爱婴国际课程体系

A. 国际学校的课程体系和国内学校有哪些不同

国际学校的课程与国内的课程是有很大区别存在的。国际学校课程主要分为四个方面：A-Level课程、AP课程、BC课程、IB课程。就中育贝拉国际高中来说今天主要介绍下A-Level课程、AP课程、IB课程：A-Level课程主要是针对申请英国方向而设置的，相当于英国大学的一门入学考试科目，只有获得A-Level证书才能进入读英国学校。中育贝拉国际高中课程体系是针对留学欧美等国家设置，主要是美国高中课程为主，中方优势课程为辅，针对美国方向的AP课程、荣誉课程，以及针对英联邦国家的A-level课程作为提升的完整全球化课程体系。这样使得学生既保持了中国文化素养，中国学生的学科优势，又在批判性思维模式、创新能力、实践能力和探究式学习模式方面得到有效培养。IB课程是由世界文凭安排为高中生设计的为期两年的课程，课程体系相对较难，其不以世界上任何一个国家的课程体系为根底而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家干流课程体系的长处，涵盖了其主要的中心内容。国家公办学校目前开设的课程主要以人教版的国家九年制义务教育课程为主，重在打基础，注重学生对知识的积累和灌输，培养学生对知识的继承和尊重。

B. 早教机构课程体系有哪些

早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的专早教机构教学理属念不同，因此课程设计上也略有不同。宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。
举例而言，如果是0-2.5岁的宝宝，课程会侧重动作思维的发展，着重培养感知运动、音乐及口语表达、社交互动；如果是2.5-3岁的宝宝，课程会针对入园适应的相关问题，着重培养精细动作、语言表达、情绪调试、习惯规则等；如果是3-6岁的宝宝，课程会针对科学认知、语言发展和人际交往，着重培养学习能力、语言能力、社会交往、行为习惯等能力发展，为幼升小做准备。

C. 目前国际学校开设的课程体系都有哪些

目前国内的国际高中或国际班开始的课程主要是 ：美国高中课程，加拿大课程内，Alevel课程，容澳洲课程，以及IB课程。至于很多人说AP课程也是高中课程，AP是美国大学的课程，不能作为高中课程，但在美国会有不错的高中开始AP课程让优秀的学生挑战，对申请名校更有利。学习AP是有条件的，并非任何学生都能学，也并非任何学生都能学好。
每所课程的性质不同，难易程度不同，适应方向也不同，所以同学们要根据自己的学习能力，个性特点，和以后的留学方向来确定学习的课程。千万不能学错课程，避免走弯路。

D. 国际学校课程体系都有哪些类型

国际课程主要有：A-level课程、AP课程、IB课程、加拿大高中课程、澳大利亚高中课程等

E. 当前国际学校都有哪些课程体系

大部分的国际学校都有IB课程、AP课程、A-Level课程、加拿大BC课程、澳大利亚VCE课程

F. 什么是EYFS课程体系

EYFS ( 全称“Early Years Foundation Stage”) 是英国政府于2008年以“给父母最好的选择，给幼儿最好的开始。”为宗旨提出的早内期教育方案，容是评估英国所有幼儿园的国家级课程标准。EYFS的目标是给所有0-5岁的幼儿提供一个连续发展和学习的体系，使他们在生活中获得更好的发展机会，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。

G. 国际高中有五大课程体系可以选择，是真的吗

国际高中五大课程体系分别是：AP课程、A-Level课程、加拿大课程、IB课程、澳大利亚VCE课程。版

AP课程：是美国大学先修权课程，开设的目的是为了给成绩优异的高中学生提供难度更高的课程，让学生能够在高中阶段体验大学一年级难度的课程。

A-Level课程：是英国高中课程，也是英国大学的入学考试课程，主要对接的是英国的大学。

加拿大课程：以BC课程为主，BC课程有点类似于中国的高考，这个课程的优势是非常受加拿大大学认可，学生的学校分数加上雅思、托福的优异成绩，可直接获得多所加拿大顶级名校录取。

IB课程：由国际文凭组织IBO设计，其最大的特点就是注重基础知识的教学，还关注学生素质和能力的培养，可谓是真正意义上的全人教育。

澳大利亚VCE课程：是澳大利亚维多利亚省的证书教育，是受认可度非常高的课程体系。澳大利亚VCE课程非常丰富多样，有30多门课程。

国际高中五大课程体系

H. 有中国特色的国际课程体系有哪些

目前市面上主流的三大国际教学体系：入读英语国家大学的敲门砖—A-LEVEL证书专 , 进入世界属各地名校的通行证——IB文凭, 锦上添花的美国大学先修课——AP课程。坦白来说这些课程在学术上的难度都是不小的，再加上全英文授课，能胜任的中国学生基本上都是学霸级别的。但是呢，最近听说陈起永老师研发了一套IC课程，弥补了现有外来课程体系的适应性不足等缺点，克服跨文化转换课程中（如数、理、化等科目），因语言障碍导致的学习困难。

I. 美国pat国际爱婴导师是什么来的

科学依据
儿童身心发展规律和权威的早期教育是东方爱婴课程专家体系的基础，德国内奥尔夫（容Orff）音乐的原本性、瑞士达尔克罗兹（Dalcroze）的体态律动、戈登的音乐性向、中科院心理研究成果儿心量表等教育理论始终是课程研发的科学依据；

国际同步
美国PAT国家中心的大脑神经科学研究成果，LAMAZE（拉玛泽）国际组织的孕期服务，保持我们始终与国际同步。

实践经验
近10年来，60多万人次授课、上万次测试的实践经验，使东方爱婴课程更加符合中国宝宝的身心特点。