如何直播课程
⑴ 如何创建&发布直播课程（在线公开课）
您好，请根据如下方法操作：第一步，点击创建课程开始创建课程第二步，编辑课程内容（1）课程形式：选择直播，是指老师现场通过手机推流、屏幕共享等方式实现在线直播的一种授课方式。（2）课程名称、课程介绍：填写课程的名称及对课程的介绍，最终保存时如果提示关键词违规，可以修改课程名称和课程标题，否则无法进行课程的保存及发布。（3）开播时间：开播时间是讲师实际需要开始课程直播的时间，请正确设置（如果设置时间过早，超过开播时间12小时仍未开播的话，讲师将无法再发起直播）（4）课程封面：可以按照需求上传课程相应的封面，也可以使用系统提供的默认图片。 （5）课程讲师：具备讲师权限的用户讲师默认是能为自己创建直播课程，该选项不需要选择；（6）课程通知： 课程通知开关的含义表示的是是否要给特定对象发送课程通知；开关如果关闭，课程将不会发送课程通知消息到应该观看课程的对象；开关如果打开，可以选择课程通知要发送到的学校/对象/学段/年级，然后系统会根据您的选择圈定出要发送课程通知的对象。（ps：此处选择的条件，如学校/对象/学段/年级等，仅是为了发送课程通知用，并不代表仅有选择的对象可以查看和访问该课程）；多群联播的开关的含义是表示是否要在直播课程开始的时候将直播内容同步联播到上面所选择的对象所在的群中（ps：目前仅仅在选择家长和学生角色的时候支持选择学段/年级以及打开多群联播，最终会在课程开始的时候联播到您所选择条件对应到的班级的班级群中，例如：选择了角色为学生和家长，学段和年级为小学一年级，课程开始时的时候，课程就会同步联播所有所选择学校的小学一年级的班级群中）具体设置如下图：（7）发布课程：点击发布课程之后，课程会自动进入审核中状态，审核中状态的课程仅可以做查看操作 ；（8）课程审核通过：审核人员对课程审核通过之后，课程会进入已上架的状态，此时，用户就可以在观看端查看课程，讲师可进行的操作包含：查看（查看课程详细信息）/开播（开始进行直播）/数据（查看课程的统计数据） ；（9）开播课程： 选择直播模式：当前当前电脑推流（电脑直播）/扫码推流（手机直播）/推流地址（支持外部专业设备直播，填写推流地址），教学场景中一般选择当前电脑推流即可，使用当前电脑进行直播。使用当前电脑开始进行直播：可以选择屏幕分享/窗口分享/多画面/摄像头集中直播模式，点击开始直播进入直播。（10）课程结束，查看统计数据：课程结束之后，需要点击上图的结束直播按钮，才可以结束课程（一定点击结束直播的按钮），如果这里忘记点击结束直播的按钮，可以让管理员在课程列表中点击停播的按钮来结束直播查看课程观看数据：
⑵ 怎样做直播课堂
老师做直播抄课堂，首先就是要选好袭平台，在选择平台上，对机构和老师来说没有最好的平台，只有最适合的平台。
就目前来说，直播授课可能是老师和机构们的刚需，但普通的直播授课绝对满足不了他们的需求。一方面平台要稳，不能崩，一方面要最大限度的还原线下课堂仪式感。能做到这两点才是最适合老师和机构的在线教育平台。美阅教育的互动直播功能，可以完美解决这两个问题。
首先互动直播能实现零延迟，老师学生一对一、一对二甚至一对多的互动都能实现，最重要的是步骤少、易上手，零线上直播经验的老师也能快速上手。
⑶ 怎么进入直播课
很多学校都开始了网上直播授课，让学生们尽可能的按照教学计划的完成整个学期的学习内容，视频连麦互动的教学方式，学员可以和老师面对面的交流，哪个直播平台要看你所在的年级，每个地区都会不一样。
⑷ 怎么网课直播啊需要什么设备吗
网课主要是针对钉钉、微信等聊天工具以及第三方的直播平台，多数是以直播形式进行的，很多老师都是直接通过直播课进行上大课，个人非常不建议，相信有很多老师也经历了直播上大课的苦恼，大同小异，不知道在给谁讲，不知道学生听没听，不知道学习效果怎么样。
其实网络教学最核心的是互动，我们应该讲大部分的网课时间留给难题解答、提问、交流环节，而基础的课程讲解应该以制作微课的方式进行，通过下发微课教程，让学生自主学习知识，学习能力差的可以反复看，也不会耽误课堂时间，建议老师查询下翻转课堂的学习模式，非常适用于互联网教学。
至于用什么设备
一定要选择一个支持OFFICE手写墨迹的手写设备，因为只有这种手写设备可以支持OFFICE制作微课、网课平台电子白板，基本涵盖了大部分教学软件，因为他是基于windows的手写设备。手写设备的话，有wacom、汉王、天艺等，个人建议选择天艺，wacom注重绘画，汉王注重老人手写板，天艺是教学专用的，最有价值的是里边的软件，都是为课程制作提供便利的。
再说说声音，一定要有独立声卡，独立声卡，独立声卡，为什么呢，因为你电脑的集成声卡不管是录课还是网课都会给学生带来很不好的噪音、电流声、环境杂音等，既然做就做专业。
一定要有个简单的录课软件，录制剪辑属于比较专业的领域，见过很多老师分享国外的专业软件，但是专业软件不适用于每一个老师，尤其是入门的老师，不管是录制还是剪辑都非常的不友好。
就说这么多吧，都是手敲的希望能帮到你。
⑸ 在线教育怎样才能上好直播网课，第一次直播教学有什么技巧
确实，老师上直播网课时，面对的是镜头而不是真实的观众，线上相比线下讲课，不同的点专还是挺多属，稍微不留神，可能让直播变成“尬播”。
建议老师们掌握以下的技巧，提高直播授课的效率：
提前写好评论区运营话术。现在许多专业的在线教育直播平台都会有评论、留言区域，老师可以提前规定好班规，并置顶在直播间里，随时提醒学生。
除主讲老师外，设置一名主持人/助教的角色。线上教学跟线下比，操作更加复杂，有一个助教帮忙，老师能专心讲课。
每10分钟设置一次互动互动时设置选择题、是否题。建议直播课的互动频率要高一点，提高学生注意力，互动问答所选的题目不易太难，鼓励学生答题。
有条件的老师可以给脸前打个光。
课后留10分钟的答疑时间，解答学生们的疑惑。一节45分钟的直播课，如果因为学生提出问题，老师停下来回答，会浪费其他学生的时间，所以老师可以收集好学生的问题，课后统一作答。
至于在线教育直播平台的选择，美阅教育的互动直播功能可以帮老师实现以上操作，最大限度还原地面课堂体验，还能实现老师与学生通过实时视频画面进行互动，实现一对一、一对多、多个老师等授课方式。
⑹ 怎么上直播课
猿辅导和作业帮都有直播课根据你的年级选择就可以
⑺ 如何快速搭建直播课堂系统，有什么条件和方法
1、基础设抄施要完备
域名：选取及备案。服务器、云主机：空间要够，对于教学直播系统而言，视频的资源很大，所以最好的有专门的视频云存储，以防空间，影响系统的正常使用。
2、搭建系统的企业资质要合格
企业资质：若搭建的直播课堂系统涉及资金流的变化，在线支付是需要企业资质的，其中涉及纳税等问题，所以在资金流转上要考虑企业资质等问题。
3、可以借助当下成熟的直播课程系统，看看好智学在线教育培训系统
好智学有成熟的一套直播系统，可以帮我们快速的实现在线直播授课，支持白板功能、在线一对多连麦提问、互动，文档展示等功能，非常不错的系统。
(7)如何直播课程扩展阅读：
课程直播的方法
1、建议直播中使用“屏幕分享模式”，屏幕分享模式能实时分享电脑中的电子档的教材，比摄像模式要清晰很多，方便老师们进行备课。直播准备工具需要要用到一台电脑，电脑需要配上麦克风方便沟通对话。
2、备电子档的教材，可以是PPT，也可以是现有网站上的课本资料。现在各种版本的教科书电子文档也都能在电脑上很方便地找到，有助于在没有发教材的情况下备课讲课。
⑻ 如何做直播课
直播课程跟线下课程存在很大区别，你说的一对一直播课比起大班教学效果会相对好回一点。
传统线下课堂答教学少不了课件，一对一直播课也不能缺少，而且形式还必须新颖、能调动学员积极性。美阅教育互动直播功能支持PPT/WORD/图片等多课件直播，多种类型课件进行教学演示，帮助老师提高教学效率。学生还能随意切换放大老师的直播画面、课件画面，保证学习效果。
互动直播还提供教学白板工具，不需再去购买真实黑板，白板教学可屏幕叠加涂写，老师可以在课件上进行标注说明。也可以选择白板进行板书，模拟真实黑板，辅助老师上课。
现在学校已经陆续开始网上直播授课，但复杂的调试、设置让许多老师手忙脚乱，加重了教学负担。而在美阅教育后台只需简单的操作，就能快速创建直播课程，不用多余准备，无需进行直播前的OBS配置，最重要的是步骤少、易上手，零线上直播经验的老师也能快速上手。
⑼ 如何进行直播课程学习
这个要有平台的吧，一般上网都是有直播的，毕竟娱乐的看得多，多逛逛，有的是要收费的
⑽ 我是一名教师,我想在网上直播上课，应该怎么办
受最近环境的影响，很多老师过完年回来，发现上课地点改成了直播间，这对从没有接触过线上教育直播授课的老师来说有点措手不及，经常闹出笑话。这不昨天网课很多的软件崩溃出现延迟，明明是上数学课老师却还在讲零度等温线。现在一线的老师不仅要适应网上直播上课，教学质量也不能比线下差太多，那就需要提前发现直播教学的坑，避免它们。
都有哪些坑：
1.软硬件跟不上、网速慢。很多老师在家里进行直播，网速较慢，上课经常上着上着就断线，或者直接把视频卡成ppt，这个时候能顺利上完课就已经很不容易，更不要去谈教学的效果。
2.老师个性不同，镜头下无法自如授课。在最近的直播教学反馈中，很多老师都表示没办法轻松面对镜头，教学压力比线下授课还大，也只能照课件念，想着赶紧熬过去。
3.线下教学形式不再适用。线下授课因为可以面对面的互动，学生有什么问题可以通过举手或眼神提醒老师，但在直播教学中，很多老师直接套用线下教学的方式，一个劲灌输知识，忽略了学生对知识的接受与否。
4.缺少课后辅导，无法得知教学效果。上完直播课，有些老师会给学生布置作业，通常一个老师会带一两个班，近百名学生一天下来会有一百份电子作业，老师辛苦批改完之后，已经没有时间和精力再对学生进行课后辅导，很难得知教学的效果
针对以上的坑，给老师的建议是尽早发现并正视它们，在尝试多种形式的线上授课过程中，摸索出最适合自身的直播教育方式，让教育回归本质。