初中基础性课程

Ⅰ 初中我们有哪几门课程啊

嗯,一般初中刚开始,是语数外三门加上生物历史政治地理这几门,到初二的时候增加物理,初三增加化学,减去生物,因为后面的生物需要化学的基础才能学. (我们学校那时很不重视地理,学了一个学期就不学了) 初中语文,关键还是要把书上的知识掌握好,还有要掌握一定的解题方法,这些老师都会在日常的学习中指出,三年下来认真学习会有很大收获. 初中数学,基本上不会很难,考试的时候大多都是基础题,中考的时候也是这样,只有2道小题加上2~3道大题的一小问会有些难度,不过只要把基础知识灵活运用一下,也是很容易的. 初中英语,可以说是很简单的,最基本的几个时态掌握好了,再把单词背一下,基本上课内的就没问题了,接下来就是要多做一些阅读题来提高阅读能力,三年积累下来也是会有很大收获的. 初中物理,物理基本上说是很简单的,比高中物理简单的多,初中物理知识面广,但知识蜻蜓点水一样学一些基础,物理一定要好好学,要把基础打结实,不然高中物理学起来会很吃力,初中物理最难的可能是电学,不过只要稍微做一些题目,把思路理理清楚,学起来还是很轻松的,只要跨过电学这个坎物理基本就没有问题了 初中化学也是比较简单的科目,化学是理科里面比较偏文的一门,要背的东西比较多,不过基本上只要把那些东西背出来,再注意一下一些解题方法,基本上是没有问题的. 初中生物不是中考考试科目,在初二结束前会有学业水平测试,只要及格就能过,不过如果你高中以后要选修生物的话就要重视一下了,虽然初中生物和高中生物联系不大,但是有一个好的底子到了高中学生物是很轻松的. 历史政治的话只要上课认真听讲,课后好好看书复习,把书上的内容都熟悉一下,该背的都背熟了就没有问题了,初中的历史政治都很死的 下来说一些我的学习方法,我现在是高一,感觉初中的学习是为高中学习打基础的,所以初中的东西一定要学学好. 语文的话不是一天两天能学好的,需要积累,3年的时间应该是够的,要把书上的基础的内容牢牢抓住,然后再锻炼自己的阅读写作能力,重点要在阅读能力上.因为中考作文只要不偏题基本上就能拿高分,当然写作水平很好也是占很大优势的.平时的时候要做好笔记,回家以后要好好复习,通过积累和老师的讲解掌握做题的方法 数学是很好学的,分代数和几何两部分,代数就是解方程,函数之类的东西,几何的话就是一些平面几何的证明题,这些东西只要平时做些练习就能解决.学习数学,个人感觉是要做一些笔记的,但是不是把老师上课讲的全记下来,而是记题型,一种类型或者相似类型的题目要理解性的记下来,回家以后在做作业之前把这些内容再回顾一遍,这样对作业的效率的知识的掌握都有帮助 英语建议初一初二的时候好好把书上的内容学学好,该掌握的都掌握,初三的时候可以买一些阅读的书做做,这样中考基本就没有问题的.然后如果你有兴趣,可以去读一些英文的文章,开始可以挑一些简单的,随着知识的增加,可以适当增加文章的难度,这样对英语语感的提升有很大帮助,要知道,语感对英语学习是很重要的,有时候一些题目如果语感好,不用掌握什么语法点,凭语感就能做出来.另外,可以听一些英文歌,英文发音的电影,可以对照歌词或字幕来检验自己听到的是否正确,这样有助于听力,口语和语感.我就是凭着这些在中考时英语考了全市第一. 物理和化学,平时要适当做题,化学要记好笔记,回家以后要认真复习笔记,这样就没有什么问题了. 历史政治不用花很多功夫,只要理解课本内容,看看背背就行了. 总之,只要课堂内容理解了就没有问题了,课后能加强巩固是最好不过了 时间安排的话,一般初中的作业不会很多,回家以后做完作业以后把当天学习的内容复习一下,消化掉,把该掌握的东西掌握好,接着就是预习一下接下来要学习的内容,这对课堂上的理解很有帮助. 这样下来初一初二的时候基本8点30~9点就能搞定,初三的时候9点~10点.

Ⅱ 初中课程有哪些

初一的课程有：语文、数学、英语、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、内体育、信息技术。

初二的容课程有：语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。

初三的课程有：语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德、体育、信息技术。

初中学历可以参加自学考试。

(2)初中基础性课程扩展阅读：

学生应该如何初中课程：

1、初一第一学期的课程比较轻松，但门门都得上，落下老师不会补课，所以初中课程每门主课都要认真听。如果落下课了，除了语数英以外可以用一些辅导书，像教材全解一类的讲得很详细，基本与老师讲的一样。

2、如果你的初中课程成绩还可以的话，我不太建议补课，因为我们一些同学暑假补课后效果一点也不好，上课好好听讲，作业做到就好了。如果成绩不太好，我建议补以前不会的内容，因为初中课程的很多内容是建立在小学之上的，所以不要补初一的内容，这样没用。

3、英语从字母开始，还有音标，后来到语法 地理学习地理基础，并且有地图，要记地名 生物学习植物，记熟就可以了。

4、初中课程政治应该也是多记得，但要注意活学活用 历史学习中国古代历史，要记朝代、年份、主要事件等。

Ⅲ 初中有哪些科目

三年制初中的科目一共有语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术，共13个科目的课程。

没有一门课程叫自然科学。

单独的物理，化学这样的课程是有的。

初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。

之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。

(3)初中基础性课程扩展阅读：

中国香港沿袭英国的中学制度，课程以广博为主：不少学科只会在初中教授，如音乐、美术（只有极少数学生会报读高中音乐、美术课程）、综合科学（高中理科会拆分为物理、化学、生物三科）。

另外大部分学校都会教授木工/金工及家政以锻炼身心（同样地只有极少数学生会报这些科目的高中课程）；工业学校的初中课程则会减少地理、西方历史等科目，改为教授设计与工艺、工业绘图。

Ⅳ 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）

将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从课程的任务角专度划分的。

（1）从课程制定者属或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。

（2）从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

（3）从课程功能的角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。

（4）从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。

（5）从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

(4)初中基础性课程扩展阅读：

当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于：

1、课程体系是以科学逻辑组织的；

2、课程是社会选择和社会意志的体现；

3、课程是既定的、先验的、静态的；

4、课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。

教材取向以知识体系为基点，认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体就是教材，其代表人物是夸美纽斯。

Ⅳ 有没有初中课程

有没有什么网站全是初中课程的 ，培训机构好不好，培训班怎么样，适合不适合自己，小编这里觉得，只有自己亲生体验了之后，大家才会对培训班或者是这个机构有更深入的了解。一个培训班或者一个培训机构好不好，要看很多方面，但是最终学习的还是自己，所以想要参加培训班的，免费体验一把才是最重要的。
简单学习网，它主要依托北京大学研发的CAT技术创办个性课堂。CAT技术即智能引领互动教学技术，主要包括电子板书、人机互动、封闭课堂、自适应四大技术，老师的讲课以视频形式在电脑屏幕上真实展现，实现影-音-文字同步，基本还原了真实课堂。初一全科班课程内容：￥1700（遇节假日或者活动日班级价格都会有所变动，最终购买价格可以咨询在线客服。）
同步基础:初一数学上下学期，初一文言文；
同步提高:初一数学上下学期，初一英语上下学期，初一语文上下学期；初一生物上下学期，初一地理上下学期
满分冲刺:初一数学上下学期；
赠送课程:小升初衔接课
初二全科班课程内容：￥2300（遇节假日或者活动日班级价格都会有所变动，最终购买价格可以咨询在线客服。）
同步基础:初二数学上下学期，初二文言文，初二物理上下学期；
同步提高:初二数学上下学期，初二英语上下学期，初二语文上下学期，初二物理上下学期；初二生物上下学期，初二地理上下学期
满分冲刺:初二数学上下学期，初二物理上下学期；
赠送课程:初一数学上下学期
初三全科班课程内容：￥2900（遇节假日或者活动日班级价格都会有所变动，最终购买价格可以咨询在线客服。）
同步基础:初三文言文，初三数学，初三物理，初三化学
同步提高:初三语文，初三英语，初三数学，初三物理，初三化学；
满分冲刺:初三物理，初三数学，初三英语；
中考一二轮复习课:语文，英语，物理，化学，数学；中考数学、物理复习基础
中考三轮冲刺串讲课:语文物理化学串讲，数学英语串讲；
赠送课程:初二数学、物理、英语上下学期
课程有限期：一年（期间可以随时听、反复听）

Ⅵ 初中有哪几门课程

初中有：语文、数学、英语、体育、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、音乐、美术、信息技术这13类课程。

进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。

语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。

之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。

进入初中，一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等，这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考。

在初中，一些知识老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍，考试之前不会逐一复习，因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。

(6)初中基础性课程扩展阅读

教育目的

1、独立思考：对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；侧重课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。

2、自学能力：自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。

3、意志培养：快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。

4、非智培养：初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，

5、其它因素：影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。

Ⅶ 如何学好初中课程

上课认真听讲，课后多练习。
数学:
课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此.良好的数学学习习惯包括:听讲、阅读、探究、作业.
听讲:应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得.
阅读:阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维.
探究:要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律.
作业:要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学.
总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好.
语文:
学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
最后，再提一个建议:充分地利用课文。
提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。
综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
英语:
一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。
二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程:拿获。
三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。
四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。
六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
政治:
1、大胆质疑，培养学生的质疑能力:
“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次:
把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄:
这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络:
如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点:
线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识:
学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
地理:
作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如:科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。
一、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆
中国地理:可看这几方面的地图，即:中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理:
1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚:在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄:将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如:
区域地理（大洲或国家）:位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。
生物:
对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。
生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。
学习生物课的要求和方法:
1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。
2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。
3.要重视理论联系实际 。
历史:
并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。
在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
化学:
主要是记一些性质， 写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记可以。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去记，多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。
物理:
主要是对概念和公式的理解。对于概念，一定要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一题，弄懂每个选项。计算题就是准确的运用公式了。所以要对公式的意义特别了解。多练习，其中的题其实雷同很多。

总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。

Ⅷ 初中学生基础性发展目标阶段性评定结果班主任评价报告怎么写

初中学生综合素质评定报告表评价内容分别是道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践能力、运动与健康状况、审美与表现能力。
填写内容及要求：
一、道德品质
要提供4项证据：
在校三年，班主任期末评语的原始证据；
在校三年的奖励或处分等原始记录；
担任学校、班级或小组干部、为同学服务或乐于助人方面表现的证据；
为集体争得荣誉的原始证据，如在校级或校级以上的各种社会活动、运动会中的获奖证书。
二、公民素养
要提供的4项证据为：
参加社会公益活动的记录，
参加社区服务活动的记录；
参加环保活动的记录；
有为困难群众、个人或其他特别需要帮助者，如为希望工程、失学儿童、贫困地区等提供帮助的记录。
三、学习能力
需要提供的5项证据分别为：
在校三年阶段性学业水平考试与考查成绩的原始记录；
学校课程选修、出勤、活动记录以及累计学分；
一份适合自己的学习计划；
一份课外阅读的书目和反思笔记；
校级与校级以上学科获奖记录或证据。
四、交流合作与实践能力
需要提供的5项证据分别为：
一份通过与他人交流合作共同完成的社会实践活动方案；
三年来参加学校或班组活动的记录；
综合实践活动课程学习的累计学分；
终结性口语交际成绩报告单；
一件亲手制作的作品，如，航模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等或小发明成果。
五、运动与健康状况
需要提供三年的体育与健康课程学习考查成绩以及终结性体质健康测试成绩。
六、审美与表现能力
要提供的3项证据分别为：
有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品；
三年来音乐、美术课程成绩原始记录；
在校级或校级以上级别艺术活动中获得成绩与奖励的证据。

希望以上能够帮助你写好班主任评价报告！

Ⅸ 初中都有哪几门课程，中考考哪几门

课程：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术 、信息技术。

中考：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学

初中的学习任务：

进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。

而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。

(9)初中基础性课程扩展阅读：

初中的教育目的：

独立思考

对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。

自学能力

自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。

意志培养

快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。

Ⅹ 初中有哪几门课程呢帮帮忙啊

嗯,一般初中刚开始,是语数外三门加上生物历史政治地理这几门,到初二的时候增加物理,初三增加化学,减去生物,因为后面的生物需要化学的基础才能学.
(我们学校那时很不重视地理,学了一个学期就不学了)
初中语文,关键还是要把书上的知识掌握好,还有要掌握一定的解题方法,这些老师都会在日常的学习中指出,三年下来认真学习会有很大收获.
初中数学,基本上不会很难,考试的时候大多都是基础题,中考的时候也是这样,只有2道小题加上2~3道大题的一小问会有些难度,不过只要把基础知识灵活运用一下,也是很容易的.
初中英语,可以说是很简单的,最基本的几个时态掌握好了,再把单词背一下,基本上课内的就没问题了,接下来就是要多做一些阅读题来提高阅读能力,三年积累下来也是会有很大收获的.
初中物理,物理基本上说是很简单的,比高中物理简单的多,初中物理知识面广,但知识蜻蜓点水一样学一些基础,物理一定要好好学,要把基础打结实,不然高中物理学起来会很吃力,初中物理最难的可能是电学,不过只要稍微做一些题目,把思路理理清楚,学起来还是很轻松的,只要跨过电学这个坎物理基本就没有问题了
初中化学也是比较简单的科目,化学是理科里面比较偏文的一门,要背的东西比较多,不过基本上只要把那些东西背出来,再注意一下一些解题方法,基本上是没有问题的.
初中生物不是中考考试科目,在初二结束前会有学业水平测试,只要及格就能过,不过如果你高中以后要选修生物的话就要重视一下了,虽然初中生物和高中生物联系不大,但是有一个好的底子到了高中学生物是很轻松的.
历史政治的话只要上课认真听讲,课后好好看书复习,把书上的内容都熟悉一下,该背的都背熟了就没有问题了,初中的历史政治都很死的

下来说一些我的学习方法,我现在是高一,感觉初中的学习是为高中学习打基础的,所以初中的东西一定要学学好.

语文的话不是一天两天能学好的,需要积累,3年的时间应该是够的,要把书上的基础的内容牢牢抓住,然后再锻炼自己的阅读写作能力,重点要在阅读能力上.因为中考作文只要不偏题基本上就能拿高分,当然写作水平很好也是占很大优势的.平时的时候要做好笔记,回家以后要好好复习,通过积累和老师的讲解掌握做题的方法

数学是很好学的,分代数和几何两部分,代数就是解方程,函数之类的东西,几何的话就是一些平面几何的证明题,这些东西只要平时做些练习就能解决.学习数学,个人感觉是要做一些笔记的,但是不是把老师上课讲的全记下来,而是记题型,一种类型或者相似类型的题目要理解性的记下来,回家以后在做作业之前把这些内容再回顾一遍,这样对作业的效率的知识的掌握都有帮助

英语建议初一初二的时候好好把书上的内容学学好,该掌握的都掌握,初三的时候可以买一些阅读的书做做,这样中考基本就没有问题的.然后如果你有兴趣,可以去读一些英文的文章,开始可以挑一些简单的,随着知识的增加,可以适当增加文章的难度,这样对英语语感的提升有很大帮助,要知道,语感对英语学习是很重要的,有时候一些题目如果语感好,不用掌握什么语法点,凭语感就能做出来.另外,可以听一些英文歌,英文发音的电影,可以对照歌词或字幕来检验自己听到的是否正确,这样有助于听力,口语和语感.我就是凭着这些在中考时英语考了全市第一.

物理和化学,平时要适当做题,化学要记好笔记,回家以后要认真复习笔记,这样就没有什么问题了.

历史政治不用花很多功夫,只要理解课本内容,看看背背就行了.

总之,只要课堂内容理解了就没有问题了,课后能加强巩固是最好不过了

时间安排的话,一般初中的作业不会很多,回家以后做完作业以后把当天学习的内容复习一下,消化掉,把该掌握的东西掌握好,接着就是预习一下接下来要学习的内容,这对课堂上的理解很有帮助.
这样下来初一初二的时候基本8点30~9点就能搞定,初三的时候9点~10点.