少年兴趣课程

A. 适合12岁少年应该学的兴趣爱好

足球、篮球、滑板、小轮车、散打、健身、游泳、唱歌、舞蹈、街舞、跑酷、攀岩等等，只要你有兴趣，什么都适合。不过抽烟、喝酒、赌博、玩游戏这些不良嗜好就不适合了

B. 简述青少年学习兴趣发展的基本趋势

青少年的特点主来要表源现为: 特点一：自我意识迅猛发展.自我意识—青少年时期是自我意识发展的第二个飞跃期。独立感、自由感、自信心、自尊心；特点二：认知旺盛。有直观的形象思维，观察力概括力、想象力、记忆力不断增强，具有记忆好、求知欲强，思维敏锐，接受新事物快，富于想象；特点三：情感丰富且不稳定。青春期的发育不成熟，高级神经活动兴奋和抑郁过程的强弱与不平衡。往往表现为青年人易动感情、情感比较强烈，遇事容易激动，同时存在多种情绪状态；特点四：性机能开始成熟；青春期生理、心理迅速发育，开始出现朦胧的性欲望及与此相联系的一系列内心体验。出现对异性向往同时又表现对异性交往既敏感，又惊惧、既好奇，又羞怯，心理发育与生理发育不同步的心理特征。同时，青少年时期是一个心理反抗期。反抗期的主要表现：社会地位欲求不满；观念上的“碰撞”；不能自控的情绪波动；青春期烦躁。反抗的主要指向——父母。而形成反抗期的原因是多方面的——生理方面：身体成长、生理成熟，使少年儿童产生“成人感”心理方面：自我意识飞速发展。

C. 浅谈如何培养青少年运动参与的兴趣

一、中学生体育兴趣不高的原因分析：
（一）升学压力大，学生和家长更重视文化课。
由于升学的压力大，中学生把主要精力都放在文化课学习上，他们上体育课有的是迫于纪律的压力，有的是为了单纯的调节，有的是为了从紧张的文化学习中得到暂时的解脱，更多的则是因为学校对体育课的安排而出于无奈，不得已去应付。近几年，我国大部分地区实行了初中体育升学考试制度，对初中的体育教学起到了良好的促进作用。但当初中生一旦进入高中，知道高考是没有体育项目的时候，这样在初中阶段他们由于要参加升学考试而培养的体育主动性就大大减弱了。
另外社会、家庭给予学生的升学压力对学生的影响也很大。家长都希望自己的孩子能考上重点大学，而考大学的唯一标准无非还是文化课成绩。所以绝大多数家长都不希望学生把时间和精力浪费在运动场上。久而久之，学生应有的体育锻炼时间被剥夺，参与体育锻炼的热情被泯灭了。
（二）应试教育对体育课有制约，无法保证体育课教学正常开展
有些学校对体育教学没有真正意义上的重视。大部分学校不能认真贯彻执行党的全面发展教育方针。体育经费的投入严重不足，体育教师队伍建设没有得到加强，体育教学的环境与条件得不到明显改善，必要的体育设备和运动场地不健全。造成体育课教材教法选择缺乏多样化。不能给学生创造一个良好的参与体育锻炼的氛围。
由于应试教育一直占主导地位，其他科目教师不支持学生参加体育活动现象普遍存在，中学生绝大部分活动时间被占用。更有一些班主任、校领导发现某同学体育不合格，会到体育教师那里说情，要求“放一马”。种种原因导致，学生的主动性就显得不足，对体育教师的教学安排被动应付，达不到良好的课堂效果。
（三）安全问题和教学内容陈旧制约体育教学发展的主要因素
任何一项体育运动都有可能发生运动损伤，也会有发生教学事故的可能性。导致学校领导、体育教师思想上背负一定的思想包袱。学校怕担责任，体育老师也怕出麻烦，所以一部分体育教师在课堂上应付了事，只是为了教学安全考虑，不钻研新的教学内容和教学方法。采取千篇一律的教学手段，久而久之学生感觉没有新意，宁愿在教室里上自习，也不愿意到操场上体育课，这在一定程度上制约了体育课的开展.
（四）大部分学生体质差，不爱上体育课
一部分学生自身对体育的意义认识不足，锻炼意识淡漠，学习兴趣低下，从而导致学生不爱参与到体育运动中去。久而久之，学生自身身体素质得不到显著提高，不能完成体育老师要求的锻炼任务，致使其自信心受到打击，从而降低了对体育的兴趣。
二、 培养中学生体育兴趣的措施：
（一）使学生真正认识到学好体育的重要性
教师要掌握中学生的心理特点进行学习目的教育。让学生认识到，学好体育不仅仅是为了身体好，也是体现一个人的精神面貌和意志品质，揭示体育学习的社会意义和个人意义，使学生端正学习态度。培养学生的正确观念的同时，同时加大对体育的宣传力度，使学生家长和其他任课教师也能充分体会到这一点，成为学生学习体育的有力后盾和积极拥护者，真正从思想的深处接受和认同体育的重要性。
（二）以体育游戏激发小学生的体育兴趣
游戏活动仍然是中学生十分喜欢的活动内容和形式。在游戏活动中有较强的教育机遇。游戏是在欢快愉悦中进行的活动，学生在积极参与游戏活动的过程中可以得到心理方面的满足，缓解学习疲劳。由于不同的与体育游戏具有不同的运动方式，因此，体育游戏能适应孩子身体发展的不同需要，促进同伴之间的交往，学会与别人合作的方法，游戏过程中与同伴交往多了对孩子的群体生活和学会合作具有重要的作用。在活动过程中，学生获得乐趣，同时也获得分析问题、解决问题与别人合作的能力。
（三）利用竞赛方法，让学生体验成功，激发学生的兴趣。
运动竞赛的方法特别能激起中学生学习的积极性，取胜后的"成就感"是激发中学生学习兴趣的催化剂，是中学生获得自信心的源泉。要注意竞赛的方式使各类学生都有获胜的机会，否则会使不善于此项目的学生常因失败而丧失积极性。“成就感”的增强会对其兴趣的产生和保持起到促进的作用。当他们稍有进步时，就及时适当的给予表扬鼓励这样能使其兴趣更趋于浓厚积极性更高。
（四）创新体育教学形式，激发学生的兴趣
改变传统教学模式，探索新的教学方法。学习国内外先进的教学方法的同时，也要大胆探索适合本校实际的教学方法，充分利用校内资源，应用电视、电脑等多媒体，使学生对体育有更多的了解和认识。一些体育教师应该培养自已动手的能力，因地制宜地为学生制造一些简易运动器材，开辟运动场地，为学生创造一个良好的教学环境。
创新体育课的教学形式，要精心设计，力求有新意，充分发挥教师、学生、教材、教具等各方面的优势，课堂教学就会变得丰富、形象、有趣味，使

D. 有哪些适合青少年的优秀兴趣爱好

兴趣爱好可以提高自身价值，增加“乐”趣。好的兴趣爱好还可以提高个人的文化修养和内气质，陶冶情操，丰富容人生阅历和生活内涵等等。比如：培养自己练习书法，写文章，读书，写词作诗，编辑视频，上网发帖发文等。练习“书法”（行楷，草楷等）俗语说：“见字如见人”，一手漂亮的好字，让人感觉“舒服”和高雅。读书，读好书！读正能量的书籍！“读万卷书 ，行万里路”…培养兴趣爱好，关键在于人！一个勤奋上进的人，能够在“兴趣爱好”中获得灵感和收益。

E. 青少年的兴趣有哪些特点

表现为：积极发问,并对事物进行深入观察和探究,对某件事物有强烈喜好和热情.兴趣从好奇心开始,又比好奇心有了提高.
一定要选我做最佳答案!我从专业书上查的!绝对没错!

F. 青少年应该培养什么样的兴趣爱好

自己去发现。抄心有多大未来就有多远。做人得有所追求有所目标才有意义。
不管工作生活如何平淡，都不能平淡了理想，正所谓脚踏实地,壮志凌云！每一天，由理想充当向导，该怎么做我们会知道！每一天让我们迎着红日，向着美好的生活共同舞蹈！
多做些自己喜欢的活动，对自己的心情有好处。 比如：看书，写小说，画画，听音乐，钓鱼，旅行等等。
人有点兴趣爱好，生活学习工作才不会单调无聊。对一件事能做到执迷，那也并非坏事。

G. 怎样提高青少年学书法的兴趣

青少年儿童的书法课，从实际点讲就是一门写字课，孩子们在学校里，老师只讲拼音、理解字义，学生能认识，晓得意思就行了，很少有老师给学生讲怎样写字才好看，怎样写文章才漂亮，所以有很多学生在考试时答案正确、作文的文彩好而得分却并不高，其问题就出在写字鬼画，整个卷面乱糟糟的。 这种习惯长大后，应聘求职给人的第一印象都不好，严重影响着孩子的前途与发展，所以书法教学是青少年儿童素质教育的一个重要组成部分。 书法，即是书写的方法，是一门抽象的艺术。如何培养和提高少儿学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯，是教学成败的关键。 根据我多年教学的体验，运用以下六种教学方法能收到良好的教学效果。 一、用少儿喜爱的书法作品激发他们的兴趣，如优秀字帖或优秀作业，我们每期后期学老师都要写几幅钢笔字用一块小展板展示出来，通过欣赏，诱导少儿临摹和创作，让他们享受漂亮的字给人带来的快乐，从而提高他们的学习积极性。 二、制定适度的学习要求，用适当的标准培养少儿的兴趣嫁长们在给孩子规定练习任务时，要意识到少儿学习书法，若要求过高，任务过重，只能使他们望而生畏，削弱学习的兴趣，产生厌学。我们既要给孩子一定的学习制度，施加压力，又还要给他们轻松学习余地。 孩子毕竟是孩子，都喜欢玩，若家长一点都不督促，放任自流，学什么都不成，但如果过分加压孩子必定承受不了，我们每天写字2小时，正是考虑到儿童身心特点与发展规律，恰当好处。 三、由易到难，循序渐进，让少儿在赞扬声中成长。 在教学中我们让少儿始终保持一种学习的新鲜感，有效避免厌倦降抵触情绪，让他们在学习中有自己的理解和表现，我们设计的课程：一般先是基本笔画的写法，并择相关字练习；然后是笔画的组合变化；偏旁部首的练习；间架结构规律，选择的字尽量是学生认识的字，常用的字，有代表、有规律可循的字。 四、举办学生优秀展览，将孩子的成绩与荣誉感联系起来。我们将学生写得好的作业张贴在教室后面的展墙上，看谁贴得多，期末以此作为评定优秀学员的重要依据，再结合学生的出勤评定最佳学员。在条件许可的前提下，让少儿把比较成功的作品装裱后挂在家中，或将好的作品作为赠给亲友的礼物，以此推动他们的积极性，保持和提高少儿学习书法的兴趣。 在欧州、美国、法国等一些发达国家，那些政论会客厅、宾馆、市政文化长廊、博物馆，不仅只挂美术家、艺术大师的作品，同样也挂优秀的少儿美术作品，拍卖价一样很高。五、建立良好的评价体系，讲究评价策略。通过实施素质教育评价，重视个性评价和特色评价，鼓励少儿的自信心。 我们在教学示范中一般以正面引导为主，让学生第一印象看到一个漂亮的字是怎么写出来的，并让学生自己分析书写要领，然后让学生练习几个字，学生在练习的时候，我们教师便去给每个学生排字头，在排字头的过程中，便发现学生写某字出现的共同错误和现象，老师再把这些错误的现象写在黑板上，让学生去评价、去鉴定，发现其缺点在哪里，这样既能有效地突出书写要领，又能维护学生的自尊心，同时，又指出了学生存在的不同。 六、推荐优秀作品在各种传媒上发表，参加全国性的高水平书法大赛，展示少儿的学习水平，激励他们为表现自我而努力，因为，认识自我价值是确定奋斗方向的灯塔，让少儿明确自我学习，增强他们学习的自信心，为以后的学习起到加油鼓励的作用。 教学有法，但教无定法，只要施教者在教学中循循善诱，充分运用各种教学方法，就能使少儿书法素质和书写能力得到培养和提高。

H. 上海青少年儿童兴趣班有哪些

儿童时期是孩子一生之中很重要的发展时期，是为孩子智力、语言表专达能力、社属交能力等各方面发展奠定基础的时期，这个时候为孩子找到正确的培养方式可以达到事半功倍的效果。中国家长的教育理念也在发生着改变，从开始的注重文化课补习，到注重培养孩子的兴趣，而机器人兴趣班这种以实践为基础的教育方式也逐渐进入家长们的视野。泊思地就利用孩子们对机器人感兴趣的特点，在机器人教学中融入各学科理论知识，让孩子们学以致用，在自己动手实践之中掌握多学科知识，提高自身知识水平，培养对于科技的兴趣，提高科学素养。

I. 怎样才能去少年宫学各种兴趣班

隔2天就是每3天去一次，隔4天就是每5天去一次；
3、5的最小公倍数是15，他们都去了少年宫这些日子是：
4月15、30日

J. 有哪些适合青少年的优秀兴趣爱好

自己喜欢的最重要

如果没有喜欢的那就广泛的尝试一下

体育必须有一个爱好

然后是文艺的，可以使乐器或者是绘画书法都ok