第三届全国微课程大赛

① 谁知道第一届高校微课比赛的获奖视频在哪里看

全国复高校制微课教学比赛专用网站为：http://weike.enete.com

② 北京谱华时代教育科技发展有限公司怎么样

简介：CLDC是中国学习与发展联席会的简称，旗下有微课程资源共建共享联盟、中国学回习与发展大会答、全国教育信息化校园装备展及全国微课程大赛、MOOC大会、翻转课堂大会、继续教育与职业教育学术大会、微课程资源共建共享联盟年度盛典等系列知名品牌活动，隶属于北京谱华时代科技发展有限公司。
法定代表人：付彦军
成立时间：2014-12-17
注册资本：1000万人民币
工商注册号：110105018336840
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：北京市朝阳区双营路11号院3号楼1层3单元101

③ 第三届文轩杯微课大赛怎样上传作品

更多内容可以在官网下载手册查询

④ 微课程大赛的参赛作品

参赛作品以视频（大小在5M左右）形式呈现，内容丰富，涉及新课改、教课知识点、校园生活等多个方面，重点突出对深化高效课堂建设的思考。

⑤ 全国职业院校教师微课大赛 正规么

是适应新课改形式来的一源种教学方式，区别是微课是讲解一个个的知识点，学生可以反复观看；而教师上课，是教师与学生的互动。“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。微课程和课件是两码事情：微课程是供学生自助学习看的，课件是以教师为中心的讲授型学习内容。微课程不等于课堂过程中的一小段切片，微课程不等于完整课程的局部课程，它本身是一个完整的教学设计。教材和老师教学生上课的区别在于教材是显性的知识，而且它是固化的知识。这与教师上课不一样，教师是一个个体的人，因此他能把显性知识、隐性知识和情感态度融在一起，难以区分哪些是显性知识，哪些是隐性知识。学生仅仅只看教材学习的效果之所以不好，原因是缺少了教师参与的其他部分功能。微课程就是要把老师的这部分功能用数字化的手段融入其中，替代老师上课，同学们在任何时间，任何地点，可以反复来看。微课程不仅仅是把文字的教材有声化，因为人具有情感、态度、价值观，微课程还把老师的这些东西都记录了下来。

⑥ 中国微课大赛的第一届中国微课大赛基本信息

主办单位：教育部教育管理信息中心
协办单位：北大未名集团 活动时间：2012年9月—2013年6月
省级评选截止时间：2013年4月30日
各省优秀作品推荐时间：2013年5月10日
国家级评选截止时间：2013年6月20日 关于开展第二届全国中小学微课征集活动的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）信息中心，各计划单列市教育局信息中心，新疆生产建设兵团教育局信息中心，各有关单位：
为了落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，扎实推进信息技术与教育的深度融合，探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法，挖掘和推广各地区的典型案例和先进经验，促进优质教育资源共建共享，在总结上届活动取得的优异成果的基础上，再次携手北大未名集团于 2014 年 11 月 20 日至 2015 年 12 月 31 日开展第二届全国中小学微课征集活动。
本活动将邀请国内权威教育信息技术和微课专家，在各地组织培训和交流研讨活动。同时秉承公开、公平、公正的原则，主办单位对征集的微课进行评审和展示，并为获奖单位和个人颁发证书。请有关单位积极组织，认真准备。
活动方案详见教育部中国教育信息化网或中国微课网 1、微课提交展示平台：中国微课网
2、微课提交截止日期：2015年11月20日24时止

⑦ 微课与微课程有什么区别

微课的字义应该是微小的课、微型的课。东北师范大学主办的全国信息技术与课程整合优质课大赛所倡导的“微型课”比赛方式是最接近微课字义的概念。我国第一个提出微课概念的是广东佛山教育局胡铁生老师。他把“微课”定义为：“按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合” 。实际上是一个以课堂教学视频实录的片段为核心的教学资源包。因此，胡铁生老师提出的“微课”概念与微课的本来字义是不同的。

微课程属于课程序列。从课程论的观点来看，课程包括课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。我们平常的教学工作，属于课程实施与评价。微课程教学法认为，微课程是云计算、移动互联环境下，有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。因此，使单位课时教学活动具有了设计、开发、实施、评价的性质，即把单位课时教学活动课程化了。而微课，只是微课程配套资源之一。可见，微课程中包含着微课，微课被包含于微课程之中，两者紧密相关，但是，不是一回事。

下面的图片可以说明它们的区别和联系：

很高兴第一时间为您解答，如有问题请及时追问，如果满意，请采纳!

⑧ 中国微课大赛的介绍

中国微课大赛是由教育部指导，教育部教育管理信息中心主办以全国中小学教师为主同时希望广大中小学生、高校师生、教育机构、家长等对“微课”感兴趣的以微型视频（微课）为主要参赛主体的一项比赛。该项比赛为全程为“全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评选活动”，2012年9月开始的第四届评选活动中，微课程被列入竞赛赛项。”中国微课大赛“的名称是非正式的名称，并未在任何教育部主办的活动中出现。

⑨ 吉林大学艺术学院的艺术中心

吉林大学公共艺术教育与研究中心，2002年9月成立（副处级建制），挂靠在艺术学专院。现学院音乐属系金玺铎教授担任公共艺术教育与研究中心主任工作。该“中心”是中国高等教育协会音乐教育专业委员会团体会员，目前中心教师14名，其中教授1名，副教授2名，讲师10名，助教1名。该“中心”面向全校本科开设艺术类公共选修等课程，现开出15门课程，分别是：西方音乐史，西方现代美术欣赏，民族器乐欣赏，舞蹈欣赏，外国戏剧作品欣赏，音乐基础理论，西方音乐欣赏，世界民族音乐赏析，中国民族歌剧赏析，视唱，中国美术欣赏，外国美术欣赏，摄影作品创作赏析，广告创作与欣赏，素描等。通过多年的建设，现“中心”已在教学与科研成果方面取得了一定的成果。我中心教师刘哲2003年代表学院参加学校首届青年教师大奖赛获优秀教学奖；2008年参加第三届青年教师大奖赛获二等奖；2012年参加第五届青年教师大奖赛获三等奖。2013年学院推荐刘哲老师参加教育部首届全国微课程教学大赛。我中心教师铁娆娆2005年参加第三届青年教师大奖赛获优秀奖。

⑩ 微课和微课程一样吗

微课的字义应该是微小的课、微型的课。东北师范大学主办的全国信息技术与回课程整合优质课答大赛所倡导的“微型课”比赛方式是最接近微课字义的概念。我国第一个提出微课概念的是广东佛山教育局胡铁生老师。他把“微课”定义为：“按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合” 。实际上是一个以课堂教学视频实录的片段为核心的教学资源包。因此，胡铁生老师提出的“微课”概念与微课的本来字义是不同的。
微课程属于课程序列。从课程论的观点来看，课程包括课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。我们平常的教学工作，属于课程实施与评价。微课程教学法认为，微课程是云计算、移动互联环境下，有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。因此，使单位课时教学活动具有了设计、开发、实施、评价的性质，即把单位课时教学活动课程化了。而微课，只是微课程配套资源之一。可见，微课程中包含着微课，微课被包含于微课程之中，两者紧密相关，但是，不是一回事。