① 转贴：早教感统课程对孩子有用吗
感觉统合是一切能力发展的基础。只要我们想让孩子未来能够发展出任何一种能力，他首先需要建立在感觉统合发展良好的基础之上才可以。早教中心给孩子进行的早教课程，比如说视、听、嗅、味、触各类的感觉刺激的原理，也是来源于感觉统合。家长需要辨别这些课程有没有遵循儿童那个年龄段应该成长感统能力，或者是他们创设的环境和给予的感觉刺激是不是符合生命成长规律？这个需要家长在早教的课程中去充分接触了解。也可以参考《有能力的爱》里面一到六岁的孩子他的感觉统合肢体协调能力的发展和社会能力的发展对照表，这个其实是汇总了中西方的儿童生命成长规律而拟定出来的表。根据表里的发展内容，在孩子上了早教之后，有没有在这些相应的时段发展好这个方面的能力？就可以判断早教中心有没有帮到我们。即使没有在早教中心进行早期教育，家长自己在家也可以同样按照这个表发展孩子的能力。其实通读了《父母成长危机》和《有能力的爱》两本书之后，家长就不难发现，不管是早教中心或者是我们惠心千爱，其实都没有什么特别神秘之处，因为生命本身他就是很神奇的。我们只要掌握了这个生命成长的规律，给与相应的环境和丰富的神经营养，生命就能够很好的长成。明白了这样的原理，不管我们把孩子交给早教中心的老师，亦或是父母自己来做这件事，都是可以达成最终的大脑网络建构的目的。
② 早教和感统训练一样吗
早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。以慢慢早教APP为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby
Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby
star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby
MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。希望我的回答能帮助您！
③ 早教有没有专业感统训练
早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。希望我的回答能帮助您！
④ 早教的感统课程好还是特殊机构
我们先看看什么是‘感统’。感统的正式名称是‘感觉统合（sensory integration）’，这一观点是由美国南加利佛尼亚大学的爱尔丝博士（Jean Ayres）于1969年提出的。感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。
理论上讲，所有孩子出生后都会或多或少地出现一些‘感统失调’问题，所谓‘优育’的第一站便是应该注意从小对孩子进行‘感统训练’。若您的孩子出现上述某种‘感统失调’症状时，说明孩子的‘感统失调’问题趋于明显，更应重视对其进行系统的感统锻炼。
‘感统失调’通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，药力是无效的，必须通过训练才能纠正。也就是说，感统失调并不是一种病症，感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明好动，但长大后却很一般了。
⑤ 早教中心有感统课程，我的理解是大运动，感统课程还能带来哪些好处
感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。
⑥ 早教班感统课是指什么的
感统课就是感觉统合训练。感统训练指通过运动中的训练，改善孩子小动作多，肌肉力量不足，身体协调性差，语言发育迟缓或表达不清楚状况，改变孩子胆小内向，调皮任性的性格。
⑦ 哪家早教中心有感统课程
金色雨林，因为金色雨林是研发单位
⑧ 为什么越来越多的的孩子去早教中心上感统课
宝宝从出生开始，就在经历不同的发育敏感期，所以其实对宝宝的早期教育从一出生就应该开始。感觉统合课程是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。虽然父母是孩子最好的老师，但是现在很多爸妈可能工作都比较繁忙，孩子只能交给老人。或者爸妈面对各种铺天盖地的育儿知识感到迷茫困惑。这时，专业的早教班就可以很好的帮助爸妈，对宝宝进行系统性的早期教育，也给予新手爸妈专业的育儿指导。希望我的回答对你有帮助，祝宝宝健康成长。
⑨ 早教中的感统训练是什么，对宝宝有什么好处
早期教育，是一种有组织有目的的， 基于丰富教育环境的教育活动，以 综合促进正常儿童的基础智能发展 为教育目的
⑩ 早教课是感统训练课吗
10个妈有8个弄混淆！感统课和早教课：区别原来这么大
感觉统合公益科普
2019年09月25日
说到感统课程，现在被越来越多的家长所熟知，也有越来越多的家长让孩子参与感统训练课程，但是还有一些家长并不知道感觉统合是什么？
一提到感统训练，就觉得这是给特殊儿童上的课程，还有的家长甚至觉得感统课就是一般的早教课而已。
其实，家长认识不到位是可以理解的，但家长的误解却会使很多感统失调的孩子，不能在最佳时期得到专业的帮助。
感统失调通俗的说法是，儿童大脑在发展的过程中出现障碍，药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。
感统训练是特殊儿童才要做的训练？
其实不然，感统失调的孩子并不是特殊儿童。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。
感觉统合失调从严重程度上分为轻度，中度，和重度失调三种。
✦轻度感觉统合失调表现不明显不容易被家长发现，对孩子的影响较小，但随着年龄的增长会有所加重，父母需要警惕；
✦中度感觉统合失调孩子的行为，语言，情绪，运动会有明显体现，家长很容易发现，发现及时训练及时会有很好的体现；
✦重度感觉统合失调的孩子表现很明显，但也很集中，这样的孩子往往在很小的时候就有体现，随着年龄的增长会越来越明显。
感统课 ≠ 早教课!
感统课并不是早教课，两者之间不管是年龄段还是孩子上课内容方面都有很大的差别。下面说说感统课和早教课的区别。
01.针对的年龄段不一样
早教课程一般在孩子出生后就可以上，且大多数都只针对学龄前，尤其是3岁以下的孩子，报早教课程的居多。
而感统课程主要针对的是3~12岁的孩子。3岁前，是孩子感觉能力发展关键期，这个年龄段主要以预防感统失调为主；3~6岁，是孩子感觉统合失调训练的黄金期；6~12岁，是感觉统合能力发展矫正的有效期。超过这个时间段，感统训练一般不会再有太大效果。
由此我们也可以看出，感统训练的主要作用在于预防、矫正和提升孩子的感统能力，可以说每个孩子都需要进行感统训练。
02.授课方式不一样
早教课程一般是大班制，大多数需要家长参与进去，课程内容主要以培养父母与孩子之间的亲子关系为主，教家长如何更好的给予孩子良好的亲子陪伴。
感统训练一般是小班制教学，需要孩子独自在感统训练师的引导下，进行相应的训练内容。感统训练的所有课程都需要专业测评后根据孩子身体能力发展水平、心理状态、能量高低等来设定个性化的训练方案，结合制定好的针对性训练方案，科学，有效，快速的解决由于感统失调而引起的孩子注意力不集中、胆小怕生、好动、粘人、不自信、语言发育迟缓、脾气暴躁、四肢不协调等问题。
03.教学内容不一样
早教主要以亲子陪伴、发展孩子特长为主，课程的内容囊括启蒙教育、体能与感官、艺术和音乐等等，有条件的家长回家自己进行授课传教也是完全可以的。
而感统课程，虽然也是通过游戏的形式对孩子进行训练，但是要通过专业的感统教具，还要配合专业感统老师的指导。感觉统合训练不同于一般的体能活动或游戏，感统训练的关键是同时给予儿童各方面的刺激信息，涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，如果家长没有掌握方法，而随意的对孩子进行训练，孩子不仅不会有所改善，很有可能还会让孩子的情况越来越严重。
由于每个孩子情况不同，感统失调的程度也不尽相同，所以每个孩子训练的方案都不一样。感统训练一定要选择专业的机构，才能保证孩子的良好训练效果！如果想在家里自己给孩子训练，必须要有专业老师给出的训练方案或通过专业老师的指导才可以。
很大一部分家长在这里可能会有疑问：我们以前不做感统训练，现在不是活得好好的吗？去带孩子体验了一节感统课，感觉就是在玩呀？孩子出现的症状会随着年龄的增长渐渐消失的吧？
为什么现在的孩子感统失调那么多？还主要出现在大城市？
近年来，随着都市化、小家庭化社会大环境的改变和物质生活条件的极大改善，家长对孩子又普遍溺爱过度，保护过度，限制过度，感觉统合发展不足的孩子也愈来愈多。
为什么家长小时候没有听说过感统失调？因为我们小时候玩过的不少经典游戏都训练了小孩子的感统综合能力，比如跳绳，踢毽子，打沙包，跳房子，爬杆，旋转木马，滚铁圈，捉迷藏，爬树，抓鱼，玩沙子，捡树叶等等，都是很好的感统训练。
感统课，我带孩子体验了一节感觉就是在玩？
市面上有非常多的感统训练机构，质量也是参差不齐的。
有些摇着感统大旗包装课程，在硬件上购买了看似与感统相仿的设备，募集一批幼教或体育背景老师，就自称对孩子进行了感统训练。这只能说是陪伴幼儿游戏。
在给孩子报课前，以下几个因素可以参考。
①机构制定的课程内容不是固定包套的，而是随着孩子进度不断调整的；
②一位称职的感统训练师，必须具备能营造主动参与的环境、随时观察孩子反应、以调整课程内容的能力，绝非仅依年龄规定荡秋千多少下、趴在滑板上对墙壁推球多少次、或在跳床上跳多少次的课程而已。
③训练的环境安全性不容忽视。感觉统合课程中常有大幅度的肢体运动，因此墙壁四周是否有防撞泡绵、地面是否有够厚的地垫、以及器材是否为专业且坚固的材质等，都是保障孩子安全的必要设施。
④专业的评估过程，测评师的评估应当来自和孩子的现场互动观察，而仅非参考家长勾选孩子能力发展的问卷。
民间甚至还有些以贩卖感统教具起家的机构，在网络上放个评估问卷请家长勾选，之后计算机便自动跳出结果，最终目的仍在于推销产品。
孩子的症状会随着年龄增加自动缓解吗？感统训练有没有必要？
这里必须要强调的是：感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失。必须通过合理的训练才能纠正。
那么感统训练有没有必要呢？
通过前面的了解，我们可以打个比方。
这个问题就相当于问：感冒了有没有必要吃药？吃不吃药，得先搞清楚是不是生病了？生的什么病？什么程度？才能决定怎么吃药！
在专业的感统训练机构，每个孩子进来时，都会先有一个全面的一对一测评，评估不是简单的填写表格回答问题，它还需要专业测评师的专业判读分析、经验解说指导等等；而家长得到的，也不是一张数字分析表格，而是针对孩子的能力状况统计、具体问题分析、介入指导方向！不仅让您了解到孩子的能力情况，还可以获得专业指导师给予的家庭干预建议，只有深入了解孩子的问题，才能有效针对的介入，让孩子更有方向、有目标的进步成长。
所以，我对于这个问题的态度是：如果感统失调程度已经影响到孩子的发展和生活了，是很有必要到专业机构进行介入干预的，如果是为了预防感统失调，那么在家进行辅导训练即可。
