为什么要设继续教育学院

① 教育部关于印发《高等学历继续教育专业 设置管理办法》的通知什么意思

大致意思就是从18年开始，全日制的没有大专层次的不允许开始成人大专继续教育，也就是说远程教育不再开设高起专层次，只有专升本了，然后函授大部分本科院校不会有专科层次，我们这边已经接到通知了。

② 继续教育学院和独立学院有什么区别 上海外国语大学继续教育学院，设

继续教育学院是非全日制；

独立学院是民办全日制。

上海外国语大学继续教育学院，是公办非全日制；

首都师范大学科德学院，是民办全日制独立学院。

③ 云南大学职业与继续教育学院的专业设置

【研究生教育】
成人教育学
一、培养目标
本专业培养具备良好的马克思主义理论修养，热爱祖国，忠诚教育事业，具有坚实的现代教育价值理念和扎实的教育理论功底，熟悉中外教育思想的发展历史和成人教育原理，具有积极的创新意识和广阔的理论视野，了解国内外成人教育理论的发展过程和最新成果，熟悉成人教育教学、培训和研究的基本理论和方法，能够利用现代教育技术手段从事成人教育教学和研究，具备终身教育和终身学习的现代教育理念，熟练掌握教育研究方法和一门外国语的一专多能人才。
二、研究方向
1、成人教育管理
2、成人教育与民族地区社会发展
3、教师教育
4、比较成人教育
职业技术教育学
一、培养目标
本专业培养具备良好的马克思主义理论修养，热爱祖国，热爱社会主义，坚持四项基本原则，遵纪守法，具有良好的职业道德和扎实的基础理论，有较系统的教育基本知识和较强的实践能力，熟悉职业技术教育学学科专业的教学、培训和研究的基本理论和方法，并能够利用现代教育技术手段从事教育改革和教学工作，具有独立和合作开展本专业领域科学研究工作和管理工作的能力，具有现代教育观念，积极为职业教育事业发展服务并掌握一门外国语的高级专门人才。
二、研究方向
1、职业技术教育原理
2、职业教育教师专业发展与教育
3、职业培训与就业指导
教育技术学（授教育学学位）
一、培养目标
本专业培养具备良好的马克思主义理论修养，热爱祖国，热爱社会主义，坚持四项基本原则，遵纪守法，具有良好的职业道德和扎实的基础理论，有较系统的教育基本知识和较强的实践能力，教育技术基础理论扎实，系统掌握教学系统设计，教学媒体理论与实践、远程教育理论和方法、网络媒体及影视媒体制作工具，掌握一门外国语，了解国内外教育技术的现状及发展动态，能够独立应用教育技术理论，从事教学系统设计与开发、远程教育（含网络教育）资源管理与评价、企业人力资源课程开发与设计能力，胜任学校、政府部门、企业和事业单位教育信息化工作的专门人才。
二、研究方向
1、终身学习与远程教育
2、教学设计理论与方法研究
3、现代教育技术基础理论研究
教育法学（授教育学学位）
一、培养目标
本学科致力于培养掌握马克思主义政策科学的基本理论和专业知识，具有过硬的政治素质，良好的道德品质，较强的事业心和创新能力，严谨的科学态度和敬业精神，愿为社会主义现代化建设服务的高层次高素质人才。从专业角度出发，针对社会需要，着重培养具备教育学和法学两个学科基础理论，并能为教育法学的实践问题进行研究的人才。
二、研究方向
1、教育行政与教育政策
2、学习权利与民族教育发展
3、教育立法学
职业技术教育（教育硕士）
一、培养目标
（略：2016年开始招生）
二、研究方向
1、信息技术
2、财经商贸
3、旅游服务
4、公共管理与服务

【本科生教育】
计算机科学与技术专业
本专业培养具有良好的职业道德和科学素养、较强的专业基础和操作技能的计算机应用人才和师资。本专业毕业生具备较强的计算机应用、维护技术和教学能力，适宜从事计算机应用、系统使用维护、网络管理和维护、软件开发等方面的工作，同时可承担职业教育计算机类课程的教学任务。主要课程：高等数学，离散数学，物理学，模拟电子技术，数字电路，数据结构，微机原理，操作系统，数据库管理系统，C++，计算机网络技术，计算机维护技术，职业教育学，职业教育教学设计与组织，计算机实践操作技能和专业技能实训等。学位类别：工学学士。学制：4年。
应用电子技术教育专业
本专业培养德智体美等全面发展、具有创新意识和实践能力的应用电子技术教育专门人才和师资。本专业学生要掌握电子技术的基本知识和理论；掌握现代教育技术学的基础理论以及教学理论、学习理论、传播理论、信息技术与影视艺术的基本知识；掌握教育技术设备系统的基本原理，具有相应的应用和维护能力；掌握各类教学软件编制技术，具有教学软件开发能力；具有教学过程与教学资源的初步教学设计能力和应用开发能力。毕业生既能从事现代教育技术等应用电子技术的教学工作，又能独立地开发制作视听教材或作品。主要课程：电路分析基础，模拟电子技术，数字电路，信号与系统，微机原理与应用，电子仪器与测量，程序设计，网络技术，多媒体原理及技术，经营管理，电脑美工，职业教育学，职业教育教学设计与组织，应用电子技术实践操作技能和专业技能实训等。学位类别：工学学士。学制：4年。
市场营销教育专业
本专业培养德智体美等全面发展，具有现代意识、创业精神和实践能力的市场营销专门人才和师资。本专业学生要掌握现代市场营销的基本理论与方法，熟悉国家有关市场经济的方针、政策和法规，具有从事有关市场营销活动的调查研究、市场预测、广告策划、应变决策和职业教育相关课程教学的能力。毕业生可到企事业单位从事市场营销工作，也能从事市场营销职业教育的教学工作。主要课程：微宏观经济学，市场营销学，消费行为学，公共关系学，现代广告学，市场调查与预测，推销学，商品学，零售商品管理，商业谈判，市场营销策划，经济法，管理学原理，经济应用数学，职业教育学，职业教育教学设计与组织，市场营销实践操作技能和专业技能实训等。学位类别：管理学学士。学制：4年。
汉语言文学专业
本专业培养德智体美等全面发展，具有现代意识和实践能力的秘书专门人才和师资。本专业学生掌握秘书学专业基本知识和理论，具有较高的文化修养及较强的策划、公关和写作能力；掌握专业外语和计算机应用等现代办公手段与方法。毕业生既可到企事业单位从事秘书等相关工作，也能从事秘书学职教专业相关课程的教学工作。主要课程：秘书学概论, 文书档案管理，行政管理，社会心理学, 公共关系学, 法学概论，科技概论,书法，现代汉语，应用写作，统计学概要，办公自动化，职业教育学，职业教育教学设计与组织，秘书实践操作技能和专业技能实训等。学位类别：文学学士。学制：4年。
财务会计教育专业
本专业培养具有高尚职业道德、良好科学素养、坚实专业基础和熟练专业技术的德智体美全面发展的实用性财务会计和师资。本专业学生要掌握会计学和财务管理的基础理论及国家有关财政经济工作的方针、政策和法规，具有良好的专业技能；具有创新意识和较强的适应社会的能力；同时，掌握科学的教育理论和教学方法，具有从事财务会计教学工作的能力。毕业生要有直接上岗工作的能力，在取得毕业证书的同时还应取得相应职业资格证书。毕业生既能从事财务会计方面的管理及岗位工作，也能从事财务会计职业教育方面的教学工作。主要课程：微宏观经济学，基础会计学，中级会计学，财务管理，成本会计实务，管理会计实务，中级财务管理实务，电算会计实务，审计学，经济法，管理学原理，经济应用数学，职业教育学，职业教育教学设计与组织，财务会计实践操作技能和专业技能实训等。学位类别：管理学学士。学制：4年。
旅游管理专业
本专业培养具有高尚职业道德、良好科学素养、坚实专业基础和熟练专业技术的德智体美全面发展的实用性旅游管理与服务专门人才和师资。本专业学生要掌握旅游基本理论和旅游业经营管理的基础知识，掌握科学的教育理论和教学方法，具有饭店管理、总台客房管理服务、餐饮管理服务及导游的实践能力及旅游管理与服务教学能力。毕业生要有直接上岗工作的能力，在取得毕业证书的同时还应取得相应职业资格证书。毕业生既能在各级旅游管理部门、旅游经营单位和旅游开发等相关产业中从事旅游专项管理和综合管理工作，也能从事有关旅游职教专业的教学工作。主要课程：微宏观经济学，旅游学概论, 旅游法规，导游业务, 客源国概况, 旅游心理学, 公共关系学, 旅游外语, 旅游市场学, 云南风情, 饭店管理，经济应用数学，职业教育学，职业教育教学设计与组织，旅游管理与服务实践操作技能和专业技能实训等。学位类别：管理学学士。学制：4年。

【成人教育】
汉语言文学专业
一、培养目标
掌握汉语言文学的基本理论、基础知识，具有较好的文学阅读、鉴赏能力以及较强的语言文字表达能力，并在科研、创作、评论能力方面得到训练，能在教育、新闻、出版等系统，宣传部门、党政军机关以及其他企事业单位从事汉语言文学的教学、科研和创作，或从事宣传、编辑、记者、秘书、公关等工作的专门人才。
二、专业类别、教学形式及学制
文史类（文科）：夜大，学制五年；函授，学制五年。
三、主要课程设置
政治理论、计算机文化基础、大学英语、现代汉语、古代汉语、逻辑学、基础写作、文学概论、中国哲学史、中国古代史、语言学概论、古文精读、美学原理、中国文学史、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、西方文论、社会心理学、诸子研究、民族文化专题、文秘学概论、文化学专题、论文写作、毕业论文等。
法学专业
一、培养目标
旨在培养德才兼备，掌握法学的基本理论、基础知识，具有科学的民主法制信念、较强的法律实践能力和创新能力，适应国家和地方经济建设、民主法制建设的需要，能在国家机关、部队、学校、企事业单位、社会团体、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的专门人才。
二、专业类别、教学形式及学制
法学类（文科）：夜大，学制五年；函授，学制五年。
三、主要课程设置
政治理论、大学语文、大学英语、计算机文化基础、政治学概论、形式逻辑、法理学、司法文书、宪法学、刑法学、刑事诉讼法、民法学、民事诉讼法、商法、婚姻家庭法、中国法制史与中国法律思想史、外国法制史与外国法律思想史、行政法与行政诉讼法、合同法、税收法、劳动法、国际法（公法、私法）、国际经济法、侵权行为法、知识产权法、民族法学、律师公证制度、毕业论文等。
英语专业
一、培养目标
专业旨在培养德才兼备，掌握扎实的英语语言基础、广博的英语文化知识和熟练的听、说、读、写、译技能，能在外事、教育、经贸、旅游、文化、科技、信息、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。
二、专业类别、教学形式及学制：
外语类（文科）：夜大，学制五年；函授，学制五年。
三、主要课程设置
计算机文化基础、大学语文、政治理论、英语语音实践、综合英语、英语精读、高级英语、英语泛读、英语听力、英语口语、英语写作、翻译、第二外语、英语语法、英美文学、毕业论文等。
经济学专业
一、培养目标
本专业主要培养德才兼备，掌握经济学基本理论和基础知识，熟悉我国社会主义经济政策和法规，具有资本营运、现代化经营管理的理论和技能，能从事工、农、商、学等各行业和政府经济管理机构的经济计划、管理、财会业务工作，以及相关教学、科研工作的复合型人才。
二、专业类别、教学形式及学制
经管类（文科）：夜大，学制五年；函授，学制五年。
三、主要课程设置
大学语文、大学英语、计算机文化基础、政治理论、政治经济学、微积分、线性代数、微观经济学、宏观经济学、会计学、管理学、统计学、货币银行学、公共财政学、经济法、国际贸易、国际金融、市场营销学、投资经济学、管理会计学、财务管理学、管理经济学、毕业论文等
国际经济与贸易专业
一、培养目标
本专业旨在培养德才兼备，掌握国际经济贸易的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉国家有关对外贸易的方针、政策和法律、法规及世贸组织规则，具有从事对外经济贸易实务、经营管理业务及相关教学、研究能力，有较高外语水平的复合型人才。
二、专业类别、教学形式及学制
经管类（文科）：夜大：学制五年。
三、主要课程设置
大学语文、大学英语、计算机文化基础、政治理论、微积分、线性代数、微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、国际贸易理论与政策、国际贸易实务、国际商法与经济法、国际市场营销、国际企业管理与案例分析、金融理论与金融市场、国际投资学、国际技术贸易与知识产权、外贸函电、外贸保险、电算会计、WTO规则与国际惯例、毕业论文等。

④ 北京邮电大学继续教育学院的专业设置

专业代码专业学费培养目标计划招生人数BZ14001通信工程软件园订单班9800培养具有通信与信息系统为基础的理论与专业知识，能够从事网络建设、维护和优化等技术性工作的专门的高素质应用型人才。50BZ14002移动互联网应用技术9800培养具有扎实的计算机基础知识和现代软件工程的基本理论和专业知识，具备从事各应用软件系统开发、测试、维护等相关工作能力的高素质应用型人才。40BZ14003软件工程9800培养具有扎实计算机及工程专业理论基础、精通Struts、Sping、Hibernate三大框架，熟练掌握Tomcat和企业级Weblogic中间件服务器和大型数据库Oracle的中高级JAVA软件工程等高素质应用型人才。35BZ14004互联网营销9800培养具有扎实的网站建设、优化、网络营销等基本理论及专业知识，在各类电子商务企业、互联网企业、传统企业中从事以互联网为主要媒介的营销策划和项目管理工作等高素质应用型人才。45BZ14005电子商务9800培养具有计算机信息技术、网络营销、管理等基本理论及基础知识，精通PHP编程、熟练掌握Linux和Web2.0编程、深入理解MySQL数据库开发的中高级PHP、Web软件工程等高素质应用型人才。40BZ14006室内设计10800培养具有掌握艺术设计所必需的基础理论和室内环境艺术设计的基本程序和基本技能，熟悉装潢装饰材料和施工工艺，能运用室内设计的各种表现技法从事专业设计工作的高素质实用型人才。40BZ14007平面设计10800培养具有掌握艺术领域的扎实专业基础、宽泛的设计理念，能够适应平面设计行业第一线岗位需要的高素质应用型人才。35BZ14008金融管理7800培养具备管理、经济、法律、理财、金融等方面的知识和能力，受到相关业务的基本训练，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事财务、金融管理相关工作的高素质应用型人才。40BZ14009建筑工程7800培养掌握建筑材料、工程力学、房屋建筑学、测量学、工程项目管理等建筑工程学科的基本理论和基础知识，获得在本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能训练，并富有创新精神和实践能力的高素质的应用型人才。45BZ14010工商企业管理7800培养能适应现代市场经济需要，具备管理学、经济学、市场营销等方面的基础知识；掌握现代管理科学的理论、方法和手段，熟悉经济领域的方针、政策和法规；具有一定专业业务的工作技能，并具有创新能力高素质高技能应用型人才。50BZ14011物流运营管理7800培养具有能够掌握现代物流管理理论、手段、方法的基础知识和现代物流运营相关业务技能，具备较强的专业实务操作能力的高素质应用型人才。35BZ14012旅游与酒店管理7800培养具有良好的职业精神与职业素养，具备现代旅游管理、酒店管理的基础理论知识和基本技能，适应星级酒店工作需要和旅游管理与服务的高素质应用型人才。40BZ14013会 计7800培养具有全面系统掌握财务管理专业的基本理论、基本知识和基本技能，通晓国内外财务分析方法与手段，能熟练地应用计算机解决财务、会计、金融等领域实际问题的高素质应用型人才。50

⑤ 1998年中央美术学院设立了（继续教育学院）进修班吗

不是的，是2004年改组过来的。

中央美术学院继续教育学院是从事成人高等教育的内二级学院，容它的前身是2000年成立的成教部，2004年3月更名为继续教育学院。

中央美术学院继续教育学院成人高等学历教育面向全国招收三年制高中起点专科、三年制专科起点本科学生，目前开设专业有广告设计、环境艺术设计、出版与读物、综合绘画、书法、动画等专业，在校生共计900多人。

全国成人高校招生文化课入学考试统一时间为每年10月的第三个星期六、日，录取新生于第二年春季按学院规定的时间入学，央美继续教育学院成人高等教育招生工作于每年7月开始，9月中旬进行专业考试。

中央美术学院继续教育学院现有教师二十余名
院长：王书杰

⑥ 什么是继续教育学院

就是自考学校，一般都是本科大学设置的下属学院，是自考的承办学校，也有高职高专院校。
本质还是自考，只是在校学习生活，和上大学一样，课程的安排很多，根据所选专业一般要十几二十门，甚至三十多门。自考的每门课程都是全国考试，每考出一门来就获得一张单科合格证，当该专业的全部课程都考出来后，可以到自考办去办理毕业证，该毕业证的效力等同于普通全日制大学，国家承认。
不过并非好学校的继续教育学院就好，比如清华，北京人民大学，北京邮电大学。因为参加自考的人参差不齐，又好有坏，不能被坏风气感染了。你自己也得又自主学习的能力，肯吃苦，因为自考就是靠自己。

⑦ 北京语言大学继续教育网络教育学院的部门设置

继网院下设继续教育教学部、培训部、中国学生远程教学部、汉语教学部，通过面授、远程网络等多种教学形式面向国内外学生开展学历教育及非学历培训教育。
继续教育教学部
继续教育教学部以开展面向中国学生的学历教育为主要任务，开设专业有对外汉语、汉语言文学、英语（综合应用方向、语言与文化方向、翻译方向、商务方向）、日语、金融（管理与实务方向）、美术。办学层次为：高中起点专科、专科起点本科、高中起点本科。在教学管理方面实行学分制，教师优化组合，为学生提供宽松、灵活、弹性的教学管理方式和学习环境。“中国学生继续教育网” 成为学生与教师沟通的桥梁，提升了管理效率。
培训部
北京语言大学培训部是于1992年由海淀区社会教育管理办公室批准成立的专门培训机构。继续教育网络教育学院是承担该培训部办学的主要实体。十多年来，先后为教育部、民委、旅游局及有关部委进行了多期的脱产与非脱产语言培训，并举办了多届英语、日语、法语、韩语短期培训班，英语等级证书考试辅导班，成人高考辅导班、汉语作为外语教学能力证书考前辅导班、HSK考前辅导班等。学生可通过“中国学生继续教育网全面了解培训部的详细情况。严格的教学管理和上乘的教学质量为北语继续教育网络教育学院培训部建立了良好的信誉，博得了历届学员的好评。培训部以非学历培训为主，举办英语、日语、法语、韩语短期培训班，英语等级证书考试辅导班、成人高考辅导班以及其他外语培训班，同时，该部还整合学院、学校各方优势开展汉语作为外语教学能力证书考前辅导班、HSK考前辅导班以及来华留学生短期非学历培训文化班等。
中国学生远程教学部
北语网络教育学院是2000年9月由教育部批准的68所试点网院之一。中国学生远程教学部承担着北语网络教育学院的国内远程教育工作。目前开设的专业包括英语、日语、韩语、对外汉语、金融、会计学、计算机科学与技术、汉语言文学共八个专业，办学层次包括高起专、高起本、专生本共三个层次。以“中国学生远程教育网”为教学平台，面授辅导为辅，并配以多层次多形式的视频讲座、BBS答疑、专家巡回讲座等教学形式，面向在职人员开展现代远程教育。本部以北语的优秀教学资源服务于社会，以高水平的教学、高质量的管理为学员服务。
汉语教学部
北京语言大学是中国国家教育部批准的现代远程教育试点院校之一，是中国境内对外汉语教育领域唯一能提供网上学历认证的学校，在中国的远程教育中卓有特色。
北京语言大学eChinese中文网远程教育平台，以汉语国际教育和中华文化传播为主要任务，平台包括学习中心、文化博览、资源中心、信息广场、合作园地、虚拟社区、服务中心等版块。通过远程和远程加面授等多种方式开展汉语言、中国语言文化等专业的学历教育和非学历汉语教学，以及国际汉语师资培训等，并提供丰富多样的汉语教学资源，全方位地为汉语国际推广和汉语教育、科研服务。
汉语教学部全面负责eChinese中文网的设计、开发、运行、管理和维护工作。本部门拥有一支专业、敬业、高素质的技术开发、课程开发、教学教务管理和市场拓展队伍，全面负责网站的整体规划、技术开发、网页设计、课程设置、课件开发、资源建设、网站编辑、教学教务管理、教学支持服务、合作推广等工作，并积极拓展与汉语国际推广相关的各项业务。

⑧ 继续教育学院的专业设置

高起专：会计电算化、经济管理、工商企业管理、经济信息管理、人力资源管理、旅游管理、行政管理、道路桥梁工程技术、房地产经营与估价、商务英语、文秘、艺术设计、法律事务、煤矿开采设计、建筑工程管理、机械设计与制造、数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、计算机应用技术等等；
专升本：汉语言文学、艺术设计、法学、经济学、国际经济与贸易、金融学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理、行政管理 、机械设计制造及自动化、计算机科学与技术、土木工程、给水排水工程、化学工程与工艺等等。

⑨ 请问软件设计师的继续教育是怎么回事啊

首先恭喜楼主通过软设的考试,初级跟中级的职称证书都是有规定的年限的,就是在多少年之内有效,一般是3年(你也可以理解为车票),每年你报考的地点都会组织考试通过的人员进行培训,也就是所说的继续教育,如果楼主希望证书的有效期退后,那么这个培训是必须要参加的,或者是有效期到之前楼主可以报考高级的职称,如果通过,那么软设这个中级职称就对楼主没用了!并且高级的职称一般是不需要在继续培训的,因为你的能力已经达到了那个高度!希望这个回答对楼主有所帮助.

⑩ 高等学历继续教育专业设置需要适应哪些方面的需求

教育部关于印发《高等学历继续教育专业设置管理办法》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等教育自学考试委员会，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校，解放军高等教育自学考试委员会，国家开放大学、考试中心：
为加强对高等学历继续教育专业设置的统筹规划与宏观管理，进一步扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权，促进各类高等学历继续教育健康、有序、协调发展，我部研制了《高等学历继续教育专业设置管理办法》（以下简称《管理办法》）。现将《管理办法》印发给你们，并就有关事项通知如下：
一、各地各高校要认真落实《管理办法》要求，对照现行《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》和《高等学历继续教育补充专业目录》，对现设的本、专科专业进行梳理、调整和规范。2017年，各地各高校要通过全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台做好拟招生专业的申报工作（平台启用事项另行通知），自2018年起，新入学的学生全部按照目录内专业进行招生。按照“老人老办法、新人新办法”的原则，现在籍学生仍按原专业培养至毕业。
二、各地各高校要按照成人学习特点和教学规律，做好专业与课程体系建设，完善人才培养方案，增强人才培养的针对性和适用性，不断提高人才培养质量。
三、高等教育自学考试开考专业相关规定由全国高等教育自学考试指导委员会依据《管理办法》另行发布。
四、《管理办法》是教育部规范高等学历继续教育专业设置的首份文件，对于统一各类高等学历继续教育专业设置管理政策，转变管理方式，明确责任和管理程序，加强信息服务与过程监管具有重要意义。希望各省级教育行政部门、高等教育自学考试委员会要加强领导，认真组织宣传、学习和贯彻工作，确保《管理办法》的顺利实施。
实施过程中的情况和问题请及时报我部职业教育与成人教育司。[1-2]
教育部
2016年11月18日
管理办法编辑
高等学历继续教育专业设置管理办法
第一章 总 则
第一条 为加强对高等学历继续教育专业设置的统筹规划与宏观管理，促进各类高等学历继续教育健康、有序、协调发展，根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国行政许可法》《高等教育自学考试暂行条例》《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号）等规定，制定本办法。
第二条 普通本科高校、高等职业学校、开放大学、独立设置成人高等学校（以下简称高校）举办的各类高等学历继续教育专业设置和管理，高等教育自学考试开考专业的管理，适用本办法。
第三条 高校设置高等学历继续教育专业要根据学校自身办学能力，发挥办学优势和特色，主动适应国家战略和经济社会发展需要，坚持终身学习理念，以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育规律和职业人才成长规律，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用型人才。
第四条 教育部负责高等学历继续教育专业设置、高等教育自学考试开考专业设置的政策制定和宏观管理。
省级教育行政部门负责本行政区域内高校高等学历继续教育专业设置的统筹指导和监管服务。
高校依照相关规定自主设置和调整高等学历继续教育专业。
全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称全国考委）负责制订高等教育自学考试开考专业清单和基本规范。
受教育部委托，国家行业主管部门、行业组织负责对本行业领域相关高等学历继续教育专业设置进行指导。
第五条 教育部组织设立高等学历继续教育专业设置评议专家组织。省级教育行政部门、高校设立相应的专业设置评议专家组织，或在现有专家组织中增加高等学历继续教育专业设置评议职能。充分发挥专家组织在高等学历继续教育专业设置、建设、监督与评估方面的政策研究、论证审议和决策咨询作用。
第六条 教育部建立全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台（以下简称信息平台），对高等学历继续教育专业设置实行全程信息化管理与服务。
第二章 专业目录
第七条 高等学历继续教育本、专科专业目录由《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》和《高等学历继续教育补充专业目录》（见附件）组成。《高等学历继续教育补充专业目录》由教育部制定、发布，适时调整，实行动态管理。
第八条 全国考委、国家行业主管部门、行业组织、开放大学和独立设置的成人高校可对《高等学历继续教育补充专业目录》提出增补专业的建议。材料内容包括：相关行业（职业）人才需求报告、专业设置必要性和可行性论证报告、专业简介等。省级教育行政部门对本行政区域内高校提出的增补专业建议进行评议汇总，于每年11月30日前上报信息平台。全国考委、国家行业主管部门、行业组织可直接向教育部提交建议材料。教育部组织专家确定增补、撤销或更名的专业名单，适时向社会发布。
第九条 高等学历继续教育国家控制专业为现行《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》中已经明确的国家控制专业。
第三章 专业设置的基本条件和程序
第十条 高校设置高等学历继续教育专业，应同时具备以下基本条件：
（一）符合学校的办学定位和发展规划。
（二）适应经济社会发展和产业结构调整需要，满足学习者多样化终身学习需求。
（三）有科学、规范、完整的专业人才培养方案及其所必需的教师队伍及教学辅助人员。
（四）具备开办专业所必需的经费、教学设施、图书资料或数字化学习资源、仪器设备、实习实训场所等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度和必要措施。
第十一条 普通本科高校、高等职业学校须在本校已开设的全日制教育本、专科专业范围内设置高等学历继续教育本、专科专业，并可根据社会需求设置专业方向，但专业方向名称不能与高等学历继续教育本、专科专业目录中已有专业名称相同，不能涉及国家控制专业对应的相关行业。具体程序为：
（一）各高校通过信息平台填报当年拟招生专业及相关信息。
（二）省级教育行政部门统筹汇总本行政区域内高校提交的专业信息，并通过信息平台提交教育部。
（三）教育部对各地上报的专业信息进行汇总并向社会公布。
第十二条 开放大学和独立设置的成人高校根据自身办学条件可在高等学历继续教育本、专科专业目录中设置高等学历继续教育专业，并可根据社会需求设置专业方向，具体要求同第十一条。具体程序为：
（一）对于拟设置的新专业，学校要组织校内有关专业设置评议专家组进行审议，通过信息平台提交人才需求报告、专业论证报告和人才培养方案等申请材料。信息平台将面向社会公示一个月，学校官方网站应同步公示。公示期满后，学校对公示期间收到的意见进行研究处理，及时将意见处理情况及修改后的申请材料提交信息平台。
（二）对于已开设的专业，各校通过信息平台填报当年拟招生专业及相关信息。
（三）省级教育行政部门根据本省（区、市）实际，对本行政区域内开放大学和独立设置的成人高校提交的新设专业申请材料和当年拟招生专业信息进行统筹汇总，通过信息平台提交教育部。
（四）教育部对各地上报的专业信息进行汇总并向社会公布。
第十三条 开放大学和独立设置的成人高校设置高等学历继续教育国家控制专业,具体程序为：
（一）学校通过信息平台填报当年拟招生国家控制专业及相关信息。
（二）省级教育行政部门在取得相关行业主管部门意见后，将本省（区、市）内拟新设国家控制专业的申请材料报送教育部。
（三）教育部按照现有国家控制专业审批办法管理。
第十四条 各类高校拟招生专业及相关信息须于当年1月31日前通过信息平台填报；省级教育行政部门对本行政区域内各类高校提交的专业信息统筹汇总后，须于当年3月31日前通过信息平台提交教育部；教育部对各地上报的专业信息进行汇总，于当年5月31日前向社会公布专业备案或审批结果。
第十五条 全国考委在高等学历继续教育本、专科专业目录范围内，确定高等教育自学考试开考专业清单，制订相应专业基本规范，并于当年5月31日前通过信息平台公布。各省（区、市）高等教育自学考试委员会、军队高等教育自学考试委员会在清单范围内选择开考专业。
第四章 监督与评估
第十六条 教育部和全国考委将充分运用信息平台监测高等学历继续教育专业设置的工作运行，全面掌握专业设置整体情况和动态信息，及时公布全国高等学历继续教育专业设置和调整情况。推动建立教育行政部门、行业组织、第三方机构、高校等多方参与的监管制度和评价机制。
第十七条 省级教育行政部门要充分运用信息平台掌握本行政区域内的高校继续教育专业设置情况，制订高等学历继续教育专业检查和评估办法，加强对高校高等学历继续教育专业建设的监督与评估，评估结果作为该专业继续招生、暂停招生的依据。对存在人才培养定位不适应社会需求、办学条件严重不足、教学（考试）管理严重不规范、教育质量低下等情况，省级教育行政部门要视情节责令有关高校对相应专业进行限期整改，完成整改前，该专业暂停招生，且高校不得设置新专业；情节严重且拒不整改的，省级教育行政部门应建议高校主管部门停止该专业招生。
第十八条 对未按本办法设置的高等学历继续教育专业，高校不得进行宣传和组织招生。对违反本办法擅自设置专业或经查实申请材料弄虚作假的高校，教育部和省级教育行政部门将予以公开通报批评并责令整改，情节严重的，三年内不得增设高等学历继续教育专业。
第十九条 高校应加强高等学历继续教育专业建设，建立和完善自我评价机制。鼓励引入专门机构或社会第三方机构对学校高等学历继续教育专业办学水平和质量进行评估及认证。