cadcam课程设计
A. cad cam课程设计
本书是高职高专计算机辅助设计与制造专业用教材。本书作者结合多年工作实践和课堂教学经验，精心安排教材内容，注重CAD／CAM课程设计实践基础，将课程设计的内容分为基础、中级、提高三个不同层次。书中采用UG、Pro／E两种高端软件为课程设计的工作平台，通过实例的形式将产品造型设计及加工等步骤作了具体而翔实的阐述，使读者能够领会和掌握CAD／CAM课程设计的完整过程。
本书主要讲授CAD／CAM课程设计的基本流程和操作方法，以及作者在工作中的切身体会和应用技巧，力求通俗易懂，图文并茂。每个相关的课程设计后面都附有相应练习题，以供读者复习之用。
本书适合于具有一定CAD／CAM基础的人员。
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目录
前言
第1章 CAD／CAM课程设计概述
1．1 CAD／CAM概述
1．1．1 CAD／CAM基本概念
1．1．2 CAD／CAM发展过程
1．1．3 CAD／cAM发展趋势
1．1．4 CAD／cAM系统的支撑环境
1．2 产品创新设计方法介绍及cAD的二次开发
1．2．1 产品创新设计方法介绍
1．2．2 CAD的二次开发
1．3 CAD／cAM应用软件I——uG简介
1．3．1 UG NX4．0软件的技术特性
1．3．2 UG NX4．0的工作环境
1．3．3 UG NX4．O功能模块及学习方法
1．4 CAD／CAM应用软件Ⅱ——Pro／E简介
1．4．1 Pro／E软件的技术特性
1．4．2 Pro／E的工作环境
1．4．3 Pro／E野火版功能模块
1．5 课程设计的目的和作用
1．5．1 课程设计的目的
1．5．2 课程设计的作用
1．5．3 课程设计要紧贴生产实际
1．6 课程设计课题的安排与组织方法
1．6．1 课程设计的课题选择和安排
1．6．2 课程设计的组织方法
1．6．3 课程设计的基本规范与要求
第2章 基础篇课程设计——计算机机箱和电源盒的钣金设计
2．1 钣金件设计综述
2．2 计算机机箱设计实例(Pro／E篇)
2．2．1 课程设计任务书及外形草图
2．2．2 计算机机箱顶板的设计
2．2．3 计算机机箱底座的设计
2．2．4 计算机机箱底座和顶板的装配
2．2．5 整理编写课程设计说明书
2．2．6 课程设计练习
2．3 电源盒底盖钣金设计(uG篇)
2．3．1 课程设计任务书及图样
2．3．2 电源盒底盖钣金设计过程
2．3．3 课程设计练习题
第3章 中级篇课程设计——三键鼠标模具设计及加工(Pro／E篇)
3．1 课程设计任务书及外形草图
3．1．1 课程设计任务书
3．1．2 本课程设计对象
3．2 课题分析
3．3 产品造型及装配
3．3．1 三键鼠标主要零件的建模
3．3．2 鼠标主要部件的装配
3．4 鼠标盖型芯及型腔设计
3．4．1 鼠标上盖型芯及型腔设计
3．4．2 鼠标下盖型芯及型腔设计
3．5 鼠标下盖型芯加工工艺及加工模拟
3．5．1 鼠标下盖型芯加工工艺分析
3．5．2 鼠标下盖型芯加工
3．6 课程设计练习题
第4章 提高篇课程设计——汽车铝轮设计加工实例(uG篇)
4．1 课程设计任务书及图样
4．2 课题分析
4．3 产品造型
4．3．1 轮缘的绘制
4．3．2 轮毂的绘制
4．3．3 轮辐的绘制
4．3．4 轮辐槽的绘制
4．3．5 补齐产品造型的其他两个特征
4．3．6 三维模型材质渲染图的生成
4．4 铝轮压铸模上模、下模设计
4．4．1 压铸模设计概述
4．4．2 压铸模毛坯设计
4．4．3 分型设计
4．5 编制铝轮压铸模上模、下模加工工艺
4．6 压铸模下模加工刀具轨迹设计及加工模拟
4．7 课程设计练习题
第5章 课程设计说明书的写作
5．1 课程设计说明书的基本目的与类型
5．2 课程设计说明书的撰写方法与要求
5．2．1 课程设计说明书的内容与格式
5．2．2 课程设计说明书的结构与要求
5．3 课程设计说明书的案例
第6章 课程设计的成果总结与质量评价
6．1 课程设计的成果评价原则
6．2 课程设计的成果评价指标
6．3 课程设计的成果总结
附录 课程设计典型实例
参考文献
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导语
本书是根据教育部制定的“高职高专教育CAD／CAM课程教学基本要求”中关于课程设计的要求编写的，是CAD／CAM相关课程的配套教材，是高职高专计算机辅助设计与制造专业系列教材之一。CAD／CAM课程设计是CAD／CAM应用软件课程的一个有机组成部分。本教材为了加强学生课程设计的能力，分为基础篇、中级篇、提高篇三个层次，并且每个层次的课题主要是以生产实际中的典型产品作为范例，采用UG、Pro／E两种高端软件为课程设计的工作平台，让学生循序渐进地掌握课程设计的基本流程和方法。
本书按照零件设计制造加工的一般先后顺序，内容涵盖了钣金设计、产品造型设计、产品制造加工、模具设计等过程。在编写中考虑到系统性、综合性和实用性，任课教师可根据学生学习软件的实际情况、专业特点和课时分配等具体情况从中选题。
本书通过例题的形式将产品造型设计及加工的一般流程进行了翔实分析、解释说明和设计制作，从而使学生能够深刻领会和掌握CAD／CAM课程设计的整个过程。
B. 机械CAD/CAM课程设计指导 急
上HI之后找一下我吧.
C. 材料成型及控制工程 和 材料科学与工程有什么差别吗
业务培养目标:本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
业务培养要求:本专业学生主要学习材料科学及各类热加工工艺的基础理论与技术和有关设备的设计方法,受到现代机械工程师的基本训练,具有从事各类热加工工艺设备设计、生产组织管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;
2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、热加工工艺基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识;
3.具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力;
4.具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识,了解科学前沿及发展趋势;
5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
主干学科:机械工程、材料科学与工程
主要课程:工程力学、机械原理及机械零件、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、热加工工艺基础、热加工工艺设备及设计、检测技术及控制工程、cad/cam基础
主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文)等,一般应安排40周以上。
主要专业实验:塑性成型工艺过程综合实验、铸造工艺过程综合实验、焊接工艺过程综合实验、材料性能及检证、cad上机实验
修业年限:四年
授予学位:工学学士
相近专业:机械设计制造及其自动化