职业课程

A. 什么是职业技能教学课程

一般的职业技能课程指的是国家职业资格考试的相关科目、课程，如：焊工、电工、企业人力资源管理师、物流师、企业培训师等之类的课程

B. 求各种职业与应读的课程。

哪种工程师抄？飞行工程师、采矿袭工程师、地质工程师、液压工程师、选矿工程师、网络工程师、软件工程师、质量工程师、监理工程师、造价工程师、土木工程师、给排水工程师、测量工程师、照明工程师等等
这些都是工程师，你说的是哪个？

C. 大学生职业发展课程主要包括哪些

大学生职业发展课程的主要目的是引导学生在认识自我、认识环境的基础上进行有效的生涯规划和决策,并在行动中不断修正和完善生涯规划。真实性评价理论倡导教学与评价相结合,具有评价内容多元化、评价主体多元化、评价方式多元化等特点,相对于传统终结性的评价方式,这种评价方法更加注重学生个性的发展、注重学生反思能力的培养,有助于学生更好地规划自己的职业生涯。
在实践中,真实性评价的开发和设计遵循明确评价标准、选择真实性任务、确定真实性任务的表现标准、制定量规这四个步骤,具体实施过程中主要运用了档案袋评价、表现性评价、观察法评价等真实性评价的方法。从实施的结果看,一方面真实性评价方法的运用得到了学生的认可,充分调动了学生自主学习的热情,促进了学生对自我的反思,提高了学生生涯规划和生涯决策的能力；另一方面,真实性评价促使教师对教学进行反思和改进,在评价过程中及时发现学生存在的问题,有针对性地进行指导。
真实性评价运用到大学生职业发展课程评价中是一种新的尝试,还需在实践中不断地开发和完善真实性评价的任务和量规,并与其他评价方法相结合使用,使评价发挥出最大的效用。在实施真实性评价前教师要做好充分的准备,实施过程中要注意教学方法的选择。如何建立健全学生的课程档案、加强师资的培训等内容还有待进一步研究。

D. 什么是职业教育

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

我国的职业教育体系包括两部分内容：

1．职业学校教育

职业学校教育是学历性的职业教育，分为初等、中等、高等职业学校教育。

2．职业培训

职业培训是按照职业或劳动岗位对劳动者的要求，以开发和提高劳动者的职业技能为目的的教育和训练活动。是非学历性的短期职业教育。职业培训的形式多种多样，目前，我国的职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训。可以根据实际情况，将职业培训分为初级、中级、高级职业培训。

此外，我国普通中小学在进行文化基础知识教育的同时，适当引入职业教育的内容，对学生进行职业指导和开设有关职业课程，使学生获得初步的职业知识和职业技能。

在职业教育发展的过程中，也存在一些不容忽视的问题。主要表现为：一是办学思想不够端正，办学目的不够明确。至今还有一些学校基本沿袭普通教育的办学模式和思路，特别是开通升学渠道以后，竟转为以升学为目标，教学以考试为指挥棒，完全改变了办职业教育的初衷。二是与实际需要相脱离。有些学校不是根据区域经济发展特别是就业需要来设置专业、组织教学内容，而是有什么条件就开办什么专业，有什么教师就开什么课程，培养的毕业生不被市场所接受，就业率极低。

E. 当代主要职业教育课程模式有哪些

一、 单科分段式课程模式 单科分段课程是指针对某一特定职业或工作岗位的需要，医学可谓中回心进行答的课程编制，其基本结构分为基础课、专业基础课、专业课（实习课）三段。课程注重学科体系的完整性，关注学科基础理论，而相对忽视学生职业技能的掌握。

二、 核心阶梯课程模式 核心阶梯课程模式，是德国“双元制”中中等职业教育所采用的课程模式，因此也叫“双原址”课程模式。 “双元制”中，一元是指职业学校，另一元是指为学校提供实习培训的企业。
促成高等教育定型的主要有两大因素：一是欧洲大陆上普遍出现了比较严格的中等教育制度，并在中等教育与高等教育之间开始建立牢固的衔接关系。二是知识的不断分化和产业需求的发展，促使大学围绕专业学科进行教育。

三、能力本位课程模式 能力本位（简称CBE/T）是一种职业教育与培训思想，在这种指导思想下的能力本位课程开发模式，我们称之为能力本位课程模式。

F. 为了职业发展你都自学过哪些课程

为了职业发展，我自学过英语吧，因为我是在一家传媒公司上班吧，有时候要出去做做销售啊，接单子之类的，如果有外国人的话，会涉及到英语这方面。

G. 职业培训学校的课程

现有一般课程为：文秘专业、安全主任资格、企业负责人安全资格、电工专业、叉车专业、电梯操作员、焊工专业、设计专业、会计专业、电脑维修、电子商务等；此类学校分为两类：扫盲培训和高端培训。扫盲培训一般针对刚毕业的初中生，以基础课程为主，就业方向为一般公司基层人员；高端培训针对在专业上有一定基础的社会人士，是在基础上进行更进一步的理论和实践培训，培训后可以直接进入公司中高层，具有强劲的发展潜力。高端培训在一定程度上也是以后发展的趋势。

H. 职业高中有哪些课程

你是那的~~我不知道你的地方叫什么~~但是我们这的职业高中课程有~旅游与酒店管理专业①考大学；
②到旅行社或旅游景点从事导游工作，待遇1200-3000元/月；
③到酒店从事管理工作，待遇100-3000元/月；
教育局核发的中职毕业证书
技能证书：全国导游证二年
1180元/学期英语与幼儿教育专业①考大学；
②到幼儿园从事幼儿教育工作，待遇1000—2500元/月 ；
③到企业从事工会工作；
教育局核发的中职毕业证书
技能证书：普通话等级证书三年
1180元/学期数控技术应用专业①考大学；
②到工厂从事机械加工工作，待遇900-4000元/月；
③到工厂从事数控编程，待遇2000-4000元/月；教育局核发的中职毕业证书
技能证书：数控技能证书三年
1330元/学期模具设计与制造专业①考大学；
②到工厂从事机械加工工作，待遇900-4000元/月；
③到工厂从事模具制造，待遇2000-4000元/月；教育局核发的中职毕业证书
技能证书：模具技能证书三年
1330元/学期机电一体化专业①考大学；
②到工厂从事设备维修，待遇1500-5000元/月；
③从事电工工作，待遇1000-2500元/月；教育局核发的中职毕业证书
技能证书：电工技能证书三年
1330元/学期计算机应用专业会计电算化方向①考大学；
②到企业从事商务文员、会计，待遇1000-2500元/月；
③到中国电信等企业从事计算机应用工作，1000-2500元/月；教育局核发的中职毕业证书
技能证书：全国会计技能证书
全国计算机登记证书三年
1330元/学期文秘与办公自动化方向①考大学；
②到企业从事文秘、公关策划、档案管理等工作，待遇1100-2500元/月；
教育局核发的中职毕业证书
技能证书：全国计算机登记证书
普通话登记证书三年
1330元/学期工艺美术设计方向①考大学；
②从事美术设计、广告设计、包装设计等；待遇1100-3000元/月；
教育局核发的中职毕业证书
技能证书：全国计算机登记证书三年
1330