省开课网络考核课程

⑴ 网络教育考查课以什么形式进行考核

主要是笔试为主，主要课程闭卷考核，部分课程开卷考核。理工科的专业的实践课要上机考核。4-5门实践课；文科专业无实践课。

⑵ 目前网院课程考核方式有哪几种

远程教育学院组织的形成性评价主要是平时作业考核和平时学习
考试形式有:
笔试考试：开内卷、闭卷考试两种。容
综合作业：进入学习平台，下载题目与要求，在规定时间段内完成后上传；
课程论文：进入学习平台，下载题目与要求，在规定时间段内完成后上传；
在线考试：在线学习平台，网上在线完成。

优点：
1超越时空的局限，开放性比较好；
2最大限度地利用各种资源，共享性；
3教育过程双向互动、实时全交互，交互性；
4自主学习与个性化教学以学习者为中心，实现教育理想；
5更加适合在职成人业余学习需要，灵活性；
6教学管理全面依托网络平台，自主化。

缺点：
1、学生与教师、学习集体长期处于准分离状态；
2、学生有问题经常性找不到老师，问题不好处理；
3、教师讲学时，学生有时会不能随时提问。

⑶ 华中科技大学的网络教育课程考核与成绩评定办法是怎样的

问题很简单，答案很复杂，。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（此处省略1000000字）

⑷ .我校网络教育课程考核与成绩评定办法是怎样的(提示:讲义里专门有一个章节详细讲

第一条 综合成绩的组成与管理
综合成绩包括平时成绩、网上学习成绩和考试卷面成绩三部分组成，其比例为平时成绩占20%，根据学生参加学习中心组织的课程辅导和书面作业的完成情况，由学习中心的辅导老师给出成绩，并在期末考试前从网上提交（百分制，总分为20分）；网上学习成绩占10%，根据学生网上学习情况，即根据登录平台学习次数和网上交作业次数等由华中科技大学远程与继续教育学院（以下简称我院）教学管理平台上直接给出成绩；考试卷面成绩占70%，试卷批阅完成后，任课教师在规定的时间内将卷面成绩单签名后上报我院教务部网络教育办公室。对于考场出现雷同试卷情况，任课教师有权认定考试成绩无效作零分处理。成绩管理员将合成后的综合成绩进行统计分析，对于成绩异常的考点将由教务部研究决定处理意见，最后将教务部部长签字盖章后的成绩单上传至教学管理平台公布，纸质成绩归档。
第二条 网上学习成绩的计算办法
一、根据网络教育的特点，学生必须以个人身份登陆我院教学平台进行学习活动，包括：在学生工作室里看网上课件（结合教材）进行学习；完成老师布置的作业；通过实时串讲课进行考前复习并在线答疑；师生也可以通过网上答疑活动非实时地解决学习中遇到的问题。
二、学生作业在网上工作室里完成。理工类课程作业一般2周不少于1次，每次不少于3道题。文史类课程作业一般每学期不少于2次，每次不少于2道题。
三、网上学习成绩计算办法：
网上学习成绩满分为10分，由教学平台管理系统自动评分，评分办法：
1、网上学习分值5分（按每学期十二周，每周学习不少于一次计算）；
即：登录次数／12=分数（≤5分）
2、网上辅导答疑、作业分值5分（按每学期五门课，每门课不少于两次作业计算）。
即：（提问+交作业次数）／2=分数（≤5分）
3、网上学习成绩=登录次数／12+（提问+交作业次数）／2
四、开放式网络教育学生平时成绩评定办法同上，平时成绩由辅导老师和成绩管理员共同评定，考前在网络教学管理平台上提交。
第三条 重修、重考申报时间和成绩评定
重修（重考）课程考试的卷面成绩为该课程的总成绩。对于在正常毕业年限内考试不及格的学生，可以申请补修该门课程的学分，参加所选课程的学习，重考手续在每学期开学后第二周到学习中心办理，第三周由学习中心从平台将《重修报名汇总表》报到我院教务部网络教育办公室。学生应及时通过自己的学号和密码登录上网查询自己的考试成绩，如果对成绩有疑问，应于每学期开学后两周内向学习中心递交成绩复查表，第三周由学习中心汇总报到我院教务部网络教育办公室，收到汇总表后两周内由网络教育办公室答复。
第四条 本办法从2007年9月开始实施。

⑸ 网络教育课程考试方式

网络教育教学与学习
教学环节由教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑讨论+课程作业+学习中心辅导+考前复习+集中考试+毕业论文(大作业)组成。
免考：符合条件的学生可按报考院校远程教育学院有关规定办理相应课程的免考。
学院组织课程考试，学生在所属学习中心参加考试。高起本、专升本层次的学生还需参加试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试。

⑹ 中央电大法律本科的计算机网络考试的时间是什么时候

根据教育部的要求和《现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试2009
年考试工作计划》的部署，2009年4月统考考试工作安排如下：一、考试计划安排1、考试和报名时间考试时间:2009年4月25-28日，
每门课程考试时间90分钟。报名缴费时间:2009年2月14日-3月10日17:002、考试科目考试科目包括《大学英语》(A、B、
C)、《大学语文》(A、B)、《高等数学》(A、B)和《计算机应用基础》等4门统考课程。3、考试考点经网考办批准的全国地级以上(含地级)
城市及少数县级城市设置的考点，具体名单详见网上报名系统，网址： http://www.cdce.cn

。4、考试对象所有符合统考条件的学生均可自愿报名参加本次考试。各网络教育学院和省级广播电视大学准备好报考所需各项数据并及时通知考生，做好
考风考纪教育。5、考试方式四门课程全部实行网上闭卷机考。其中《大学语文》(A、B)采用网上自动组卷、机答和笔答混合方式。网络教育学院
与省级电大应及时了解《大学语文》(A、B)、《高等数学》(A、B)考试方式的变化，加强对考生的辅导。
收起

⑺ 什么是网络注册学习过程考核，学生具体如何学习

“网络注册学习过程性考核”是通过将优秀的网络学习资源与社会助学单位助学服务相结合，建立科学的网络注册学习过程考核体系，考生通过网络注册学习，利用上线课件学习、网上作业、课程测评考察学习表现等，引导考生全面提高专业素养和综合素质，其目的是在改善学生学习状况的基础上提高考试合格率。 参加网络注册学习的考生，其课程成绩采取由过程考核成绩与统一考试成绩相结合的综合评价方式评定，其课程成绩评定实行“课程总成绩=过程性考核成绩（20%）+统一考试成绩（80%）”。过程性考核成绩由网络系统对考生的学习过程进行跟踪记录和评价。 网络注册学习的优势： 优势一：精选名师授课，学习资源丰富 网络注册学习采用“网络+面授”的教学模式，所有过程性考核的课程均由名师授课，教学质量有保障。此外，网络助学还集结了重难点解析、知识点总结、历年真题讲解和模拟试题等丰富的学习资源，使考生真正实现一站式学习，大大节省了时间。所有自考生都可以通过网络助学享受优质资源，更好的体现了教育的公平性。 优势二：注重学习过程，实行多元评价 突破自学考试长期实行的单一评价方式，构建了过程性评价与终结性评价相结合的评价体系，过程性考核成绩以20%的比例记入总成绩。 优势三：过程性考核促成良性循环，考生终身受益 考生通过注册学习提高了学习兴趣，重视了学习过程。按照过程性考核的要求，考生认真学习、仔细答题，真正掌握了知识，过程性考核取得了好成绩，笔试成绩也得到了提高，学习自信心大大增强。网上学习、过程性考核以及考试一系列过程，形成良性循环。 优势四：学习效率高 “网络注册学习”既提供了网络助学使学员得以享受全国范围内优质的教学资源，也提供了由本地优秀教师授课的现场助学，可以从根本上改善学员学习状况，提高每门课程的通过率。 优势五：过硬的毕业文凭 学生学完考试计划规定的全部课程，成绩合格符合毕业条件者，颁发由湖北省高等教育自学考试委员会验印、试点专业主考学校副署的本科毕业证书。符合学位授予条件的毕业生可申请学士学位。国家承认学历，社会认可度高。全球主要国家均承认我国自考文凭。