开放教育的具体教学实施单位是
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❷ 开放教育和网络教育有何不同
开放教育和成人教育的不同是：开放教育是属于成人教育的一种。
成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人教育系列简称成人教育是国民教育系列的的一类教育形式。采取由地方统一招生考试，由省、市教育部门主管并发放国家认可的成人教育统一毕业证的一种国民教育形式。
成人教育的特点;主要面向在职从业人员的学历提升，专业进修及普通教育后的教育进阶。这个阶段的教育从年龄上讲大多数已步入成年。
成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高等教育、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络大学。四种教育形式各有特点，除成人高等教育以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大。
开放教育(电大开放教育)
又称远程开放教育，是相对于传统学历教育而言的一种教育形式，是结合传统面授教学，课本自主学习，和网络实时课程和网络课堂相结合的一种新型教学模式。开放教育由中央广播电视大学主管，各省级广播电视大学分管，市级广播电视大学和各学习中心具体实施招生教学管理。每年春秋两季招生，因为全国各地都有电大的学习中心，同时也是全国在籍学生最多的高等教育学校。开放教育的学生学习资源开放，可以说是不限时间不限地方进行学习，它有强大的网络学习平台，每个学习中心地也有面授课方便学习，是休息时间不固定的在在职人员进修学历的最好选择
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参考答案
一 填空题:
1、多种媒体
2、英国
3、北京广播电视大学
4、人人享有终身接受教育的权利 教育对象 教育资源
5、44 1000 2000
6、8
7、转学 转专业
8、形成性考核 终结性考试
9、全国网络教育公共课统一考试
二、多项选择题
1、A、B、D
2、A、B、C、D
3、B、C、D、E
4、A、B、C、D
5、B、C、D
6、A、B、C、D
7、A、B、C、D
8、A、B
9、B、C
10、A、C
三、简答
1、答：在整个学习过程中，师生准永久性分离，教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响，利用各技术媒体联系师生并承载课程内容，提供双向通信交流，在整个学习期间学生以个人自学为主，为了学习目的和社交进行必要的会面。
2、答：一方面为学生提供疑难问题的解答和学习过程、方法的指导。
另一方面消除学生、师生之间，生生之间相对分离环境下学习的孤独感，缓解精神压力，增强自信心。
3、答：联系所属教学点（学习点）的有关老师；通过电话，手机短信，电子邮件等联系远程接待中心，通过电大远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询中央电大教师或地方电大辅导教师。具体方式可浏览当地省级电大或教学点主页了解。
4、答：是否在学籍有效期内，是否达到最低毕业分数，是否符合最短学习年限规定。网络统考科目是否通过（适用于本科生）；思想品德鉴定是否符合要求，有无其它不能毕业的情况如开除学籍，留校察看等处分。
四、论述题
1、第一、教育对象开放。面向全社会各类成员提供学习的条件和机会。对入学者的年龄、职业、地区等方面基本没有限制。
第二、学习过程开放。同学们既可以注册学习专业，也可以注册学习课程。
第三、学习资源开放。可以通过多种途径自主选择适合自己的学习资源和信息。
2、答：分工：中央电大统一教学计划、统一课程标准（教学大纲）、统一教材、统一考试
统一评分标准。省级以下电大按照中央电大统一要求和职责分工，开展开放教育教学工作。
具体职任：中央电大统筹规划全国电大系统建设，统一开设专业和主干课程，制定相应专业教学实施方案和课程教学大纲，制作和传输教学资源，指导全国电大专业设置，教学计划，教学教务管理，教学模式探索，统一组织全国电大开展教学、考试、科研等业务活动。对各级电大教学过程进行督导和检查。
省级电大根据中央电大的统一要求，规划当地系统建设，开设适应当地需求的专业和课程。制定相应的专业教学实施细则。课程教学设计方案。指导、组织当地教学点实施教学。并对当地教学点的教学过程进行督导和检查。
教学点按照中央电大和省级电大的要求，开设适应当地需求的专业与课程，具体组织，开展教学活动，为学生提供直接的学习服务，教学点具体是指具体教学实施单位，包括中央电大、省级电大、地（市）级电大直属教学点和县级电大教学点。
❹ 开放教育和成人教育的区别是什么
开放教育和成人教育的区别在于：开放教育是属于成人教育的一种。
❺ 什么是电大开放教育的教学模式
教学模式一词最初是由美国学者乔伊斯和韦尔等人提出的。在1972年出版的《教学模式》一书中，他们系统地介绍了25种教学模式，并用较为规范的形式进行分类研究和阐述，“试图系统地探讨教学目的、教学策略、课程设计和教材，以及社会和心理理论之间的相互影响，以设法考察一系列可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型”。
我国近十多年来也对教学模式进行了研究，并在教学实践的基础上，产生了多种教学模式，这些教学模式都是在一定的教学思想指导下建立起来的，与一定教学任务相联系的教学程序及其方法的策略体系。它们具体规定了教学过程中师生双方的活动、实施教学的步骤、应遵循的原则及运用的注意事项，成为师生双方教与学活动的指南。
二十多年来，电大教学大都是基于录音、录像、电视等视听媒体，或辅之以面授辅导及其组合为特征的视听教学。这种教学方式认同传统课堂教学，比较适合知识的传授。随着现代信息技术的发展，在程序教学基础上发展起来的计算机辅助教学则更适合实施个别化学习。它以更大的灵活性通过输出设备（如显示屏）呈现各种信息，通过输入设备（如键盘）接受各种信息，并对输入信息进行判断、处理，从而顺利完成整个教学过程中对教学信息的处理和双向传递，并进一步巩固这种人机互动的交互性原则。在现代远程开放教育教学中，以上两种教学媒体的汇合出现冲突和对立将是一种必然，它对开放教育教学模式的构建，势必会带来困难和阻力。
“开放教育试点”的主要学习对象（尤其专升本）是在职人员，其人才培养目标定位在培养应用性人才，而不是那种纯理论性人才。在知识、能力结构或培养规格方面，会更多地把过去比较注重对知识的继承、传授和掌握，转变到知识、能力、素质的协调发展。因此，构建开放教育教学模式，就必须依据开放教育试点的教育思想、电大远程教学媒体一般教学规律及人才培养目标，由此而形成在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及教学模式。
❻ 什么是开放教育，开放教育的特点有哪些
一楼的同学好像想歪了。
现代远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构建知识经济时代人的终身学习体系的主要手段。而中央电大开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目，就是在此基础上应运而生的改革实验。那么，电大现代远程开放教育的特点究竟是怎样的呢？
一、什么是现代远程开放教育？
开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式。它的本质是人人享有终身接受教育的权利，这不仅意味着教育对象的开放，更是教育观念、教育资源过程的开放。开放教育可以实行远程教学，也可以在面授教学的条件下进行，但相对于面授教育，现代远程教育更适宜于实行开放教育。现代远程教育和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。它具有以下几个基本特征：
1、在教育和学习中是以学生学习为中心，而不是以教师教学为中心；
2、它采用各种先进的现代化技术、媒体教材和现代信息技术手段进行教和学；
3、它取消和突破了种种对学习的限制和障碍。比如对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，只要具备一定的文化知识基础，均可申请入学；
4、学生对课程选择有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定。
二、电大现代远程开放教育的特点
广播电视大学自成立起，它的发展目标就是要尽快建设成为具有鲜明中国特色的现代远程开放教育式的大学。30年来，电大发挥了现代远程开放教育的优势，多快好省地为我国改革开放和现代化建设培养了急需的大批专业人才。作为专门从事现代远程开放教育的成人高等学校，电大也有着自身的特点：
1、电大具有现代远程教育的特征。它以现代化的教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异步或同步进行，学生可以根据自己的情况选择课程、媒体教材、学习时间、地点、方法等，学习方式灵活多样。
2、电大采用以文字教材为主，多种媒体教学为辅的现代教学方式。学生可以按照自身实际情况进行自主学习，同时也可以较多地利用遍布全国的电大网络系统、音像教材、CAI课件等辅助学习。
3、电大有来自全国高等院校的优秀教师和企事业单位的各方面专家，由他们担任课程主讲教师和教材主编，为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。
4、电大具有灵活的办学模式。广播电视大学30年来的办学成就和发展活力，昭示了中国远程开放教育的强大生命力和广阔发展前景。许多地方因地制宜，建立具有本土特色的、与远程教育发展相适应的办学模式。比如：泸州电大现在就有包括现代远程开放教育专本科、成人大专、中职教育等多种学习模式，同时在龙马潭区、泸县、纳溪区、叙永县、古蔺县等还有六个工作站。办学20多年来，泸州电大已经为泸州及全省、全国输送了万余名毕业生，并开展各种岗位培训5000多人次。电大毕业生已成为我市社会发展和经济建设各条战线上“下得去、留得住、用得上、信得过”的生力军。电大开放教育的毕业生质量得到社会认同，毕业生普遍受到用人单位的欢迎。
总之，电大是没有围墙的学校，其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国。同时，由各级电大组成的遍布全国的现代远程开放教育教学系统，可以在不同层面上分工协作，为各地的求学者提供必要的学习资源和学习支持服务。因此，电大办学规模是任何一所普通高校都达不到的，这也使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层和边远落后地区，为这些地方培养了大批留得住、用得上的各类专门人才。
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❽ 开放教育和成人教育有什么不同
开放教育和成人教育的不同是：开放教育是属于成人教育的一种。
成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人教育系列简称成人教育是国民教育系列的的一类教育形式。采取由地方统一招生考试，由省、市教育部门主管并发放国家认可的成人教育统一毕业证的一种国民教育形式。
成人教育的特点;主要面向在职从业人员的学历提升，专业进修及普通教育后的教育进阶。这个阶段的教育从年龄上讲大多数已步入成年。
成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高等教育、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络大学。四种教育形式各有特点，除成人高等教育以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大。
开放教育(电大开放教育)
又称远程开放教育，是相对于传统学历教育而言的一种教育形式，是结合传统面授教学，课本自主学习，和网络实时课程和网络课堂相结合的一种新型教学模式。开放教育由中央广播电视大学主管，各省级广播电视大学分管，市级广播电视大学和各学习中心具体实施招生教学管理。每年春秋两季招生，因为全国各地都有电大的学习中心，同时也是全国在籍学生最多的高等教育学校。开放教育的学生学习资源开放，可以说是不限时间不限地方进行学习，它有强大的网络学习平台，每个学习中心地也有面授课方便学习，是休息时间不固定的在在职人员进修学历的最好选择。
❾ 1.开放教育教师实施教学的方式主要有( )多选
1.开放教育教师实施教学的方式主要有（ABCDE）。
A.电视直播
B.面授辅导
C.网上讨论
D.个别指导
E.网上直播
满分：10分
2.开放教育教学计划中的课程类型包括（ACD）。
A.必修课
B.自选课
C.选修课
D.限选课
E.公选课
满分：10分
3.开放教育专业学习过程一般包括（ABCDE）。
A.制定个人学习计划
B.学习必修课并通过考核
C.学习选修课并通过考核
D.完成作业、实验或课程设计
E.参加集中实践环节，完成毕业作业或毕业设计（论文）
满分：10分
4.开放教育课程学习过程一般包括（ABCDE）。
A.自学文字教材
B.收听、收视音像教材
C.参加面授辅导和上网学习
D.完成作业
E.参加期末考试
满分：10分
5.网络学习资源的形式有（ABDE）。
A.文本
B.视音频
C.面授辅导课
D.网络版CAI课件
E.网上答疑讨论
1.由于师生异地、“教”与“学”在时空上的分离，，学生“以自学为主”是远程开放教育的特点之一。B正确
A.错误
B.正确
满分：10分
2.音像教材是电大课程最基本、最主要的媒体。A错误
A.错误
B.正确
满分：10分
3.BBS是通过计算机网络传输实现的一种异地远程可视教学形式。A错误
A.错误
B.正确
满分：10分
4.实践性教学环节包括课程实践环节和集中实践环节。B正确
A.错误
B.正确
满分：10分
5.参加开放教育本科学习，如果以前所学的专业与现在所学的本科专业不属同一专业，必须补修一些课程。B正确
A.错误
B.正确
满分：10分
❿ 教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是
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