团队建设与员工激励课程收益
㈠ 团队建设培训中为什么要强调重视员工激励手段
员工激励是每个管理者都会涉及到的，在团队建设培训中，李革增老师非常强调它的重要性，认为是团队建设成功的重要因素。管理大师德鲁克说：“对员工最大的激励就是帮助他们获得业绩，只有业绩才能让他获得成就感。不是加薪，不是晋升，不是奖励，那只是结果而已。”看不到和做不到这一点的企业，往往钱没少花，效果却不如人意。李革增老师不反对要有一套科学先进合理的薪酬激励制度和政策，但钱以外的员工激励更重要、更有效。在任何竞技比赛中，每个人都想赢，那是一种强大的内在动机。做任何事业工作时，每个人都想成，那是一股强烈的内心意愿。没有人甘心落后，没有人愿意失败，为了比周围的人更出色，为了让周围的人能认可，舍得付出辛劳，可以加倍努力，这本身就是一种需求，对成就感的需求，而不仅仅是为了钱。那么，比钱更重要更有效的具体员工激励有哪些呢?1、企业文化对一个组织来说，没有什么比厘清使命，描绘愿景，做出规划，更能激励员工。而且这个使命、愿景一定是和员工相联系，是员工愿意接受的。纲领是企业的灵魂，纲领能让人兴奋、产生动力、爆发能量。有文化、有纲领大家才知道聚在一起要干什么，这才是一个团队，而不是团伙。2、取得业绩团队要有业绩，让大家有在市场竞争中获胜的体验，员工就会更振奋，有激情。个人要有业绩，支持员工个人不断取得新的业绩，他们就会越来越觉得自己有价值，谁不想有用、重要。当你对员工说：这件事如果让别人做，不可能做得这么好!这句话就等于给他涨一级工资，叫精神薪酬。3、尊重信任 任何人都需要尊重和信任。士为知己者死，信任本身可以为员工输入巨大的动力，让他们迸发出惊人的潜力。给钱只能消除不满，尊重信任才是高付出的诱因。 4、能够成长柳传志曾说过：如果一个员工进入联想三年，没有什么进步，说明我不称职。企业必须让员工成长，人们为什么交学费也要上学校，而有的企业给工资都没人愿去，因为你不能让员工成长。许多企业总认为这些东西是虚的，不如钱管用，所以，不甚用心。其实，世界上真正优秀的团队，没有一个是靠钱打造的。
㈡ 团队激励课程的感悟与收获
我这里有熊鹤龄沙盘模拟大纲
第一部分：课程导入
1、沙盘介绍：企业沙盘模拟训练的认识
2、课程认识：为什么要接受沙盘训练
3、企业介绍：企业初始状态设定（统一假定的训练前提）
4、规则介绍：从道具到工具到角色到操作
5、小试牛刀：沙盘引导年经营模拟操作
1）引导年运行规则说明
2）引导年运行流程说明
3）培训师带领学员模拟操作一遍
6、团队讨论：搜集小组成员感到疑惑的问题，培训老师解答
第二部分：战略谋划
1、知识铺垫：企业战略管理——从偶然成功走向必然成功的“利器”
2、战略决策：从概念到愿景到使命到战略到职能到计划的解读
1）工具（波士顿矩阵、平衡计分卡、盈亏平衡分析、全成本核算评价）
2）解读
3、战略规划：小组讨论、确定——CEO主持
1）制定本团队的“企业愿景”
2）制定本团队的“企业使命”
3）制定本团队的“企业战略”
4）制定本团队的“职能战略”
5）制定本团队的“部门计划”
4、小组讨论：小组讨论、确定——CEO主持
1）制定本“企业”6年的战略规划
2）可以比照沙盘进行推演练习（预演）
3）方法：如果计划无法实现，就要调整
5、讲师点评：工业经济时代和知识经济时代企业战略管理的异同
第三部分：战略实施
本部分为沙盘实战，学员分角色全程操作、体验、感悟战略管理的精髓
1、开局布阵：模拟企业第一年战略实施
1）CEO战略管理：如何成为一名真正的CEO？
2）沙盘模拟实战对抗第一年过程体验
3）小组讨论：检视本年度失误，调整下一年度经营策略
4）讲师点评：如何进行战略谋局
2、苦心经营：模拟企业第二年战略实施
1）CFO战略管理：如何成为一名真正的CFO？
2）沙盘模拟实战对抗第二年过程体验
3）小组讨论：检视本年度失误，调整下一年度经营策略
4）讲师点评：如何进行财务战略管理
3、战胜危机：模拟企业第三年战略实施
1）CMO战略管理：如何成为一名真正的CMO？（营销∕销售总监）
2）沙盘模拟实战对抗第三年过程体验
3）小组讨论：检视本年度失误，调整下一年度经营策略
4）讲师点评：如何进行营销战略管理
4、迎来曙光：模拟企业第四年战略实施
1）CTO战略管理：如何成为一名真正的CTO？（技术∕生产总监）
2）沙盘模拟实战对抗第四年过程体验
3）小组讨论：检视本年度失误，调整下一年度经营策略
4）讲师点评：如何进行产品开发战略管理
5、激烈对抗：模拟企业第五年战略实施
1）CHO战略管理：如何成为一名真正的CHO？（人力资源∕采购总监）
2）沙盘模拟实战对抗第五年过程体验
3）小组讨论：检视本年度失误，调整下一年度经营策略
4）讲师点评：如何进行人力资源战略管理
6、决战胜利：模拟企业第六年战略实施
1）企业战略管理：如何实现从感性到理性的决策和执行
2）沙盘模拟实战对抗第六年过程体验
3）小组讨论：如何评价一个企业的战略管理成果（经营结果）
4）讲师点评：如何进行运营战略管理（C0O）
第四部分：课程总结
1、战略工具回顾：五种（4+管理驾驶舱）
2、课程收获总结：
1）企业竞争战略
2）战略力量体现
3）课程精髓所在
4）战略把控依据（财务报告分析）
5）现代企业战略：知识经济时代的企业战略把握
3、小组业绩汇总：方法、排名
4、小组现场总结：畅谈沙盘课程体验和收获
5、个人业绩评价：方法、评比
6、颁发优胜奖：课程结束
熊鹤龄
1、国家人力资源和社会保障部全国高级人才评荐中心高级咨询顾问
2、国务院发展研究中心《国家软实力之企业软实力标准I版》课题专家组成员
3、北京大学教育文化与品牌战略研究所战略发展部副主任
4、北京大学民营经济研究院、中国人民大学EMBA班特聘教授
一、沙盘课程：
1、《运筹帷幄》——企业战略管理沙盘模拟训练
2、《制胜之道》——企业全面经营管理沙盘模拟训练
3、《王者归来》——企业经营决策沙盘模拟训练
4、《决战商场》——高效执行力沙盘模拟训练
5、《巅峰对决》——战略营销管理沙盘模拟训练
6、《步步为赢》——区域营销沙盘模拟训练
7、《财智之道》——非财务经理的财务管理沙盘模拟训练
8、《人来财聚》——非人力资源经理的人力资源管理沙盘模拟训练
9、《合力聚变》——高效团队与群体决策沙盘模拟训练
10、《众志成城》——企业文化建设沙盘模拟训练
11、《因你而荣》——卓越领导力沙盘模拟训练
12、《一招鲜吃遍天》——高级项目管理沙盘模拟训练
13、服务业企业经营决策沙盘模拟训练课程
14、连锁业企业经营决策沙盘模拟训练课程
15、服务业非人力资源经理的人力资源管理沙盘模拟训练课程
16、连锁业非人力资源经理的人力资源管理沙盘模拟训练课程
王大琨沙盘模拟课程大纲
第一部分：管理者经营管理能力与领导力综述
1、管理者存在的使命与价值？--创业绩能力与带团队能力
2、管理者的任务与岗位分析—-解读某个总监的岗位说明书
3、从专业高手到管理者提升中的常见问题？--新主管的易犯的错误
4、影响管理者管理效果的原因分析？
5、管理者管理素养模型？--两个方面的十种关键能力
6、经营管理的概念和体系是什么？
7、公司经营管理的核心要点 ？
8、经营管理与其他学科的关系？
互动：我们企业在经营管理中的特色？
从系统角度分析管理者在企业经营管理的难点？
第二部分：管理者如何提升企业的经营绩效？
一、如何明确企业经营的业绩目标？
1、 如何确定团队业绩目标？--从企业战略目标到运用团队年度目标？
2、 运用管理目标的四个层次？---如何让战略在运用的各方面落地？
3、 系统经营目标的“3化”---如何让经营目标传递到团队每个人员？
研讨：我们团队今年的经营管理业绩目标？
二、如何根据企业计划制定的自己团队的经营计划？
1、企业经营计划的类别包括哪些？
2、谁来组织系统的编制企业的经营计划？
3、经营计划的制定过程是怎样的？
4、如何进行企业经营计划的协调？
演练：1、我们团队今年经营计划编制的回顾与优化。
三、如何对经营执行进行有效监控和调整？
1、经营监控的本质是什么？要监控哪些内容？
2、如何对进度监控？--里程碑、关键路径、计划前置
3、如何进行质量监控？--敏感质量点、质量的五个质量把控点
4、如何对成本进行监控？--敏感成本、关键成本控制、责任成本落实
5、如何对各类变化进行协调与管控？
研讨：我在自己团队经营执行中成功的控制措施和手段有哪些？
四、如何进行企业经营系统的总结与优化？
1、为什么大家不愿意进行系统的经营总结工作？
2、谁来组织企业的经营管理总结？
3、企业经营管理总结应该包括的内容？--针对经营目标的全面总结
4、企业经营总结的成果如何被应用？--总结的分享、管理体系优化
研讨：我们团队在经营总结方面还可以做哪些工作？
中层、基层管理者定期该总结什么？
第三部分：管理者如何带好团队？
一、如何构建企业经营的组织管控构架？
1、如何解读企业的组织构架？
2、如何优化团队经营的流程与操作要点？
3、如何帮助员工认知经营管理中的任务、工作成果与工作特点？
4、三种不同的经营管控模式是什么？我们企业适合哪种模式？我们团队的经营模式？
反思：1、我的团队在经营管控方面还有哪些可以优化的？
二、如何组建团队和发展团队？
1、企业团队合理的人员结构是怎样的？--团队角色认知、八个角色
2、如何对团队人员从职业、角色、性格等方面进行匹配？
3、团队四个的发展阶段的特征是什么？--团队全周期的管理
4、针对不同的发展阶段经营管理者的管理要点？
演练：我的团队如何进行角色优化？
三、如何辅导团队进行经营能力提升？
1、如何把握团队的学习方向和需求？--任务导向、问题导向
2、如何让每个员工认知的经营中的要点？--岗位要点、短板分析
3、如何用教练式方式在经营中辅导员？--教练技术的七步曲
4、如何组织团队针对经营问题进行学习提升？
研讨：如何针对团队现状组织一次针对性的团队培训？
四、如何在经营中促进团队的沟通和协调？
1、如何组织团队会议？--会前、会中、会后的全周期把控
2、如何与不同专业的员工沟通？
3、如何针对员工不同个性进行有效的沟通？--四种不同员工的沟通要点
4、如何规划和组织团队的沟通系统？
演练：如何设计与实施与一个员工进行一次绩效面谈？
五、如何进行经营考核和激励团队？
1、如何看待绩效管理和考核？--绩效管理常见问题分析
2、如何确定团队和个人的客户指标？
3、如何对员工进行绩效改善？
4、非物质的激励方法有哪些？--发展激励、精神激励
5、如何对团队进行激励？--节点、成果、团队的组合激励
6、如何针对不同员工进行针对性激励？--个性、及时、组合
演练：如何针对某个员工进行有效的激励？
第四部分：管理者如何提升团队领导力？
1、如何发现员工的专长、帮助员工选择合适的工作岗位？
2、如何帮助认知员工岗位的任务、工作成果与工作特点？
案例分析：设计总监的岗位分析
3、如何通过提升专业和管理能力来提升个人的能力？
案例分析：成本管理人员的能力提升
4、如何辅导员工制定个人计划？
5、如何提升员工工作中的沟通技巧？
6、如何加强对员工执行中的指导和监控
7、针对不同员工的个性化激励
8、情境领导艺术在领导员工中的应用
第五部分、如何解决经营管理中的问题和提升经营管理者的素养？
一、如何解决企业经营系统中的问题？
1、 问题与问题解决“七步法”介绍
2、 我们团队在经营中急待解决的系统问题是什么？
3、 如何有效运用问题解决的七步曲解决我们团队经营管理中的急切问题？
二、如何提升经营管理者的能力？
1、中层管理者现在和未来的运用管理工作挑战是什么？--格局、心态、专业、经历
2、自我分析：我的优势和劣势是什么？--长处发展、回避短处
3、我重点的学习经营管理提升点是什么？
4、我的学习方式与路径有哪些？--六种个性的经营管理者学习方式？
演练：管理者经营管理和领导力的学习提升计划？
王大琨（IBM特聘专家、中国第3代沙盘模拟领军人物）
清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中山大学、中央财经大学等国内16所顶尖商学院总裁班特聘教授
清华大学管理硕士专业毕业
教学观点：
1、通过企业案例找到你的标竿；通过授课系统你的知识；
2、通过参与把别人的能力变成你的本领；
3、把教室变成你未来经营的操练场，把课堂的遗憾变成你在决胜商场的阶梯。
㈢ 企业员工激励培训课程有哪些
培训大纲：企业如何有效激励员工培训部分程主要内容概括：
第一讲 以激励机制为核心的人力资源管理模式
01 引言
02 破解中国企业的十大管理难题
03 案例与启示
04 现代高绩效激励式人力资源管理模式
第二讲 加强对激励理论的认识和学习
01 马斯洛需要层次论模型
02 激励——保健双因素理论
03 公平理论
04 弗鲁姆的期望理论
05 斯金纳的强化理论
06 激励的实用人性内因模型
第三讲 员工激励的特点及思维方法
01 员工激励的特点
02 “三位一体”思维方法
03 了解员工需求的具体方法
04 制定有效激励政策的方法
第四讲 员工激励的原则
01 员工激励的一般原则
02 员工激励的高级原则
第五讲 企业激励机制的要领
01 中小企业的激励机制要领
02 大型企业(集团）的激励机制要领
第六讲 领导激励部属的注意事项
01 引言
02 要注意给下属描绘“共同的愿景”
03 要注意用“行动”去昭示部下
04 要注意善用“引导而非控制”的方式
05 要注意授权以后的信任
06 要注意“公正”第一的威力
07 要注意对部下进行有效沟通
第七讲 员工激励的操作技巧
01 引言
02 员工气质与激励
03 人才类别与激励
04 引爆员工潜力的实用法则
05 如何处理员工的抱怨
06 激励员工士气的15种技巧
第八讲 员工激励的误区
01 引言
02 员工激励的八大误区
第九讲 建立企业完整的有效激励平台
01 引言
02 12个有效激励平台方案
第十讲 高级经营管理人员的激励模式
01 经营管理层激励的必要性
02 企业年薪制设计
03 股票斯权的基本模式
04 MBO的基本模式
企业如何有效激励员工培训总结
㈣ 公司内部搞得辩论，题目是团队建设与经济效益哪个更重要，我的观点是
个辩题为什么会提出?提出这个辩题的会是什么人?哪些人会受到这个辩题的影响?这些问题在本题中进行适用,得出初步结论：对本辩题的探讨多数是基于企业管理者角度,为探寻企业更好的管理模式,为制定管理制度提供理论依据,为管理制度确立方向,明确在管理制度中的“自控”原则与“监控”原则何者为先的问题,本质上可以归属于政策性辩题.
这种政策性辩题我们一般喜欢用黄执中大神的需根解损法来破题.适用本题如下：
需,即问题的需求性,一个政策性问题的提出一定不是没有需求的,今天我方的辩题是“员工自律更重要”,其本质需求就在于：“追求一个环境更为宽松,以员工自律为主导,能够激发员工自我管理意识和创造力的企业制度”,即在管理立论中就是XY理论的Y理论（理论依据）.在立论中必须明确的是：这样的制度离我们今天实行的制度还有一定距离（前置论点一）,Y理论适用的企业是要激发员工创造力的企业,比如谷歌、微软这样的公司,在机械重复的工作中Y理论很难适用,比如搬砖……就不能使用Y理论,又由于我们企业是要追求员工创造力的企业,而不是那种搬砖的企业（前置论点二）,因此我们要以Y理论为指导.直到这里题主要是不清楚XY理论的话可以先去网络一下,毕竟讲管理直接摆理论还是很方便的,有理论就有模型,有模型就有战场,战场就是辩论的一切.在一辩的立论稿中就必须凸显出两个前置论点和我们的理论依据,后面所有的战场都是要覆盖在这两个前置论点上面的.
根,即问题的根属性：根属这是一个专有名词,若A是B的结果,则A根属于B,指的是逻辑上的充分性.有的时候对方辩友会提出一些逻辑上不通但是仿佛很有道理的话,这时候就必须用根属这个词,简洁明了的予以反驳.比如“废除死刑会使得法官误判率增高”,虽然废除死刑和误判率增高是同一时期发生的事情（外国,不是国内）,但二者并不具有因果关系,因此辩论场上就需要指出来“对方辩友你所讲的误判率增高不根属于废除死刑噢”.在今天这个辩题中,我们的根属就是：假设今天我们实行了基于员工自律的管理制度,并且员工积极性客观上得到了激发,那到底是不是由于实行了这样的制度导致了积极性的激发呢?换句话说,积极性激发是否根属于新制度的实施?（论点一）再换句话说,就是要证明新制度实施对积极性激发的充分性.
基于这样的思路,我方第一个打点就是：基于国外国内大量的事例告诉我们,凡是在我们这样类型的企业中（前置论点二）实行了以Y理论为指导的制度（理论依据）的企业,都获得了良好的收益.通过举例论证来说明其充分性,在多数时候是可行的.
解,即我们的观点对于制度的解决是有效的：对应第二点的根属性“员工积极性是由新制度的实施导致的”,这点的目的是说明“我们这样的制度会引起员工积极性的提升”,即论述其必要性.二三两点共同讲清楚了就是其充分必要性,合在一起共同完成了我方观点与本次辩题的完整理论证明,共同说明“我们的制度是能改变世界的；世界的改变是由我们引起的”.解决方法这一块在这个辩题当中相对其实更简单一些,逻辑思路可以是：把第二点“根”当中没用到的例子,类似的例子,找越多越好,大量用出来.其实这在逻辑上是不能通用的,因为充分性和必要性不能用同一个例子的同一个行为进行证明,但是根据我的经验,一直打到首都高校经管学院辩论赛的决赛,这种充分必要性互证的手法都屡见不鲜,而且还很实用!只要你别用重复的例子就行.所以在这块我就直接跳过,题主你把第二点例子搬过来用就可以.
第二个打点：利用国外国内大量的实例向大家说明,我们的制度能够获得良好的收益.截止到这里,完成了理论框架的证明,“充分性”和“必要性”都已论述完毕.下面进入可行性.
损,即考虑新制度实施带来的损益关系：在这里黄执中有一个很经典的式子：
实施新制度的收益-实施新制度耗费的成本>旧制度的收益
则可以实行新制度.
如果是旧制度存在已久的,对方一定会拿出”推翻旧制度耗费巨大但新制度收益不明显,整体来说入不敷出,改革是失败的“来反驳,这时候必须严肃探讨其改革成本的问题；
如果旧制度存在并不久或并没有旧制度,则成本较小,需要把战场放在新制度带来的收益.
㈤ 激励中团队建设有哪些方式
榜样激励
为员工树立一根行为标杆
在任何一个组织里，管理者都是下属的镜子。可以说，只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的，就可以了解整个组织成员的工作态度。“表不正，不可求直影。”要让员工充满激情地去工作，管理者就先要做出一个样子来。目标激励
激发员工不断前进的欲望
人的行为都是由动机引起的，并且都是指向一定的目标的。这种动机是行为的一种诱因，是行动的内驱力，对人的活动起着强烈的激励作用。管理者通过设置适当的目标，可以有效诱发、导向和激励员工的行为，调动员工的积极性。授权激励
重任在肩的人更有积极性
有效授权是一项重要的管理技巧。不管多能干的领导，也不可能把工作全部承揽过来，这样做只能使管理效率降低，下属成长过慢。通过授权，管理者可以提升自己及下属的工作能力，更可以极大地激发起下属的积极性和主人翁精神。尊重激励
给人尊严远胜过给人金钱
尊重是一种最人性化、最有效的激励手段之一。以尊重、重视自己的员工的方式来激励他们，其效果远比物质上的激励要来得更持久、更有效。可以说，尊重是激励员工的法宝，其成本之低，成效之卓，是其他激励手段都难以企及的。沟通激励
下属的干劲是“谈”出来的
管理者与下属保持良好的关系，对于调动下属的热情，激励他们为企业积极工作有着特别的作用。而建立这种良好的上下级关系的前提，也是最重要的一点，就是有效的沟通。可以说，沟通之于管理者，就像水之于游鱼，大气之于飞鸟。
㈥ 学习团队建设与激励后有哪些思考
做为一个高层管理者，都有一个共识那就是时时面临着管理的困惑，最头痛的首先是员工都很聪明，但是对组织的决策总是持怀疑态度，总是在寻找决策不完美的借口，遇到困难，不寻找解决问题的方法而是后退，像一盘散沙，没有战斗力。其次，没有责任心，只要不是自已的职责，就不去做，经常埋怨组织的制度不完善，总觉得自已是受害者，把责任全部都归罪于环境和别人，部门之间相互推脱。缺乏专业技能，缺乏创新与激情，不愿学习，不思上进，观念难以改变，固有的思维方式难以打破，应变速度慢，对改革持消极态度，再其次就是员工缺乏主动性，得过且过，常说：我不能，我不会，我们一直都这样做，这不公平，差不多就行了------
一、缺乏对核心文化认知，远景规划轮廓不够清晰，个别管理者存在盲目自大倾向，拥兵自重，似乎的生存与发展与自已没有多大关系，再加上管理者的频繁调动让员工看不到希望，没有明确的职业生涯规划。
二、团队建设的好与坏首先看团队的经营管理者的能力和水平，有些具备了领导的职位却缺少管理者的才能，缺乏管理的知识。人员的选择也是团队建设中一个至关重要的因素，只有找对人，才能做对事。有什么的决策人就有什么样的团队精神，高层管理者的能力和水平，高层管理者之间，管理者与员工之间的协同关系是一个团队精神形成的动力和源泉。
三、管理得对角色认知不清，对员工的专业知识、性格特点等缺乏足够的了解，对角色没有准确定位。领导人要学会用人之长，容人之短，尊重角色差异，发挥个性特征，合力才能迷补能力的不足。我们都知道，再好的母鸡也不能把石头孵成小鸡，一定要找好苗子。
对加强团队建设的几点看法：
一、管理者要协调好个体与个体，个体与团队之间的利益关系。营造一个和谐有序、积极向上、具有核心竞争力的集体。记得我们小时候每到春天，看到一群大雁排成行，站成列，集体迁徙，一会变成“一字型”，一会又变成“人字型”，只觉得好看又好玩，其实在大雁的飞行中，有更深的内涵在里面，从大雁的飞行中我们应该受到很大的启示。摘录几条与大家共勉。启示一、大雁按队行飞行的距离比独自飞行的距离至少可以增加71%；启示二、某只大雁脱离了队形，它会突然感到增大了飞行阻力，这使它立即返回原位以借助团队的力量；启示三、当头雁体力不支时，它将退到队尾，另一只大雁担当头雁；启示四、当某只大雁生病或因枪伤而掉队时，就会有两只大雁离开队型来帮助或保护这只伤雁，它们会跟随其它的大雁一同飞行直至赶上它们的队伍；启示五、后面大雁的叫声是在鼓励前面大雁要保持速度。看完这些，我们就知道了小小的雁儿是怎样凭借毅力、凭借团队的凝聚力、团队的合作意识飞过长江、黄河，飞向适合它们生长的地方。近而想到我们自已，做为个体，不管能力再强，只有融入团队组织才有价值。一个人不可能完美，但团队可以。
二、建立学习型团队。据中国中国科所调查分析得出的结论：1976年毕业的大学生，10年后知识基本老化；1986年毕业的大学生8年后知识基本老化；1996年毕业的大学生，5年后知识基本老化。从以上的几组数据可以看出，一个人的知识需要不断的更新，学习是我们生命的源泉，是我们生存发展的不竭动力，只有不断的学习，才能超越自我，提升价值，与时俱进。我们要解放思想，建立终身学习的理念和机制，开创多种学习途径，不能骄傲自满，建设学习型团队，融入学习型团队是我们的必然选择。
三、要改变心智模式。成年人都活在自已的经验里，每个人都干自认为正确的事，每个人都不爱反思自已，最需要改变的就是中年人。罗曼罗兰说：“成年人逐渐被时代淘汰的原因不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。”竹子疯长之前要耐得住寂寞，人没有选择自由是我们能力太低，占有的可用资源太少。改善心智模式，要也敢于把镜子对准自已，倒掉壶中之水，让我们以新的视野，占胜只说不做这个恶习，从头学起。
四、团队建设的最高境界是营造环境，树立工作和生活的新理念。每天多做一点点，就是成功的开始，每天创新一点点，就是领先的开始，每天进步一点点，就是卓越的开始，每天谦虚一点点，就是被接纳的开始――――
轻装上阵吧，让我们都以鹰的姿态，融入雁的队伍。
㈦ 学习了职业化和团队建设的课程，请问自己在哪些方面有所感悟和提升
《高效团队建设》课程收益
我们说团队建设中最重要的因素就是人，
而中层领导者，
想要组建一
个高效的团队或者对现有的团队进行优化，
就一定要对团队中的成员
性格有所了解，
每个人的性格决定了他的做事风格与做事标准。
没有
完美的个人只有完美的团队，
因此我们的团队中每个人发挥自己的长
处和优势，
展现自己性格的独特才是团队建设的重要之处。
那么性格
是怎么样的？怎么能了解别人的性格与工作风格做事风格呢？这里
我们要了解一种性格测试
SCMP
法。
活泼型性格（
S
）
：外向
多言者
乐观
表象与社交：热情奔放心门敞开
引人注意需要认可
说话大声
笑声
成串
富有感染力
找乐趣凑热闹
表面马虎（做事显得无条理）好动
好玩
精力旺盛
朋友多知音少
对数字不敏感
健忘
（记不住名字、
日
期，
但能记住花絮）
容易迟到
思维跳跃
先张嘴后思考
犯错速度比
道歉快
好插嘴抢话
喜欢赞美
动作夸张（拍打、拥抱随意进入亲密
空间、
衣着鲜艳大红大绿）
好新鲜
故事大王
以自我为中心
舞台高
手
晚会灵魂
幽默
避免沉闷不愿独处
轻诺自告奋勇承担
即兴开始
却有始无终
完美型性格（
M
）
：内向
思考者
悲观
表象与社交：严肃认真
礼貌得体
干净整洁
理想主义
注意细节
怕别人不在意又怕人太在意
矛盾怀疑
敏感紧张
总是在
观察分析
寻根问底
先思考后发言
交友谨重有知己
忠诚
深刻厌恶
肤浅
（娱乐是浪费生命）
论断别人
很难赞美
计划明确做事持久
有
天赋有才能
有相当的艺术鉴赏力（不限于好听好看，更注重内容意
义）
守纪律
重秩序
高标准严要求
喜欢清单表格
有条理
有规律
节
俭
悲观（总是看到负面）
情绪转换慢但无需过多安慰
力量型性格（
C
）
：外向
行动者
乐观
表象与社交：自信坚定
权威快捷
决策果断
天生领导（很多有影响
力的政治领袖）权力欲占有欲强
敢于负责
充满动力
喜欢挑战竞争
（不因批评而泄气、不因漠视而沮丧、只盯住目标前进）有组织能力
主动承担分派工作
忽视人际（认为与工作目标无关的社交是浪费时
间）实际
擅长操控
直率坚持己见好争论（为工作与纠错讲话）一贯
正确
从不道歉
争强好斗（不大需要朋友，为集体和团队参与）沉默
中爆发的力量
正直义气
（路见不平挺身而出）
无同情心
（怒其不争）
和平型性格（
P
）
：内向
旁观者
悲观
表象与社交：平和
休闲
缓慢
不主动引人注意
随意
安静稳定（默
默去做自己应该做的不求额外赞美）
善良无侵害
易相处朋友多
最
佳聆听者
机智幽默
学来的领导者
（在关系复杂时，与人融洽相处
升至顶峰）
能不说就不说、
能不做就不做
躲避责任难下决定
冷静旁
观
从不树敌
低调随和（不愿给人制造麻烦）调节矛盾避免冲突
刻
意和谐从不说
No
愿当和事佬
面面俱到虑事周全
对人事没有过高
期待（包括对孩子）具备行政能力好领导（只要肯承担责任）
了解了四种基本性格可以帮助中层领导者更好的理解团队里员工的
工作方式，进行组合时也可以提高更高的效率。
那中层领导者在组建和完善团队应该从哪些方面着手，
从哪些方面去
提升，
用什么样的方法呢？了解掌握团队建设的六个重要的因素，
掌
握团队建设的特征，
然后根据实际情况团队精神，
建立一个自己的团
队体系和团队制度，从人的角度去建立团队。
团队建设的六大措施：
一、优秀的组织领导：二、共同的事业愿景：
三、清晰的团队目标：四、互补的成员类型：
五、合理的激励考核：六、系统的学习提升：
高效团队的八大特征：
一、清晰的目标
二、相关的技能
三、一致的承诺
四、彼此的信任
五、良好的沟通渠道和沟通方式
六、团队不断学习、进步
七、领导充分授权
八、有良好的内部支持和外部支持
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㈧ 团队建设老师鹏达导师的课程有什么收获
1这个课程将教你如何把话说出去，把钱收回来
2教你如何引爆自己的体内的无穷力量内，找到生命的源容动力
3提升您的领导力和打造团队的能力
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6如何设定人生中118个目标，教你如何达成这118个目标的十大法门
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8让你结交广大人脉，小到经理大到亿万总裁
㈨ 团队激励课程的感悟与收获
我上过万学的课程之后的感受就是充实，课程也没有为了凑课时的花架子，干货很多，只是有些遗憾，如果大一就接触万学职业能力的课程的话，我现在的大学生活肯定更精彩！