趣味课程

『壹』 求点子！小学五六年级趣味课程

讲中国地理，可以先从孩子们住的地方讲啊，带他们出去了解他们身边的地理，然后在慢慢扩大来讲，你觉得呢

『贰』 怎样提高课堂教学的趣味性 有趣性 兴趣

如何增强课堂的趣味性 俗话说，兴趣是最好的老师，学生成绩不好肯定跟兴趣有一定关系。学生在学校没学好会选择出来补习，那作为课外补习老师，如何使学生对你的课堂感兴趣，增强课堂的趣味性就显得至关重要了。如何让我们的英语课堂充满活力不再乏味呢？下面是我的几点拙见。 一，课堂上适当的将一些文化背景。 语言是文化的重要载体，语言与文化密不可分。学习学语言只有了解了有关的文化后，才能正确理解和表情达意，从而激发学生学习这么呢语言的兴趣。作业英语专业毕业的我我们都在大学时学习过英美文化和英美国家概况这两门课程，所以有些在课堂上可以给学生拓展一些英美国家的文化，拓展他们的知识面，对于他们做阅读完型也有帮助。例如，在讲到音译兼译的单词talk show 脱口秀；cool 酷；fee 费；clone克隆 时，我们可以给学生讲最早的音译方法：sofa 沙发，model 模特，coffee 咖啡，chocolate 巧克力 等等。让学生了解最初的音乐文化，加深对这些词的印象。我们在平常的教学中要不失时机的向学生灌输一些文化知识背景，将大大的提高课堂趣味性，提高学习效率。 二，将一些有趣的单词或短语。在英语课堂教学特别是词汇教学中，适当讲一些有趣的单词或短语，能加深学生对这些词的记忆并激发他们学英语的积极性，同时起到活跃课堂氛围的作业。比如讲解a few/little 与few/little的区别时，a few/little 前有a,表示“有一点儿”，表肯定意义，而few/little 前没有a,表示“几乎一点也没有”表否定意义，学生就很容易分清它们的用法了。这样一描述，学生自然会对这些词加深印象。 三，适当应用一些速记方法。语法往往是让学生感到头痛的事，太枯燥，太乏味。为了让学生能轻松牢固的记住这些枯燥乏味的语法知识，我们可以适当应用一些速记方法。如在讲解名词单数变复数的规则时，有些f/fe结尾的词要变f/fe为v再加es,有些又不变，这时我就叫学生记住要变的这些词：thief,wife,knife,leaf,wolf,half,life,shelf。但学生怎么记也记不好，于是我就要学生这样记：“小偷的妻子用刀子和叶子把狼看成两半，结束了它的生命，把她放在架子上”。 四，适当应用一些小游戏。众所周知，不管大人小孩，大家都喜欢玩游戏，学生都有好玩好胜的特点。所以如果能把游戏应用与课堂，调动学生的积极性，能大大的提高学习效率。游戏类型可以参考湖南卫视综艺节目里的那些，因为学生基本上都喜欢看综艺节目，对于游戏规则也非常清楚，把当堂课的一些重要单词与知识点穿插到游戏中，让学生在游戏中学习。

『叁』 怎样增强课程趣味性，吸引学生注意力

增强课程的趣味性，
可以通过一些游戏的方式来进行。
让学生在游戏中学习到知识，
也可以通过一些幽默的语言来，
组织学生进行讨论

『肆』 趣味性教学的作用和意义

增加课堂语言趣味性，提升学生自主学习能力

在目前新课程的环境下，提升学生自主学习的能力十分必要，在教学过程中恰当运用趣味性的语言，不仅可以活跃课堂气氛、融洽师生关系，还能够促进学生自己积极主动地进行学习和探索，有效提高学生的学习效率。在平时的课堂上，如何将课本上的文字转换成生动形象的语言传达给学生是很关键的一点，比如在对一些名家名篇的讲授中，学生由于缺乏对作家所处社会背景的了解，无法对课文中讲述的内容产生心理认同感，于是在对文章语言的理解上就存在难度，自然而然就提不起阅读文章的兴趣，这时我会将文章之中比较难理解的各种场景或情境挑选出来，加以具体的描述，帮助学生完善对文章写作时间和背景认识，调动他们自主探索的积极性。

提高课堂情境趣味性，激发学生学习兴趣

初中的语文课文已经要求学生具备一定的文学素养与语言鉴赏能力，在阅读教学中，我主张要着重培养学生的语感。语言能力的提高，更多的时候不是靠掌握语言规则，而是靠语感能力。反复诵读课文，把文章读得琅琅上口，对文章里的词汇、词语搭配、句子的格式、语言气势与格调已经十分熟悉，这样，良好的语感也就基本得以形成。 让学生在读中感悟、读中感知，读明白了，文章中的意思自然也就出来了，如我在教《背影》时，作了如下设计：先是在课堂上播放短片《背影》，让学生大致了解作者创作这篇文章的背景，体会作者想通过文章表达的思想感情；接下来指导学生进行分段诵读，让学生分析每段文字的思想情感，根据自己的理解进行有感情的朗读。在这样富有趣味的情境中读读练练，感受文章的语言美，不仅能够扎实培养学生的语感，还可以激发学生的学习兴趣，可谓一箭双雕。

设计课堂互动环节，让学生在快乐中学习

课堂教学是整个教学环节的重心。所以，围绕教学环节的设置至关重要，教师必须带领学生充分占领这块40分钟的“阵地”，才能提高课堂效率。比如在古诗词的学习过程当中，在开始古诗词的课程之前，我会设置一个以“背诵我最喜爱的古诗词”为主题的活动，将全班同学分为若干小组，每个小组推举出一名同学，然后在全班同学面前背诵自己最喜爱的一首古诗词，根据同学们的投票，选出表现最佳的同学。这种课堂互动环节的加入，不仅可以调动学生的学习积极性，还能够让学生在快乐中收获知识、增长见识，是快速提高课堂趣味性的重要方法。

增添课堂作业趣味性，唤起学生学习欲望

作业的设计应当是听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、思维灵活的特点，这种语文技能的培养活动，可以让学生对作业充满兴趣。因此，我在设计作业时尽量使作业灵活新颖、富有情趣，吸引学生。比如在学习完课文《背影》之后，我要求学生通过课文中作者对父亲情感表达的启示，给自己的父亲写一封信，并且亲手交给父亲。这项作业的布置，有助于学生更加深刻地理解文章中作者对于父亲真挚的情感，自然而然能够唤起学生更多的学习热情和欲望。

『伍』 我想学一学怎样给我的课程增加趣味性，员工情绪可以调动起来，活跃课堂氛围的课程， 有没有相关的课程

增加课堂趣味性，大概可以从下面几个方面着手：1、提高授课语言的幽默性；2、配合身体语言；3、多多互动，如提问，答对有奖等；4、一节课安排1-2个学员谈体会；5、组织正反方辩论。等等。总之，只要有心就好

『陆』 小学可以开设哪些兴趣课程

1、版画班

版画是绘画形式的一种。用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。有木板、石

版、铜版、锌版、麻胶版等品种。

2、彩画班

彩画在中国有悠久的历史，是古代传统建筑装饰中最突出的特点之一。它以独特的风格和物有的制

作技术及其富丽堂皇的装饰艺术效果，仍给人留下了深刻印象，成为传统建筑艺术的精华而载入史

册。

3、围棋班

围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条线段将棋盘分成361个交

叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。因为黑方先走占了

便宜，所以人为规定黑方局终时要给白方贴子。

4、舞蹈班

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动

作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。

5、体操班

体操可以使大脑在得到充分休息的同时,让肌肉得以放松,从而降低疲惫的程度，同时可以提高心肺的

功能,促进血液的循环。

(6)趣味课程扩展阅读：

狭义及通常意义的兴趣班，专指儿童兴趣班，简单来说就是儿童在常规在校课堂之外的所有能获得

知识、提高能力、学习专长、培养情趣、得到快乐的一种课外组织形式。广义上来讲，兴趣班可指

所有年龄段对某种兴趣爱好自发的或者有专门机构建立的一种集体的学习或活动组织。

儿童兴趣班一般的目的是根据各阶段儿童（包括婴、幼、少）的年龄特点以及学习关键期，以满足

儿童的自身发展的需要，为孩子提供在智力、体育、美育、德育等某一方面的才能的教育内容，通

常又被家长成为“特长班”。

『柒』 怎样让课程更有趣

听政治老师传授理财常识，向生物老师学学食品鉴别窍门，在老师指导下设计职业生涯，和同学一起聊聊对生命的思考……开学前夕，记者发现，不少中小学在校本课程上做起文章，呈现了学校教育的多元面貌。

摆脱了“你教我听”的单一形式，拓展型和研究性课堂上，一门门新颖的课程减少了重复练习的枯燥，增加了课本知识和实际生活接触的机会。学得活，想得深，是老师对同学们的期望。

1 愉快学习翻花样

对很多学生来说，读书，最怕的不是题目有多难，而是在死记硬背中，丧失了求知的兴趣。如何让学生了解常识，却又学得愉快？这些学校有高招。

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“诵读苹果园”（蓬莱路第二小学）

该校新学期的课表上，“语文拓展”“数学拓展”“英语拓展”的字样被一个个趣味盎然的名字取代了。校长助理余祯介绍，就拿语文来说，虽然学校利用拓展课时间开展了阅读训练，但有孩子反映形式有些单调。这学期起，语文拓展课堂根据不同年级特点进行“变身”。一年级“拼读翻斗乐”让孩子在游戏中体会拼写乐趣，二年级“诵读苹果园”鼓励孩子大声朗诵，到了五年级，“品读神秘岛”则开始引导孩子阅读《神秘岛》等儿童文学名著。“我们也希望通过课程名称提醒老师，营造快乐学习氛围”，余祯说。

“蝶艺”（上海实验学校东校）

学校把大自然“搬”进了校园，首批30余种动植物日前入住约50平方米的生态园。蝴蝶羽化区、蝴蝶访花区、蝴蝶食饵区、甲虫生态区及水域草坪区……配有水循环、湿度调节等装置的仿真环境成了该校“蝶艺”校本课程的教室。在王玮航校长看来，让学生参与小昆虫养殖和观察，能引导孩子们关注身边的生命体，激发他们对大自然的热爱。

“旅游地理”（市北中学）

风景照、服装秀、美味料理、非洲小调……身在课堂，高二年级全新的《旅游地理》课程将带领同学们畅游世界。在蒋黎敏老师的课堂上，地理学习不再等同于经纬度、山名河名、各地矿产、地质地貌的机械记忆，老师每节课都会带来搜集的各地旅游照片和视频，同学们的课后作业则是一篇游历短文。蒋老师相信，是兴趣而非分数，才能带学生去更远的地方。

2 生命教育巧融合

从汶川地震，到中学生为成绩不佳轻生，再到商学院女生丧生火海……一连串生命的消逝，在本市中小学校园中也引起不小反响。学会生活、珍惜生命，成了各校不约而同的课堂主题。

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“活出精彩的生命”（上海交通大学附属中学）

本学期，交大附中从原有的50余门拓展型课程中，筛选出11节得以保留和深化，形成“精品课程”。该课便是其中之一。面对诸如车祸、火灾、地震等险情时，在遭遇骚扰、面对小偷流氓等坏人时，在面对网络世界的诱惑时，在经历青春期的懵懂和困惑时，你是否知道如何最大限度地保护自己避免危害？你是否知道家庭药箱该如何配置，会不会给老人量血压，能不能看懂验血报告单？这一课程将结合生理、心理常识，通过案例分析、心理量表、主题讨论等形式，带领同学们思考生命真谛。

“水产品的药膳与安全”（建青实验学校）

为了弥补高一年级生命科学教学内容的不足，这门课程将以日常食用的水产品安全为切入点，通过对曾经发生过的“对虾氯霉素”、“多宝鱼”等案例的分析，向学生们介绍水产品鉴别常识，传授科学饮食搭配常识，实验、实物观摩将成为这节课的主要授课形式。健康生活成为贯穿课堂的主题。

3 身边时事入课堂

股市起伏、求职危急、世博机遇……街谈巷议的热点，不应该被教室的门窗阻隔。经过巧妙引导，它们来到中学课堂，牵起年轻人的思绪。

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“家庭理财”（格致中学）

上学期末，该校向全校师生发放了课程需求调查表，发现财经课程“呼声”最高。为满足学生需求，校政治教研组编写了校本教材，涵盖各类理财常识，包括储蓄贷款、股票债券投资、收藏品投资等各方面内容。利用电脑软件模拟炒股，和家长给自己的个人财产做次评估……校长张志敏介绍，针对一些学生一味追求名牌、大手大脚的习惯，教材中特意突出了“绿色消费”的理念，倡导学生从身边做起，为循环经济作出自己的贡献。

“生涯规划”（天山中学）

去年年底，该校和市教科院普教所对本市1300名高中生进行调查，结果发现绝大多数高中生对当今社会人才标准、职业种类和紧缺门类十分陌生。为此，该校推出了“生涯规划”辅导，高一年级学生每人都拿到一本学校特制的《学生成长记录手册》，通过“我的目标”“自我现状分析”“学业计划表”和“自我反思”等几个板块，规划高中三年的学习和目标；高二学生则将通过学习技能、性格与职业倾向等心理测试，决定选科；每名高三学生则将在“模拟招聘会”中，了解社会用人需求。

“世博向我们走来”（向明初中）

新编写的相关校本教材中，各章节分别涉及世博会简介、百年世博、中国与世博会、2010上海世博会规划、世博志愿者技能、网上世博等知识。其中，百年世博的成果，体现了物理化学原理的奇妙；世博志愿者的招募要求，将激发学生语言学习的热情，同时约束自身行为。老师们希望，学生们在关注身边时事的同时，能发现，课本知识“活”起来了。

『捌』 如何把讨厌的课程变得趣味性

深入其中，自然知其味！

『玖』 元旦晚会室内趣味小游戏

一、 画画传递猜词

一队人按顺序排成一列，第一个人依据所给出的主题作画，并传给第二个人（不能有语言交流），再由第二个人根据看到的画重新作画，并传给第三个人，以此类推，若最后一个人能猜对主题，则该队获胜。

二、 1 VS n

众人合伙要在一个实现安排好的假游戏中欺骗某一个人，既要达到某种目的，如不能让被欺骗者在游戏中获胜、众人集体秘密变装.......又不能让其发现。若被揭露，则被欺骗者获胜。

三、 眼神游戏

大家都蹲下来，然后一个一个地站起来。

1、报数 每个人按顺序说1、2、3、4...，那就不能同时站起来两个人，如果站起来两个人那就是这两个人输了，要互相观察彼此，看到没人站起来或是马上站起来抢先，因为没有提前串通，所以就很小心的看别人眼色行事，剩下最后一个没站起来的人就输了

2、游戏外的人喊数，比如喊“3”，就要有3个人站起来，多站、少站都不行，如果出错就输了.

四、 乒兵球识字

把字写在乒乓球上，一队打乒乓球，另一队要在这过程中认出球上的字 十一、 倒水游戏 队中选出一人蒙眼往杯中倒水，其余队员坐在椅子上，将杯子举在头顶上，最后水多的队获胜

(9)趣味课程扩展阅读：

趣味小游戏鼻祖综艺节目——running man节目形式制作

RM每周一期，随着期数的增加，节目创意就显得尤为重要。由于节目播出频率的关系，RM日常企划团队中，有3名制作人、10名编剧；该小组每周固定召开一次会议，讨论节目内容和主题。

节目话题的涉及范围相当之广。编剧团队会根据流行话题进行筛选，策划每期节目。像《X战警》、《复仇者联盟》、韩剧《继承者们》等热门电影、电视、游戏，甚至包括奥运会、世界杯，都会成为主题。

RM固定主持在磨合之后确定了各自的核心角色。刘在石作为国民MC担当控场大任，把握节目节奏；金钟国因出色的身体条件担任“能力者”，是各大游戏环节的精锐人员；

李光洙和HAHA常为“背叛兄弟”，给节目制造冲突与反转；宋智孝头脑灵活，也是游戏的“ACE”，同时还一度和Gary组成“周一情侣”，给节目增加感情线，调节气氛；而“最弱者”池石镇在节目中被频频调侃，也担当起搞笑的重任。

『拾』 现在有什么趣味性的课程学习

将他们感兴趣的。比如说电脑游戏，体育方面的。再或者是动漫埃跟他们以故事的方式讲知识，他们最喜欢的。