电大现代教育思想

A. 急求：09年电大汉语言作业答案！

开放英语3形考册参考答案作业：一．1~5: DACBB二．6~10: DBDAB 11~15: CDBAB三．16~20: CBADB 21~25: CDDAB四．26~30: BACCA 31~35: ACDCD五．36~40: T T NG F F
作业2：一．1~5: CADDD二．6~10: DBBCC 11~15: ABBAB三．16~20: CADDB 21~25: BACAC四．26~30: BCDBC 31~35: ADCDB五．36~40: F F T T NG
作业3：一．1~5: AAABA二．6~10: DABBB 11~15: ABCBB三．16~20: BCCCC 21~25: DADCB四．26~30: ACBBC 31~35: DDBDC五．36~40: F T NG F T
Changes in Life
There have been many changes in my life.With the development of the economy,my life is better off.For clothing,I have rapre to buy sorts of pretty clothes.But in the past, there were fewer clothes in my wardrobe.For food,I usually had traditional Chinese food for every meal,rice,woodles or a steamed bun with one or two light dishes such as presewed pickles.Nowdays, I can offord any delicious food,including western foods.For housing,I have mored from a cramped and gloomy room to a big and bright flat.For getting around, I rode an old bike on my way to work a year ago.At present,I drive my private car to travel. I believe my life will be better and better in the future.

B. 有谁知道近代教育的性质和20世纪以后现代教育的性质啊

下面再结合一个网上提出的问题，现代教育思想的现实意义，介绍一点回答问题的方法。 有同学在电大在线现代教育思想课程讨论留言板提了个问题，就是如何理解现代教育思想的现实意义。这个问题和书上第21页思考与练习中的第1题“怎样理解现代教育思想的概念及其现实意义？”是一样的。我们谈一种理论的现实意义，首先必须弄清楚这个理论的内涵是什么，说的是什么，有哪些观点等。那么应该如何来回答这个题目呢？
首先我们要答出教育思想、现代教育思想的涵义，分别在书上第1页“内容提要”和第5页我们对“现代教育思想”的界定。
通过理解现代教育思想的概念，可能进一步认识：现代教育思想是以我国社会主义教育现代化为研究对象的教育思想、现代教育思想是以我国新时期以来社会主义改革开放和现代化建设为社会基础的、现代教育思想是以近代以来特别是20世纪中叶以来世界现代化进程及教育理论和实践的发展为时代背景的。
第三点，结合实践经验学习理解现代教育思想的功能，即教育思想对于教育实践的理论指导功能，分为6项：认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能和反思功能。
理解了现代教育思想的主要功能，现代教育思想在指导实践发展的过程中又能够不断从实践中获得新的内涵，从而促进教育理论的创新。

C. 谁有2011年秋电大 现代教育思想(2)形成性考核册答案 第一题是如何处理材料

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d1f63db01000aq9.html

看看这复是制你想要的答案吗？

D. 求一份电大开放教育的个人学习计划书！（今年的新生）

个人学习计划

专业：09秋小教（专）
姓名：李霞
学号:0914001454922
日期：2009.10

个人学习计划
社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。正是凭着这样的想法，我满怀热情、义无返顾地报上了电大，来用知识武装自己; 更是冲着电视大学宽进严出、八年有效以及形成性考核的优化组合学分的政策，我选择了电大的专科学历进修。
我是一名小学老师，有着五年的教学经验，但在竞争激烈的社会中感觉自己还需要更多的知识技能需要学习，掌握一些小学教育的基本理论，基础知识和基本技能，具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力，从而达到高等师范专科小学教育专业学历成为德、智、体、美全面发展的，适应21世纪小学教育教学改革需要的具有创新精神和实施素质教育能力的新一代小学教师。我们每周都是双休日所以有不少的时间来学习。所以会尽力上好面授课，晚上在网上学习。我就针对我的实际情况来制定我的计划。首先我先介绍一下我所学专业的
（一）课程安排
本专业设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
1、必修课：12门（51学分）开放教育入学指南、邓小平理论概论、小学儿童教育心理学、英语Ⅰ（1）（2）、人文社会科学基础、自然科学基础、现代教育思想、教育研究方法、阅读与写作（1）（2）、现代教师学导论、信息技术和教育技术、美学与美育。
2、限选课：1门（4学分）高等数学（B）（1）、。
3、选修课：12门，学生自主选修至少13学分。
4、集中实践环节：教育教学调查、教育实习、调查报告（共8学分）
（二）学习计划安排
学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程和学习经验积累。要全面、正确的理解所学的内容，上课认真听老师讲解是最有效的，其次就是同学之间对学习的内容展开认真的讨论，加深理解；再者就是自主学习。对于电大学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，老师主要对学生进行导学和助学。而电大开设的网上课堂，同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的内容在在线论坛上进行讨论，那是一种非常有效的学习方式。 现在我是电大的一位学员，对于电大的学习我充满了热情，电大的开放式教育给了我们充分的时间，让我们都可以克服时间的限制共同学习，在这两年的电大学习中我结合实际为自己制订了新的学习计划：
一、上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记 电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。 在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。
二、合理分配时间，争取一次过关 学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结，力求达到举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。
三、成立学习小组，解决学习困难 俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以指导老师将同学们分别若干小组，并成立了以组长为核心的学习小组。有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率，因为我在读中专时所学的专业，既要学习理论的知识，又要补充实际操作的能力，遇到的难题比较多，这样大家可以一起讨论，共同提高。
四、积极参与多媒体教学，掌握学习内容 学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力。
五、积极完成课后作业，及时消化和巩固知识 做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识进行独立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解，直至问题解决。
六、做好课后复习，让知识提高和升华 复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。
七、 学习必修课程并通过考核

八、学习遇到困难时能及时的解决问题 远程开放教育中的学习者常常会遇到自己难以解决的困难和问题。此时，应寻求帮助。 ●向学习小组的同学请教或与他们讨论。● 要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。● 通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交的作业等要求各课教师给予解答。● 约请教师单独会面给予解答。● 通过网上讨论板（BBS）寻求解答。
综上所述，在学习中，要学会思考，只有通过思考的学习才会理解深透，记忆深刻。在学习中要善于围绕学习内容的中心、重点和难点，发现问题然后产生解决问题的念头，启发头脑的思考。开动脑筋学到更多的知识，通过不断解决学习中的难题来锻炼自己的思考能力。若自学没有一个科学的计划，势必会陷入打乱仗和盲目被动的状态，为了明确自学为主的目的，有条不紊，扎扎实实地进行下去，制定一个学习计划是十分必要的。感谢电大为我们创设的良好的学习氛围，还要感谢指导老师及学习组长引导各组员去讨论学习的这样一个平台，使自己解决了学习中的难题；形成性考核制度的实施又可以缓解了来自“一次考试定终身”压力。 我希望两年以后，通过电大的学习，不但能熟练掌握小学教育领域的专业知识，还能培养自己坚定的信心、顽强的意志和勤奋的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素质，使自己在今后的人生道路上和工作中，综合素质得到全面发展。良好的开端是成功的一半。自己未来的路还很漫长，面临的困难还将会更多，但是我相信，不管是什么样的困难我都会克服，顺利的完成学业。

E. 电大学习问题

请说明在第1-3章的学习过程中，自己参加某次网上教学活动的情况，并谈谈收获与体会？

F. 电大那些是公共课

教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

必修课：语言学概论、汉语专题、中国古代文论选读、中国古代文学专题、中国现当代文学专题、20世纪外国文学专题、英语(1) (2)等。

限选课：专题写作、艺术欣赏、现代教育思想、中学语文教学研究。

选修课：汉语修辞学、西方文论选读、中国古代文学要籍导读、中国古代文学作品选读、比较文学概论、中国现当代文学作品选读、传播媒体与信息技术、信息检索与利用、地域文化、英语(3) (4)、大学英语Ⅲ(1) (2)、美学专题、语法研究、影视批评、交响音乐赏析、教师职业道德、马列文论、哲学引论、中国古代文化专题、训诂学、计算机应用基础、少年儿童文学、行政管理学、秘书资格证书专题、书法、现代汉字学等。

G. 汉语言文学(电大)一共多少门课程...

本科

1 20世纪外国文学专题 2644 0 1 必修
2 北京文化专题讲座 20000464 3.0 3 选修
3 比较文学概论 2666 4.0 5 选修
4 传播媒体与信息技术 2655 2.0 2 选修
5 大学语文 2350 3.0 3 必修
6 非言语交际 20000376 3.0 2 选修
7 汉语基础＃ 4233 0 1 必修
8 汉语言文学（本科）专业信息 2731 5.0 0 实践
9 汉语专题（1） 2647 0 1 必修
10 汉语专题（1）（2） 2646 7.0 1 必修
11 汉语专题（2） 2648 0 1 必修
12 计算机应用基础(本) 3723 0 1 必修
13 教师职业道德 2670 1.0 2 选修
14 教学实习（汉本） 2732 3.0 0 实践
15 开放教育入学指南 2238 0 1 必修
16 美学专题 2662 3.0 4 选修
17 秘书资格证书专题(1)(2) 2633 6.0 1 选修
18 秘书资格证书专题(2) 2635 3.0 2 选修
19 入学教育 20000096 2.0 1 实践
20 社会实践 2211 0 1 必修
21 文论专题 4621 0 1 必修
22 文献信息资源检索与利用 20000505 3.0 2 选修
23 现代汉字学 3128 3.0 3 选修
24 现代汉字学 20000457 3.0 5 选修
25 现代教育思想 2265 0 1 必修
26 信息检索与利用 20000644 2.0 5 必修
27 学位论文指南 3839 0 1 必修
28 学位外语(汉语) 3038 0 1 必修
29 艺术欣赏(本) 2803 0 1 必修
30 英语(1) 139 2.0 1 必修
31 英语(1)(2) 136 5.0 1 必修
32 英语(2) 140 3.0 2 必修
33 英语(3)(4) 138 6.0 1 选修
34 英语Ⅱ(1) 2906 0 1 必修
35 英语Ⅱ(1)(2) 2905 6.0 12 必修
36 英语Ⅱ(2) 2907 0 1 必修
37 影视批评 2667 3.0 6 选修
38 语法研究 2664 3.0 5 选修
39 语言学概论（本） 2639 0 1 必修
40 中国古代文论选读 2652 0 1 必修
41 中国古代文学基础＃ 4235 0 1 必修
42 中国古代文学专题(1) 2650 0 1 必修
43 中国古代文学专题(1)(2) 2649 12.0 1 必修
44 中国古代文学专题(2) 2651 0 1 必修
45 中国现当代文学名著选讲 20000485 3.0 4 选修
46 中国现当代文学专题（1） 2641 0 1 必修
47 中国现当代文学专题（1）（2） 2640 6.0 1 必修
48 中国现当代文学专题（2） 2642 0 1 必修
49 中国现当代与外国文学基础＃ 4234 0 1 必修
50 中学语文教学研究 2654 0 1 必修
51 专题写作 2653 0 1 必修
52 综合测试(汉本) 4109 0 6 其他

专科：
1 北京文化专题讲座 20000464 3.0 5 选修
2 毕业实习(汉专) 4142 3.0 6 实践
3 邓小平理论和"三个代表"重要思想 4110 0 1 必修
4 公共关系学概论 20000137 3.0 3 选修
5 古代汉语(1) 653 0 1 必修
6 古代汉语(1)(2) 652 6.0 23 必修
7 古代汉语(2) 654 0 1 必修
8 汉语言文学（专科）专业信息 4141 5.0 6 实践
9 基础写作 4122 0 1 必修
10 计算机基础 20000095 5.0 2 选修
11 经典电影赏析 20000550 4.0 3 选修
12 开放教育入学指南 2238 0 1 必修
13 逻辑学 20000491 4.0 2 选修
14 秘书资格证书专题(1) 2634 3.0 2 选修
15 名作家讲座 20000004 3.0 3 选修
16 普通心理学 20000498 3.0 2 选修
17 入学教育 20000096 2.0 1 实践
18 社会学概论 20000354 4.0 2 选修
19 唐诗宋词选讲 20000005 3.0 3 选修
20 外国文学 615 0 1 必修
21 文学概论 645 0 1 必修
22 现代汉语(1) 643 0 1 必修
23 现代汉语(1)(2) 642 6.0 12 必修
24 现代汉语(2) 644 0 1 必修
25 现代文员基础 3008 3.0 2 选修
26 小学语文教学论 2281 4.0 4 选修
27 信息检索与利用 20000644 2.0 5 必修
28 言语交际学 581 4.0 1 选修
29 应用写作（汉语） 158 0 1 必修
30 英语Ⅰ(1) 2909 0 1 必修
31 英语Ⅰ(1)(2) 2908 6.0 12 必修
32 英语Ⅰ(2) 2910 0 1 必修
33 中国当代文学 4124 0 1 必修
34 中国古代史 20000481 3.0 1 选修
35 中国古代文学(A)(1)(2) 607 8.0 12 必修
36 中国古代文学(B)(1) 659 0 1 必修
37 中国古代文学(B)(1)(2) 657 8.0 34 必修
38 中国古代文学(B)(2) 660 0 1 必修
39 中国现代文学 4123 0 1 必修
40 中国现当代文学名著导读（1）（2） 2657 6.0 23 选修

H. 中央电大现代教育思想1到3章的内容,最有争议的问题是什么

这个得看过的人来解答了 我做下任务帮顶好了 lz见谅哈

I. 问一下,现代教育思想是哪些啊

下面再结合一个网上提出的问题，现代教育思想的现实意义，介绍一点回答问题的方法。 有同学在电大在线现代教育思想课程讨论留言板提了个问题，就是如何理解现代教育思想的现实意义。这个问题和书上第21页思考与练习中的第1题“怎样理解现代教育思想的概念及其现实意义？”是一样的。我们谈一种理论的现实意义，首先必须弄清楚这个理论的内涵是什么，说的是什么，有哪些观点等。那么应该如何来回答这个题目呢？
首先我们要答出教育思想、现代教育思想的涵义，分别在书上第1页“内容提要”和第5页我们对“现代教育思想”的界定。
通过理解现代教育思想的概念，可能进一步认识：现代教育思想是以我国社会主义教育现代化为研究对象的教育思想、现代教育思想是以我国新时期以来社会主义改革开放和现代化建设为社会基础的、现代教育思想是以近代以来特别是20世纪中叶以来世界现代化进程及教育理论和实践的发展为时代背景的。
第三点，结合实践经验学习理解现代教育思想的功能，即教育思想对于教育实践的理论指导功能，分为6项：认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能和反思功能。
理解了现代教育思想的主要功能，现代教育思想在指导实践发展的过程中又能够不断从实践中获得新的内涵，从而促进教育理论的创新。