廖衍明课程好

A. 怎么有控场能力

首先你要足够的优秀，还有就是你随机应变的能力强

B. STT培训中的STT是什么意思

STT
第一层意思快速培训师培训:Speed Trainer Training
第二层意思，代表着培训师培训中运用到的核心模型与思想：stovle trouble technic问题解决技术模型，确保课程研发设计讲授以及效果追踪都能够从企业出发，解决企业实际问题并出绩效。
我上过这个课程，非常不错。实用性很强、现在可以独立的完成课程研发和设计了，而且很符合我们公司的实际性要求

C. STT是什么牌子

STTSTT（SpeedTeachTechnic）:快速指导技术STT旨在帮助管理者实现有效管理。通过“问题分析”和“行为证据”两个重要概念，帮助管理者透过繁杂的管理现象直接看到问题本质，使管理者有能力对发现问题，对问题提出有效的解决方案，并使组织中的员工快速掌握。“方法工具”则是另一个用于问题解决的重要管理概念。运用STT几乎可以有效解决人际、生活、工作等多个层面的任何问题。STT企业培训师快速提升是由廖衍明老师讲授的基于STT的培训师训练课程，2天精华版适合中小型企业引入内训；而卓越版可以实现同时训练数百名培训师，在短短的3天2夜之后，每个培训师都可获得充分的训练，并研发出可应用于自己工作中的标准化讲师手册，适合大型企业引入。有意向的企业可以访问廖衍明老师的微博做进一步了解。STT(spintransfertorque):自旋转移矩自旋转移矩效应(STT)1996年，J.Slonczewski和L.Berger在理论上预言T自旋转移矩效应(spin-transfertorque;STT)的存在。当自旋极化电流通过磁性材料时，电流中的自旋电子会对费米面附近电子产生影响，使磁性薄膜磁化矢量发生改变。这一发现被认为是继巨磁电阻效应(GMR)之后自旋电子学界的又一最重要的发现，使直接利用电流操控磁性材料的磁矩成为可能，为自旋电子学器件集成密度的提高以及与传统电路的融合都带来极大便利。

D. 什么是控场能力

控场能力是对来控场技术的掌握源程度。控场是领导学的核心，也是指培训师对场面的控制，包括对课程节奏、时间把控、现场气氛、突发事件的应对。

在魔兽争霸3的DOTA ALLSTARS地图的战术中，控场的意思是控制场面，也常常用来指能够控制场面的英雄。

控场英雄在DOTA里多是力量型的法师或者智力型英雄，比如撼地神牛,谜团,潮汐猎人的技能都是很典型的直接控场技能。另外一些，沉默术士以及其他的英雄也能够控场。

(4)廖衍明课程好扩展阅读：

培训专业术语：

很多培训师对控场的理解仅仅停留在上述层面，而速赢商学院院长、中国核心人才复制大师廖衍明老师在其研发的《STT企业培训师快速提升》课程中谈到，盲目的追求控场的技巧属于舍本求末，真正优秀的控场是体现在对培训目标的把握，控场能力强的老师，可以自如的控制课程内容的深浅，根据学员水平调节培训目标，并根据不同的培训目标选择不同的控场手法。

传统意义上相对肤浅的控场技巧，到今天经STT的诠释，已被发展成一套培训目标设定与控制的成熟体系与方法，企业的培训管理者及培训师不应当再沉溺于现场满意度，而应当对培训效果负起责任。

E. 什么是TTT培训

TTT起源于1986年美国，翻译成中文是：【训练训练者组织训练】。内容涵盖培训统筹与规划、培训项目管理、培训师技能训练、培训服务与培训考核等，在讲师培训技能上的只训练相对简单的讲课技巧。 可以说，TTT的内容更为全面更为广泛，更注重培训培训规划与培训组织，但对于讲师的课程开发与授课技巧训练而言，就相对比较简单。希望对你有用！

F. 廖衍明：怎样才算是完整的培训体系

完整的企业培训体系要涵盖以下方面：
1、 培训制度：培训制度的内容中要包括培训组织架构的搭建、培训需求调研分析、培训内容的管理、培训计划与预算编制、培训组织实施管理、培训讲师管理、培训课程与教材管理、培训协议管理、培训纪律管理、培训档案管理、培训效果分析、培训在关联系统中的应用等多方面的具体规定。是一个纲领性的制度，在培训制度下需要有很多配套的规定和工具。
2、 培训计划：培训计划通常是按年度制定，以培训需求调研分析为前提，对本年度需要开展哪些具体培训进行规划与计划，还要有培训的时间规划、培训费用投入的计划等。
3、 培训课程体系：培训课程体系是对培训内容的系统规划与管理，是培训计划制定的基础。培训课程体系可以按照员工群体或业务职能划分，设计不同的培训内容。如新员工入职培训、研发技术培训、营销培训等。培训课程体系不仅仅是要提出课程来，还需要规划出配套教材，是采用出版物、公司文件还是需要编撰，都要在培训课程体系中规划并实现。
4、 培训讲师队伍建设与管理：培训的师资可以是社会资源，也可以是公司内部的管理人员、专业技术人员。公司的培训师资建议还是以内部资源为主，内部讲师对公司的业务运作更加了解，所讲内容的实战性更强。社会资源作为培训讲师的补充，更针对一些战略层面、新知识理念层面的引进。对内部培训讲师要有评聘、授课技巧培训、日常课程安排、授课效果考核、讲课费支付等方面的管理。
5、 培训硬件设施：包括培训教室、影音设备的采购、使用、维修维护等管理。
6、 培训考核激励：培训的考核激励分为对学员的考核激励，以及对讲师的考核激励。对学员的考核激励可以从参与课时数、必听课程、课程考核成绩等方面进行。对讲师的考核激励可以从授课课时数、备课质量、授课效果等方面进行。

G. 控场的培训师培训专业术语

很多培抄训师对控场的理解仅仅停留袭在上述层面，而速赢商学院院长、中国核心人才复制大师廖衍明老师在其研发的《STT企业培训师快速提升》课程中谈到，盲目的追求控场的技巧属于舍本求末，真正优秀的控场是体现在对培训目标的把握，控场能力强的老师，可以自如的控制课程内容的深浅，根据学员水平调节培训目标，并根据不同的培训目标选择不同的控场手法。
传统意义上相对肤浅的控场技巧，到今天经STT的诠释，已被发展成一套培训目标设定与控制的成熟体系与方法，企业的培训管理者及培训师不应当再沉溺于现场满意度，而应当对培训效果负起责任。