教育问题解决方案

❶ 智慧教育解决方案-华为

答：目前长沙智慧校园解决方案作为替代传统电脑的存在，因为配备了中南云终端系统其选用彻底不同的一种运作形式。传统电脑都是独立存在的，一切的运算和存储都保存在本地磁盘中。尤其是存储，一旦体系或许硬件呈现毛病的话，轻则丢掉部分数据，重则一切数据无法修正。一旦呈现这种状况，硬件替换的本钱反而是次要了。基本上，运维人员每天所需要做的，便是来回络绎于各个电脑，处理各种大大小小的问题。

❷ 教育消费的解决方案

按照教育部和国务院纠风办的要求，中小学必须实行教育收费公示制度，以促进教育收费的公开和透明，便于接受群众的监督。从实际情况看，大城市的中小学都执行得比较好，但在不少地区，公示牌、公示栏大多成为摆设，无法起到应有的作用。由此不难看出，仅仅依靠一项孤立的行政措施，是很难根治教育乱收费的。“上有政策，下有对策”在教育领域同样存在，成为对抗教育纠风的一大阻碍。
要想根除教育乱收费，首先要改变“刑不进校门”的观念。从多年来的情况看，教育领域也存在着腐败现象，这不仅体现在某些地方上学成了金钱交易、请客送礼风盛行等问题上，还体现于某些教师和校长借乱收费之机大发不义之财。但凡存在着教育乱收费的地方，都不同程度地存在教育腐败问题，如浙江曾一次揪出了数十名存在经济问题的校长，贪污金额甚巨。所以，面对这样的学校，把法律之剑引入校园，已经是当务之急。必须以法治的精神来衡量教育乱收费的性质，必须让广大教育工作者了解到，教育乱收费不仅是乱纪的，更是违法的，凡是触及刑律的，不仅要受到纪律处分，更要依法惩办。惟有如此，才能让少数人意识到问题的严重性，才能起到震慑的作用，才能让那些校园重归清净。
要根除教育乱收费，还必须树立起教育管理规范化的观念。以往人们认为，学校的职责就是教书育人，别的事一概不用管。但随着教育资金的多元化，对学校的各项工作进行规范化管理已经迫在眉睫。许多校长懂得如何提高教育质量，但对人财物的管理却一窍不通，不少学校都存在着财务漏洞。管理存在软肋，一方面变相催生了乱收费行为，一方面又污浊了教育空气，甚至为腐败分子提供了温床。
不把这两个观念性的问题解决好，就很难挖出教育乱收费的根子。

❸ 当前学校存在哪些教育教学问题你是如何认识请拿具体解决办法

中国教育存在的问题
中国的教育制度是问题多多，困难重重，许多的利益群体牵扯到里面去，若牵一发那可真是动全身啊。
对于中国的教育制度讨论最多的几点是：
一、关于应试教育与素质教育的问题
大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。
二、关于教育产业化的问题
几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。
三、关于教育资源分配不公的问题
教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。
四、关于九年义务教育的免费问题
为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。
中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政府在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一。

中国教育中存在的三个问题:

1.教育收费越来越高。
2.中国教育教知识不教做人。
3.中国教育教知识不教方法。
我觉得，现在的中国教育就是太全面暸，以后不是一定都能用到的知识，孩子们不管喜欢也好，讨厌也好，这样就不能把精力都倾注到自己喜欢的一门功课上，将来不管什么也只是懂个打概，就像木工不需要诗词歌剧一样，我认为这就是当今的中国教育面临的钜大问题。如果只学要孩子们其他只是懂个大概，而自己的爱好，倾注心血，将来就会有一门精通的技能，这样就不会有那么多的人面临下岗暸哦。
1最根本的问题是统一考试，分不出各类人才，就象模具里生产出来的产品，浪费了不少人的青春。
2.最严重的问题是不能启发式教育,老师一味的面向考试而不是面向能力.
3.一考定终生,使很多人输在起跑线上.
4.缺乏公平教育,学校以及老师的水平不一.
首先要知道 经验和知识，实践和学习的关系（学习的目的）：
学问包括两部分一是知识，二是经验，经验来源于实践，知识来源于学习，而知识是经验的总结
。知识的学习是为了指导经验积累，其服务对象就是经验，而经验积累是为了“用”。学以致用，学
而无用则费。没有用的学问是没有意义的！我们要用到的或想用的知识才学得会，我们不会用到或不
想用的知识我们永远都学不"会"，记住了也会很快忘记。从学到用的过程就是经验积累的过程。
然后是了解 “学、知（会）、用”的内涵和关系：
这里的“学”就是学习和实践（读万卷书，行万里路）。“知”就是知道（做人的道理），学会
（知识和技术）。它是一个从学到用的积累过程。“学会”必然包含“知识”和“经验”两大要素，
缺一不可。读了很多数控机床书籍的人却未必会使用数控机床，就是因为缺少通过实践而来的经验。
“用”就是应用。我们的一生都在学习，但“学什么”很少人是非常清楚的，“学什么”概括起来有
三个方面：知识、做人、做事。“知识”不作多说大家都明白是什么东西，我们获取知识的主要途径
是书本。“做人”概括的讲就是生活法则（比如良好的生活习惯，自尊、自信、坚韧、勇敢等品质，
做人的道理等）和人际交往的能力，家庭中的言传身教是最好的方法。不管政治、经济、社会、生活
方式乃至文化如何的变革，人们的生活法则永远不可改变。如果改变了将会面临灭亡的命运。因为这
些法则，道理并不是谁发明的，而是这个世界创造的，人们在漫长的历史长河中发现总结出来的。“
做事”就是在实践中学习经验和技能。非常必要强调的是这三个方面的学习是要同步进行的，否则难
有大成。在上述的三个学习方面中“做人”是最为重要的，因为任何人在这个世界上都无法孤立的生
存。生命的一个本质属性就是共存，任何一个单独孤立的生命都会很快消亡。事实证明：一个人知识
和做事能力都很差，但做人很强依然是可以成功的，一个人知识和做人方面比较欠缺，但做事动手能力很强，也没问题就如上面所说可以成为很能干的技师，一个人如果只是知识非常丰富，但做人和做事能力都是零蛋那就非常糟糕。
读万卷书，行万里路！早在中国古代先哲就给了我们教育的完美定义！最后就很清楚的可以看到
。目前的中国教育（主要包括学校教育和家庭教育）正在步入一个非常危险的境地，缺陷变得越来越大。——甚至制造很多抑郁症、自闭症患者！原因是现代教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，而实践教育比如做人的道理、道德品德教育和做事能力技能的培养等这方面缺失严重或可说几乎没有，时间几乎完全被知识教育侵占。有读万卷书，却没行万里路！值得一提的是学校教育非常适合知识和做事能力的培养，而家庭教育是启发做人道理、道德、品德的温床。知识永远学不完，对孩子真正有用的知识又有多少呢！知识、做人、做事、品德哪些对孩子的未来更重要？把孩子束缚在凳子上，何苦呢！很多事情我们真的应该好好思考一下。
根据《中华人民共和国义务教育法》，中华人民共和国实行从小学到初中的九年义务教育。从法律上来说，九年义务教育期间，学生的学杂费全免。实际上，在城市里，九年义务教育仍然收费，虽然一般普通小学和初中学费很低（约每年200~700人民币左右），但因为学校师资差异问题所产生的教育差别，仍然一些师资较好的学校仍以“赞助费”等为由收取费用。在农村，自2007年以后中小学九年教育为免费，而广大农村地区却很少设立初中，甚至出现一个县只有一所初中的情况。
在中华人民共和国，学生被迫被剥夺义务教育权被一点一点的重视起来，在城市地区，剥夺义务教育权被视为很严重的罪行。

以上就是中国教育存在的问题！

❹ 教育行业的OA解决方案急需

随着新知识经济时代的到来，我国教育OA管理信息化建设开始朝标准化、规范化的方向发展，对于在原有基础上加强高校管理、提高教育教学水平、人才培养质量和办公效率等提出了更高的要求。
教育行业OA如何适应新形势的发展？如何有效的调配学院的教学资源？如何实现网上审批、网上管理，实现过程可控化？如何让所有的教职员工能在一个共享的系统上进行日常工作的协作？如何实现对学校重要新闻、内部通知、规章制度等进行电子化管理？如何对教职工课件、学术论文等知识进行归类、管理？如何解决部门、人员多，沟通协同效率低，信息不对称、信息传递效率低，失误严重现象？如何解决领导对下属具体工作计划执行情况了解不及时，缺乏有效监督、检查手段和工具等管理瓶颈？计算机信息技术是当代最富有活力和创造力的技术，实践证明只有把计算机信息技术很好结合到学校教学、管理工作中，大力发展网络教学应用、建设数字化图书馆、建设全面的网络社区服务等等，从而形成一流的、数字化的网络环境、教学资源、教学与学习环境、管理手段和后勤服务，才能为学校现代化教学手段和管理模式的实施提供有力的保障，为教学研究和人才培养构建现代化的信息平台。
1、校园信息门户解决方案
九思校园信息门户OA解决方案为学校提供了一个内容展现的个性化窗口，可为校园网用户提供信息的汇总、分类、搜索、发布；提供面向各类用户、不同阶段的个性化信息展现服务，实现对学校重要新闻、内部通知、规章制度建立协作机制，实现用户间的信息交流共享。
通过提供的协同OA办公系统的门户设置，可以根据单位发展的不同阶段，自行搭建不同的信息门户，实现门户的个性化、阶段化应用，如个人门户、科室门户、学校门户、教委门户、领导门户、关联门户、知识门户、制度门户、新闻门户等等，从而实现将有用的信息自动推送给有用的人；有权限要求的信息自动推送给有权限的人。把用户最关心的内容推送给用户，使用户一目了然的在一个界面上看到想要看到的信息，提高用户的工作效率。
2、日常协同OA管理解决方案
九思特有的即时消息、协同工作解决日常工作中的全部沟通问题，沟通内容便于积累和追溯，信息获取方式可以是消息提醒框、邮件提醒、短信提醒等方式。合理安排和查询日常工作计划、日程和会议，并可将工作流程进行规范和优化，通过强大的表单和流程自定义设计功能，用户可根据自己的业务特点设计复杂的业务流程及表单，利用现有的sql输入检索功能可以抓取本系统及其他系统中的数据，实现和其他系统的数据整合。3、公文档案管理OA解决方案
九思公文档案管理OA解决方案系统实现了收文管理和发文管理的自动化，功能包括我的收文、发文拟稿、发文草稿、发文查阅、发文设置、签收公文、收文查阅、收文设置等，并且公文的正文支持修改留痕、手写签名、套红头、签章等各种应用。可灵活设定公文流程，自动进行流程跟踪、催办、查办，并可归类存档和检索。
4、公共信息OA解决方案
公共信息包括组织机构、机关最新动态、规章制度、政策法规、办公办事指南、工程建设、信息发布等功能，内部用户可通过本系统平台，查询政府内部相关资料，以及相关动态信息。
5、论坛管理OA解决方案
论坛为内部的工作人员提供非正式的沟通交流平台。用户可通过论坛管理将更好的利用现代化网络资源，实现讨论发布、信息交流、信息共享，达成共识等功能。
6、会议管理OA解决方案
协同办公平台通过会议管理模块可实现对视频、非视频会议相关的各种资源的管理。
7、任务管理OA解决方案
任务管理包括自己给自己安排的任务和领导安排给我的任务，任务管理子系统的目的在于规范工作的目标，领导对任务能进行实时管控。
8、知识管理OA解决方案
知识管理解决方案可以实现如下功能：文件及目录操作、资料共享发布、文件检索、日志管理、文件回收站等。

9、邮件管理OA解决方案
个人在日常工作中有可能会给外部的人员发送电子邮件或者接收外部人员发给我的电子邮件，邮件管理子系统提供基于Web的Email发送、阅读和存储、查找功能，并支持邮件转协同。
10、人事管理OA解决方案
主要包括组织机构管理和部门管理，内部人员的调动、请假、出差、离职等人事相关流程，考核和合同管理。
12、车辆管理OA解决方案
办公室及下属单位拥有一定数量的车辆，车辆的管理成为日常事物中的一项重要工作。本系统要实现集中管理车辆的基本信息、运营、维修、事故、违章等一系列信息，有效跟踪管理每台汽车的使用状况，提高工作效率，使企业车辆管理更加科学、更加规范。
13、物品管理OA解决方案
物品管理主要对各单位内部的办公用品进行采购、领用管理，对分支机构及部门内部办公用品的费用分摊以及分支机构、部门内部领用的数量进行统计。
14、设备管理OA解决方案
设备管理的主要作用是完成单位设备日常业务的核算和管理，按部门和单位实现对设备资产的基本信息录入、查询、采购、领用、调拨转移、维修折旧等管理。
15、督办管理OA解决方案
每一个任务（包括公文处理、个人任务、部门任务等）一般都有一个标准的办理时间，甚至是细化到每一个流程中处理节点的办理时间。因此协同办公系统针对每一个任务流程的每一个处理节点设置了标准办理时间，如果超过这个时间，可以通过催办、督办、提醒等方式提醒处理人处理。
16、移动OA办公解决方案
移动办公是一套将移动通信元素与协同办公系统有机的结合在一起，集日常办公、信息查看、内部通信等多项功能为一体的在线办公沟通工具；为实现信息沟通和资源共享，尽量节省投资，应对终端手机有较高的兼容性，不同平台及智能程度的手机终端能实现相同的功能。

❺ 教师怎样作教育行动研究实施问题解决方案问题情况

教师行动研究是指：教师对自己的思想、信念、知识及其实践进行
有目的、有系统、批判性研究的方式，是提升自身教育实践理性，获
得专业成长的过程。

通过学习《教师如何做行动研究》
，我感受很
深，尤其是“理想与行动研究有什么关系”这个话题。

建议我们：
强化自己对目标实现的期望和体验，淡化对外在评价的追求。首先，
我们不是为了哪一个人干的这件事情，我们做教师本身是一种职业。
教师的职业追求最终实现的标志是自己的教育理想的实现，
而不是别
人说你是否实现了理想，这就是教师职业的天性。其次，要客观、坦
然看到外在评价的不够客观公正。这些忠告对于我们这些勤劳质朴、
积极钻研、勇于创新却很少被重视的一线年轻教师真是太有意义了！
因为平时太多的“不公平”让大一些人的得不到公正的评价，而大家
又太在意那些外在的评价，
于是我们长期被烦恼困扰。
外在功利的追
求，给自己的生活和工作造成过大的压力。

通过今天的学习我明白了：公正是相对的，不公正是绝对的。我
们应该淡然地对待、
坦然地接受外在评价的不够公正，
我们要努力提

升个人的境界。
我们要专注于想做的事情，
一心只想把这事情做成功，
有自我成就感。让自己得到一种美妙深刻的体验。

教师了解行动研究的意义及发展历程有助于增强自己研究信
心。理论与实践联系、研究与行动结合、在研究中改进行动是教师行
动研究的特征。教师进行行动研究也需要一定的工具和科学的程序，
教师在自省的计划、实施、
反思的行动研究的进程中，不断审视自己
的实践知识和教学行为，
不仅能够提高教师教学质量，
而且能够使教
师个人的、缄默的、隐性实践知识转变成供他人分享的、明确的公共
知识，
促进自己教学理论的创生与建构，
逐步摆脱外来的”
权威理论”
束缚和禁锢。

批判性思维和所有重要的知识技能一样，都来源于学习者逐步
解决问题的学习过程。
因此，
培养学生对问题的兴趣是教师的重要任
务之一。

本书提出了运用广泛及效果显著的教学方法以激发主动性
学习、
多样性写作和批判性思维，
更给予了教师成百上千条将多样性
积极思维活动结合到教学中去的建议：
如何规划课程，
如何设计作业，
如何利用课堂时间，
如何证券学生表现，
以及如何自我示范批判性思
维。
教学中可设计：
课堂小组讨论、
探究讨论，
案例分析、
模拟教学、
课堂辩论等。
纵观全书，
这些教学活动的目的就是将学生从被动地接
受知识转化为主动地学习民探究，
从而全面提高他们的理解能力、
思
考能力与学习能力。

❻ 我国护理教育中存在的问题及解决方案

1.1 沟通不足：我院护理系教师仅局限于传授学生专业知识，而对学生思想、生活不管，不注重学生人生观、价值观的培养及热爱专业的态度。 1.2 观念滞后：由于传统医学教育模式的根深蒂固，教学管理者把主要精力放在如何扩大招生、改善办学条件等硬件设施投入，而对教师继续教育等软件投入相对较少。教师工作量大、教学任务繁重，很少有机会和精力去系统地完成护理知识的更新，导致护理教学不能真正体现整体护理的特色。 1.3 尚未完全突破生物医学模式的影响：护理教育长期沿用培养医生的模式来培养护士，在课程设置和教学内容上基本沿袭于医疗专业，即医疗专业压缩后加护理，不能充分体现护理专业的特色。 1.4 课程设置欠全面：护理课程设置偏重人的生物学层面，对心理、精神、社会、行为等因素的影响不够。 1.5 专业性人才缺乏：护理师资薄弱与当前迅猛发展的护理事业不相适应。一是表现在师资队伍学历层次偏低，主要由大专、本科学历组成，二是缺乏人文社科专业的人才，如心理护理学、社会学等；三是知识老化，虽有扎实的医学基础知识，而现代护理学知识相对薄弱；四是教学方法单一、陈旧，仍以课堂灌输式为主。 1.6 科研能力不足：尽管近年来护理领域的论文显著增加，但文章总体质量不高，研究内容的深度和广度不够。 1.7 教学方法与手段落后：教师教学方法落后，教学中重视知识的灌输，忽视能力的培养、潜力的挖掘，突出了教师的主导作用，忽视了学生的主体作用，没有充分调动学生学习的主动性、创造性，教学手段单一。

❼ 少儿编程教育的预想问题和解决方案具体有哪些

少儿编程预想问题的话大致是这些：
1、少儿编程教育目前处于起步阶段，课程体系很多机构不完善
2、少儿编程教育老师这块是比较缺乏的，因为少儿编程老师的技术，上课技巧，上课技术，对少儿心理学，少儿认知发展规律都有较高要求
3、少儿编程对于教育市场来讲，很多家长的认知度还不是很高
4、国家政策虽然有在推动这一块的发展但是目前也还在起步阶段，所以市场热度还需提升
解决方案：
1、加大力度做课程体系研发
2、师资招聘和培养是教学过程中很重要的一块，长期不间断的做授课技术的培养
3、做好政策推动准备哈哈。

❽ 教育类型的网站在开发中会遇到哪些困难与解决方案

做网站时，很多企业和个人站长经常会忽视的一个问题是：明确定义网站目标。这个目标必须是实在的、可以操作的，用来指导网站设计及所有网站运营行为的，而不是表面的、敷衍了事的。

网站目标必须在动手建立网站之前的网站策划阶段就确定下来，而不能走一步看一步。网站建设设计过程中遇到具体问题的，取舍的标准是看是否有利于达成网站目标。

需要注意的是，这里所说的网站目标是给企业和站长本身看的，而不是给用户、投资人或老板看的。在一些网站项目策划书上或者网站页面上，很多网站写的网站目标是诸如“给客户提供最大价值”，或“为客户提供完整整体解决方案”。这是属于给客户看的，同时也是不着边际、无法操作的。有的可能说网站目标是“促进公司在线销售增长20%”，这是给老板看的，对于营销人员运营网站也没有直接指导意义。

网站目标要非常明确，具有可操作性，但是很多时候没有经验的人不一定能轻易正确定义网站目标。最常见的错误就是把网站目标定得过于宽泛，无法指导实践。比如有的站长可能认为网站目标就是赚钱，或者就是促进销售，或者是建立网络品牌，这些都是看似正确，却不能指导网站实践的很宽泛的目标。