多元宝盒课程视频

1. 蒙氏多元宝盒是什么

《新蒙氏多元宝盒》，课程依据美国哈佛大学加德纳博士多元智能理论、瑞版士心理学家皮亚杰认知发展理论权和班图拉的亲历学习理论，针对中国幼儿的学习环境和习惯，研发的一套适合3－6岁儿童使用的最科学、实效的学习模式和教学模式，强调培养幼儿自发性的学习习惯！
如果我的答案能够给您一些帮助，希望不要吝啬送上一个“好评”！

2. 小哈津多元宝盒和蒙氏教育收费么

当然收费的。

3. 孩子刚上园，老师推荐一个多元宝盒的课程，起初觉得孩子太小，没准备给报，可是老师说就剩我家孩子没报了

是新蒙式多元宝盒的话，还是建议去的。。。这个材料我想买回来放家里给宝宝玩··打电话问了下价格是10万··觉得不划算···况且孩子会玩后肯定就不玩那就浪费了····后来选了个幼儿园 ，一周上2次这个课程····感觉挺好的···

4. 多元宝盒第一课时详案

我也买了一套，基本参考里面说明书安排的，不过根据我家孩子的作息规律做了一点小调整。我是几个游戏穿插安排，每种游戏每次只让小孩接触其中一项，哪怕女儿非常兴趣，我也没有让她一次性全部完成整组游戏，这样可以吊足孩子的胃口，跟喂饭一个道理，我的目的就是让她对这个游戏和这套学具着迷，并保持浓厚兴趣。其次在时间的把握上，我都尽量控制在 10-20 分钟之间，有时候她会跟我讨价还价，想多玩一会儿，我最多就让她多玩 5 分钟，然后收起来，这样第二天即使我忘记了，她都会主动提醒我，今天还没有玩多元益智宝盒呢，哈哈。

5. 新蒙氏多元宝盒多少钱哪里有卖谢谢

好贵的，自己买不划算，如果自己孩子学的话最好报班，如果是要在内教育机构推广还是容可以考虑的。我最近也在查这个蒙氏多元宝盒，网上就有，淘宝也有，早教的网站也有，不知道是不是一个，大概都在6万到10万左右，自己家庭用的话，一般家庭有些负担不起呢。

6. 多元宝盒六大领域教案六大领域

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学版措施的即时效果，包括学生的反应权和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

7. 新蒙氏多元宝盒的课程特色

1、做到“自发性”学习：教育的目的不是将经过选择的事实塞给儿童，而是培养他们自内发的学习欲望。容
2、做到教师只是一个“引导者”：教师的主要工作就是观察，必须敏锐的察觉到每个儿童的进度、状态与需要。
3、做到时刻“动手做”： 学习必须专心，而让儿童专心的最好方式就是让他们将注意力集中在用双手实效性操作的学习上。
4、做到安静有秩序的学习过程： 一个秩序井然的环境和氛围，更容易让儿童提高专注的探究兴趣和自主的操作状态。
5、做到课程编序和学习进程的个性化：每名儿童都有专属于自己的通关卡，同时可以自我控制。

8. 新蒙氏多元宝盒的介绍

《新蒙式多元宝盒》，课程依据美国哈佛大学加德纳博士多元智能理论、瑞士心版理学家皮权亚杰认知发展理论和班图拉的亲历学习理论，针对中国幼儿的学习环境和习惯，研发的一套适合3－6岁儿童使用的最科学、实效的学习模式和教学模式，强调培养幼儿自发性的学习习惯。

9. 新蒙氏多元宝盒的六大学习领域

智能启发：以综合性操作促进幼儿数学概念的形成、判断力的培养、对应回关系的理解、时间概念的答感知以及抽象推理转换成事物的操作等。
数理演绎：已简明清晰的操作步骤培养幼儿基本数学概念的认知与应用、培养理性严谨的数理思维、挑战新奇未知的数理世界增强自信心等。
语言表达：用可以动的图文游戏引领幼儿日常习惯的判断力、图文认知理解能力、字词运用能力、语言表达能力、言语思维的形成等。
逻辑空间：用生动活泼的图文操作促进幼儿空间概念的形成、图形位置和图案变化的记忆思考、正逆向逻辑推理能力的形成等。
创意联想：用充满艺术创意的游戏操作培养幼儿想象力、美感的自我表达、对点、线、面及立体图形的敏感度及艺术欣赏力。
社会生活：用游戏操作方式提升幼儿社会文化的综合认知、社会生活的概念形成、秩序性概念的形成等。