西安感觉统合课程

⑴ 感觉统合课程适合多大的孩子

感统训练适合的年龄段是0-12岁，这个也是分阶段的。
0-6岁是孩子进行感统训练的黄金期
0-12岁是孩子进行感统训练的弥补期

⑵ 你们孩子有上感觉统合训练课程的吗有效果吗在哪里上的我是长沙的。

老乡啊，我也是长 沙的 ，我孩 子 是 在 长沙 启 力儿 童 能 力 训练中 心学 习，这 是 很 出名 的 机 构 ， 他 们开 设的 感 觉 统合训练 课 程非 常 的 好，孩子 的 能力 确 实是 提 高了 很 多 。

⑶ 感统课是干嘛的

感觉统合，简称来感统，即当源人体的感觉器官（如眼、耳、体肤等）得到信息并向中枢神经系统输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确，且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整，这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

⑷ 西安聪明树早教中心都有什么课程每个课程适合的年龄

0-3岁全脑启智课程：

“快乐教学、全面启智”的教育理念

课程具备完善全面的教学体系，丰富多样的教学用具。

依据0-3岁婴幼儿身心发展规律设置，3月龄分班制。

通过有效训练，促进宝宝脑细胞的增加分化与脑神经的突触紧密连结，从而提升智能水平，拓展综合潜能。

聪明树特色课程：托管课程、蒙氏启智、启智美劳、感觉统合、国学、快乐音乐
特将课程分为五个阶段，严格遵循0-3岁宝宝身心发展阶段特点，设有不同阶段主要培养目标，宝宝易于接受，教学质量高。
7-12个月：
运动、平衡
13-18个月：参于、探索
19-24个月：感知、表达
25-30个月：操作、体验
31-36个月：创造、思维

⑸ 感觉统合课程属于幼教里哪个领域

感统训练不属于幼教的领域，只能说和幼教有所交集。

因为早教针对的年龄层是0-6岁，而感统针对的年龄层是2-12岁，虽然9岁以上的孩子做感统训练基本没有效果，但是大家都一直认为12岁之前都可以改善的。
我个人认为感统应该不属于幼教，应该独立出来的一个课程体系，感统是一个大而泛的表达，其中注意力训练、语言训练、平衡感训练、胆量训练等都是感统训练的一个部分。
而且很多幼教课程都能划分到感统训练里面去。

⑹ 感觉统合训练课程有哪些优势去哪里学习好呢

优势就是会让你自己综合水平更加高，更优秀。

⑺ 感统课是什么，前庭觉又是什么

感统课是感觉统合课程，是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

前庭觉是影响婴幼儿成长，和学习发展最重要的一种能力。前庭是脸的正前方，传达视听嗅味等讯息，这些讯息的处理中心在后颈部脑干（大脑中枢神经）前方的前庭神经核。

由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官，身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤，加上又要处理前庭讯息，所以是大脑功能最为重要的守护神，通常称为前庭体系。

(7)西安感觉统合课程扩展阅读：

感统课课程阶段：

①0—3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。

②2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。

③6—13岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。

⑻ 想给孩子报名感觉统合训练课程，去全纳儿童能力训练中心怎么样规模大吗

确实不错，规模大，能够开发孩子的智力，培养孩子的创造力。

⑼ 西安新爱婴早教中心的课程安排

西安新爱婴早教中心的课程根据孩子的年龄主要分为七大类别： 一、蒙台梭利启蒙教育课程 （适合年龄：4个月－3周岁） 二、感觉统合教育课程 （适合年龄：4个月－3周岁） 三、蒙台梭利美育教育课程 （适合年龄：1.5周岁－6周岁） 四、蒙台梭利数理教育课程 （适合年龄：2周岁－6周岁） 五、奥尔夫音乐教育课程 （适合年龄：2周岁－6周岁） 六、快乐英语课程 （适合年龄：1.5周岁－6周岁） 七、福禄贝尔课程 （适合年龄：1.5周岁－6周岁） 新爱婴课程介绍 一、蒙台梭利启蒙教育课程（适合年龄：4个月－3周岁） 年轻的爸爸妈妈，您可曾发现：宝宝是醒着来到世界上的，他的心灵“窗口”敞开着，随时捕捉周围的信息，这些窗口是眼、耳、口、鼻和皮肤，他的大脑上有上千亿个神经细胞渴望着从“窗口”进入的适当刺激，并随时接受和处理这些信息，宝宝与生俱来就有学习的能力。据大脑生理学家们的研究报告指出：儿童的智力（注意！不是知识）和性格，从出生到三岁，就已经完成了60%（每年成长约20%），在这时期若能以游戏化的方式对孩子进行科学系统的教育，孩子的智能发展将会有充分的开发。蒙台梭利启蒙教育课程根据每个婴幼儿不同的敏感期，借助蒙台梭利专业教具的操作针对体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练，培养日常生活能力，以及独立、专心、协调、秩序等习性，让宝宝在游戏中学习，协助婴幼儿全方位的潜能发展和完善人格的培养，完整均衡与适时性的教育，让宝宝收益一生。 二、感觉统合教育课程 （适合年龄：4个月－3周岁） 感觉统合学说的美国著名心理学家艾丽丝博士认为：“人脑像一部感觉处理器，对外界事物的感觉，主要来自于感觉印象。儿童在这一阶段经常动个不停，忙于寻找各种感觉刺激，很少用大脑去思考问题，这一阶段是他们的感觉运动发展期，所以当孩子处于这个阶段，如能通过适当的运动以获得感觉运动的经验，那么对日后读书、写字等认知学习、保持稳定的情绪以及适应社会所需具备的感觉统合能力等，都将有极大的帮助。” 感觉统合教育主要训练孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而极大促进大脑与体魄的发育。感统训练是孩子最安全最有效的室内有氧运动，也是最具世界潮流的能力拓展运动。 三、蒙台梭利美育教育课程 （适合年龄：1.5周岁－6周岁） 每个孩子都拥有无限的创造力，想象力和观察力及想象力，美育教育充分发挥他们的潜能。在美育课上他们通过掌握一些必备的知识和技能，传达对现实生活的认识和情感，将自己化为自由穿梭在想像与现实之间的天使，尽情玩乐并留下多采多姿、自我中心的丰富想像世界。 新爱婴儿童美育课程结合蒙台梭利先进的教育理念，把音乐、自然、语言、文化，科学等多种领域的内容引入美劳室的活动中，顺应他们“爱表现”的天性，透过美劳活动，运用美学与教育的原理和方法，促进他们用心、用眼、用手、用耳、用肢体来创造独特的表现方法。课程给予孩子探索的机会，使他们在探索中能有自己的思考、判断、主动探求、表现创新，能认识、理解与尊重文化之异同，成为传承文化与勇于创新的快乐儿童。 四、 蒙台梭利数理教育课程（适合年龄：2周岁－6周岁） 通过促使孩子观察、自己动手进行探索和对抽象概念的想象，进一步发展他们的有关分类、排序和归纳等能力，来增强他们的逻辑思维能力。成人不能为孩子提供一个抽象的概念，他们必须通过教具操作来知道它。借助于有秩序的、持续的、正确的环境准备，他们就会得出抽象的概念。课堂上所配置的整套蒙台梭利教具和专业教学流程，就是为他们达到学习数学的目的所提供的环境设置。 蒙台梭利数理教育课程不仅让宝宝拥有超常的数理知识与解决问题能力，而且能够拥有非凡的逻辑思维能力。 五、奥尔夫音乐教育课程（适合年龄：2周岁－6周岁） 奥尔夫音乐教育法创始于德国，是国际最流行的幼儿音乐教育法，通过融合语言、游戏、体态律动、唱歌、乐器演奏、即兴创作表演等综合艺术形式培养音乐素质，积累音乐经验，提升生活品质。 新爱婴音乐学习的目的之一就是要把儿童培养成肯主动学习的人。在音乐教育的课堂上，教师为孩子们提出许多来自生活中的声音和音乐，通过孩子的自我理解和自我表达以及即兴的创作活动，启发他们的智慧、创造力和感受客观事物的能力。音乐教育对开发儿童的智力、表达能力和情感世界给予同样的重视，有助于他们的全面成长。 六、快乐英语课程（适合年龄：1.5周岁－6周岁） 新爱婴采用蒙台梭利三阶段语言教育法，不仅强调在孩子不同年龄阶段给予适当的语言训练，并把语言教育融入到实物的操作之中，注重语言表达的精确性，让孩子掌握语言的本质。同时，新爱婴结合不同孩子的文化背景以及中英文学习的需要，提供中英文双语和融合世界文化的教育，对孩子而言，标准的英式发音，快乐的学习过程，让宝宝感受英语，而胜过学习。 七、福禄贝尔课程（适合年龄：1.5周岁－6周岁） 福禄贝尔（Friedrich Wilhelm Frobel 1782-1852）是德国著名的幼儿教育学家，世界最初的幼儿园便是由他创建的，他创造的SPIELGABE（恩物）是世界上最好的教育玩具，适合幼儿的成长需要，外型从简单到复杂，具体连续性。通过分解、组合点、线、面、立体图形等几何上的基本图形，使得数学原理的概念易于理解，各种图形的分类、排列、组合、分解来提高宝宝的注意力、构想力、论理力和思考能力，这是一项系统的教育项目，孩子们既可以愉快地玩，又可以启发孩子们的自发性，对数量和事物的性质获得认识，培养多种语言能力；使孩子的感情稳定化，促进儿童身体的成长，感官的发育、内心的健全、心情的陶冶，福禄贝尔创造的SPIELGABE的教育不是片面的传授知识，不是注入式的教育，而是使孩子们形成良好的创造力、推理力的教育形式。

⑽ 感觉统合训练课程求推荐

统和系统课程主要是还是选自己结合自己相比较那个强项呢？