员会——地厅级
教师教育研究会——县处级
我估计你是学校老师，计算工作量的，这个具体还要问你们学校的科研部门
I. 中国高等教育介绍和定义
我国高等教育学历有五种：普通高等教育、高等教育自学考试、电大开放教育、成人高等教育、远程网络教育。
高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。（注：以上为中国的高等教育的定义）
J. 中国高等教育学会公共关系教育专业委员会
中国高等教育学会公共关系教育专业委员会（以下简称专委会）是中华人民共和国民政部批准成立的国家二级学会，1995年5月在西安成立，2008年8月迁至青岛经济技术开发区前湾港路579号-山东科技大学。
专委会的业务范围包括：理论研究、学术交流、专业培训、书刊编辑、咨询服务；职能是“发挥专业性学术团体作用，组织群众性学术研究”，“为本专业领域改革发展提供政策咨询和信息服务”，“研究开展行业协调，建立行业自律机制”，“组织专业培训和学术研讨等交流活动”。
十多年来，专委会认真贯彻党和国家的教育方针，坚持“学以育人、同以致和”的核心理念，依法照章办会，大力加强会员队伍和专业学科建设，积极倡导务本求真、和谐共进的会风，扎实推进公共关系素质教育和专业培训工作，开展科学研究与学术交流、咨询服务活动，组织公共关系学专业人才培养及学科建设发展现状调研，向国家教育行政机关和高校提相关建议，举办公关教学比赛和大学生礼仪大赛，表彰奖励教学名师、科研与公关实务先进个人，支持教育教学改革，锐意进取，开拓创新，使学会始终沿着正确的方向快速发展。
目前，专委会已成为会员遍及全国高校，专家、学者云集，向心力、凝聚力日益增强，教育质量显著提升，科学研究成果丰硕，知名度、美誉度稳步扩展的学术团体。高校公共关系教师把专委会视为自己的家，综合素质和实践创新能力不断得到充实提高；学习公共关系学课程的大学生，充分肯定公关素质教育在学业、就业、创业方面所发挥的作用，将公共关系证书与外语、计算机等级证书一起并称为通行21世纪的绿卡；公共关系学专业的毕业生一批又一批地走向社会，正逐渐成为中国公共关系教育和实务工作的生力军。