英语自然拼读课程

㈠ 英语自然拼读法是什么

英语自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

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㈡ 怎么自学英语的自然拼读法

有规律、合理掌控自己的时间自学才会有成效。

步骤：

1）二十六个字母的读音

2）单元音单词拼读

3）双元音单词拼读

4）双/三辅音在一起时的联读

5）特殊读法(1)–带元音的特殊读法

6）特殊读法

详情步骤如下：

1.自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。

2.第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：
Sam, cat, mat, 等等．

3.第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等.

4.第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音， 后边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．

5.第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如:
bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如： ghost,comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音： ch, sh, th, wh。

6.第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾， 这个元音发字母音．
如： me, hi, go 等等。

Irregular: ar (car), ay(hay, may,
say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur(burn, hurt),
ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy(boy), ow等有其特别的发音．"c"
和 "k" 在一起时， 发一个音:
quick, black等.

㈢ 英语自然拼读法

自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

自然拼读法符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

(3)英语自然拼读课程扩展阅读

自然拼读法的特点：

很多孩子用记忆单字字母顺序的方法学英文，他们把单字拆成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。错误的学习，不仅延误语言开发的黄金期，也扼杀孩子学习的兴趣。

而自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。

㈣ 孩子学英语自然拼读重要吗

孩子学英语自然拼读是很重要的，自然拼读法又称“Phonics”，是增进阅读能力与理解力的教学法，以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

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㈤ 学自然拼读到底有什么好处啊 听好多家长都说要学自然拼读课程的

实践证实，自然拼读法具有以下好处：
1、 能够有效地使用汉语拼音的正迁移作用
小学低年级（平常从二年级起）的学生已把握汉语拼音，用拼音朗读和阅读的能力也已基本形成。因为汉语拼音中有众多音与英语的发音相似，如，英语中的子音与汉语拼音中的声母发音都很相似。又如，汉语拼音的ao 与英语中的元音/au/的发音基本雷同，等等。是以，及早采用自然拼读法进行语音教学，就可以使用汉语拼音对音素教学产生的正迁移作用，有效地帮助学生把握英语字母和字母组合的发音。
2、 能够避免学习国际音标带来的干扰
目前，基础外语教育界对小学英语教学阶段可否应该教学音标还没有达成致观点，课程标准中也无明确的指引。作者认为：在小学阶段自然拼读法完全可以代替国际音标的教学。由于国际音标与自然拼读法二者既有共同点又有不同点。共同点就是两种方法都是进行音素（phonemic）教学，国际音标学习48个音素；而phonics则学习48个音素中的44个。不同点是国际音标因此另外一套书面符号来代表音素，这对小学生而言，无疑是加重了负担。而自然拼读法则因此字母和字母组合来代表音素，小学生只要记忆一套符号（英语字母）即可，这就可以弥补因学习国际音标而需兼顾音、形两组符号的缺陷。
3、 能够进步学生学习和记忆单词的效率
运用自然拼读法教学法，学生把握了单词中字母的发音，学习单词再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词可读；学生了解英语拼写和读音之间的关系，使用这些规律就可记住单词的拼写，做到听音可写。
4、 能够促进学生的各项语言技能的发展
运用自然拼读法教学单词，能够帮助学生认识到单词是由一些单元（字母或字母组）组成的，也能让他们理解字母的音—形的同等性。据研究注解85％的英语单词能够通过字母音形对应的规则来拼写。是以，学生把握了英语字母的这种音形的对应关系，就能很快地进行单词的拼读与拼写。英语的拼读能力是阅读能力的基础，当学生拼读与拼写单词的能力达到 “见词能读，听音能写”的程度后，就可以很快地进行阅读教学，在大量的阅读中扩充单词，熟习语法，培养语感，从而进一步促进听说能力的发展。

㈥ 英语自然拼读法那个教材比较好主要是适合培训班教的教材.想新开自然拼读法的课程不过该用什么教材

• 自然拼读在国内用的教材五花八门，有的是国内一些出版社出版的，有的是教育机构自己出版的。

  建议学习权威的牛津出版社的《Phonics》教材，国外原版更权威。教师方面的话最好跟着外教学习，这样孩子从小就能学到正宗的发音。

  还有就是麦克森英语系统单项训练教材的语音系列---EFL Phonics 这套教材是原版进口的，纸张质量，色彩搭配都不错，配音原汁原味。教材共5个级别，分别以字母本身音、短元音、长元音、双辅音、双元音为教学难点而设计。其中每本书中有8个教学单元，2个复习单元，1个Chanllenge, 和一个期末测试所构成。 自然拼读教材可以帮助孩子掌握科学的拼词技巧，让孩子记单词不再费力，为以后的阅读打下坚实的基础。

㈦ 如何教自然拼读的英语课

我这个月参加了美思英语的培训会。
如果需要培训会和课程的资料，可联系我。

给你几个回游戏吧，不要答太迷茫，不难教的。

（1）卡片游戏：把所学过的单词贴在墙壁不同角落，老师发出指令（读单词），学生根据老师的发音寻找相应的单词卡片，并拍一下。或者老师手持两张字卡，老师读字卡中的一个单词，学生拍字卡。学生拍对了单词，老师就把字卡拿高一点，字卡越来越高，直到学生要跳起来拍字卡。老师可在卡片中放入“炸弹”，老师以闪卡形式让学生读单词，当出现“炸弹”时，学生要发出“bomb”的声音，并趴下。

（2）捉尾巴老师选6位孩子进行游戏，用透明胶布把单词卡片贴在孩子的臀部，让孩子们有一条“小尾巴”。老师说：“Where is the flag?”其他5位孩子就要去捉有单词flag的“小尾巴”。被捉单词尾巴的孩子，就要做小观众，换其他孩子上场游戏。

（3）狼卡老师可把狼的图片和所学的图片混在一起，孩子站在座位前，老师出示图片。孩子答对后可向前迈一步，当出现狼的图片后，孩子大声喊“wolf”，并蹲下或跑回座位等一些老师规定的动作。