学珠心算入门课程

① 几岁儿童适合开始学习珠心算

珠心算从珠算入手，从传授少儿认识“认数”规律开始，笔算、珠算、心算回同步训练，最后达到答较强的心算技能。专家指出：3-13岁是学习珠心算的最佳年龄期。
学习珠心算的学生与未参加学习的学生相比，大脑的灵敏程度有显著的差别，他们的计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性、均优于其
他学生。
珠心算是将数字变成算珠符号浮现在脑中，并依据珠算原理进行加减乘除运算，其特点是将珠算方法及影像结合起来，通过“脑影像”(在脑子里打算盘)得出运算结果。教学的目的不是打算盘，而是通过学习心算，让孩子在脑中建立“脑影像”，通过想象力、联想力等
珠心算不但不会与小学数学有冲突，反而可以开拓孩子的思维模式.

② 珠心算课程教学几种方法

它是在珠算基础上逐步发展起来，是中国传统文化与现代教学方法的科学结晶。我园自1997年以来，珠心算教学是我们一直研究的课题，它对于开发儿童智力，锻炼和培养儿童非智力因素品质，提高儿童的记忆力和思维表达都具有独特的功能与作用。几年来，在幼儿珠心算教育上取得明显的成效。但本人认为在理论上、实践上都需要进一步思考和研究，以求不断地完善儿童非智力因素品质，提高儿童的记忆力和思维表达能力。 一、根据目标，选择恰当的教学内容 由于珠心算教学没有系统的教材，再加上幼儿年龄小，不可能按小学的模式来上课，本人经过反复实践研究而得出结论：即珠心算教学必须坚持兴趣性和实践性原则。首先，我们安排了对算盘的认识，在对算盘结构的认识中，编一首儿歌来帮助幼儿在脑中建立算盘印象，小小算盘珠儿多，我用小手轻轻拨，框梁挡珠来组成，左手右手要配合。儿歌形象有趣，符合幼儿的年龄特点，幼儿易于接受，幼儿的珠心算教学不但要符合幼儿的年龄特点，还要有一定的系列，使得所进行的教育呈既有辅垫又有深化的螺旋上升的状态。从认识算盘结构开始，到认识术语，了解常规以及手指分工、拨珠的方法，每一环节都要仔细安排，认真教学，让幼儿对算盘基本概念有了深刻印象后，再进行加减练习，加强教学后复习，使孩子们一步一个脚印，扎扎实实的学习，从而达到开发脑潜能的目的。 二、根据教学内容，寓教于乐 幼儿珠心算教学中珠算知识的传输，常规的形成，动作操练的养成，需要多种手段的交互使用，因此，在组织教学过程中，应经常采用以下几种方法： (一) 提高兴趣法。恩格斯说：兴趣和爱好是最好的老师。让幼儿把算盘做为玩具，进行各种游戏，增加幼儿对算盘的感性认识，还可采用有趣的活动，如举办各种形式的比赛，请珠算小选手做表演、小魔术、利用区角活动等激起幼儿学好珠心算的愿望，提高训练的效果。 (二) 形象教学法。算盘具有半具体、半抽象的特点。幼儿看得见摸得着，便于幼儿形成数群的表象，在教学过程中除了运用算盘以外，还要辅以实物、卡片、点字图、数字大转盘等直观教具，并采用情境化教学手段，使具体实物过渡到半具体半抽象的算珠，再过渡到数，这样使形象逐步抽象，符合幼儿思维的规律。 (三) 循序渐进法。珠心算教学也和其他教学活动一样，要遵循由易到难、由浅入深的原则，应采用循序渐进的方法。根据幼儿原有的知识水平、接受能力及年龄特点，注重由简单到复杂、由形象到抽象这样一个过程。面向全体幼儿因材施教，不可急于求成，以免幼儿失去学习珠心算的兴趣。同时也要注重幼儿个体的发展水平。 (四) 游戏竞赛法。游戏是儿童最感兴趣的活动，竞赛又能使幼儿注意力高度集中，思维活跃，并激发孩子不甘落后的竞争意识，便于准确快速地操作，可促进知识的学习和巩固，因此应经常搞一些竞赛活动，如抢红旗、爬楼梯、争红花等游戏竞赛活动，这样不但可以活跃教学气氛，而且幼儿也学得快、记得牢、兴趣浓、容易坚持，收到很好的效果。 三、家园互动，提高效率 幼儿教育绝不仅仅是幼儿园教育，幼儿园不能关起门来办园，必须走家园合作的路子，建立起家庭和幼儿园密切配合的立体教育模式。幼儿园和家庭是一车两轮，必须同步调、同方向，才能促进幼儿的发展。 家长配合在珠心算教学中起着举足轻重的作用。由于珠心算是特色教育，为了让家长对珠心算教学有所了解，要邀请家长来园观看幼儿珠心算表演，向家长开放珠心算观摩教学，以热情的态度，积极的行动帮助家长协助教学，召开家长会、出点子、想办法、交流经验，积极配合共同督促，使幼儿的珠心算能上一个新的台阶。 四、培养幼儿智力及非智力因素的发展 1、开启幼儿智慧大门的金钥匙。教师的职能重点在开发幼儿智力，而智力是注意力、感知力、记忆力、思维力、想象力等因素的综合。珠心算教学需要有意识地开发智力，如：听心算一位数10笔，首先要幼儿注意集中，否则不能输入信息，老师念得越快，幼儿的注意力就越要集中，学生也必须算得更快，思维能力的准确和速度也逐步提高 。科学家培根说过：一切知识只不过是记忆。人类一切智慧都根源于记忆，而珠心算学习可以把记忆提高到一个新的高度，珠心算教学不仅让孩子的手、眼、耳、口配合协调，而且左右两个半球的形象思维和抽象思维也交替使用，有利于智力的开发，幼儿双手拨珠，在拨、看、听训练中要求动作规范、准确、迅速、力度适中，可以到手脑并用的作用，提高了触觉、视觉、听觉的灵敏度，促进了幼儿思维锻炼，促使幼儿整体智力水平的提高，正如苏霍姆林斯基所说：儿童的智慧在他的手指尖上。 2、培养幼儿良好的品质。珠心算学习要求一快、二准。长期的学习练习，孩子们也想放弃，但是被心中高度责任感所激励，促使孩子们放弃贪玩的念头，最后获得成功。这个过程是一个自我克制的过程，是一种成功的享受，这个过程使他们获得自信，使他们相信只有不懈努力，终会获得成功。珠心算的学习，培养了孩子认真、细致的作风和态度，培养了他们持之以恒的意识。这些品质的培养远远超过了计算本身，更促进了幼儿的可持续发展。 实践证明在幼儿园中，进行珠心算教学是对儿童进行早期教育智力开发的最有效最可行的方法之一。可使孩子更聪明、使孩子的潜能得到更充实的挖掘，并能有效的提高幼儿智力与非智力因素的发展。

③ 珠心算的课程

"是有一部分人这么说，一是因为不了解珠心算，二是有的孩子没有把课程学完，造成和小学版的计算方式混淆权。其实如果加减心算学完了，一般的孩子都不会混。珠心算只是计算方式是以算盘的方式算题，即从高位算起，小学是以竖式列式子的方式算题，即从低位算起。只是个简单的算题顺序相反，只要老师把两者都讲了，孩子在做题的过程中会游刃有余，根据需求来选择方式。 学习珠心算还是有一定好处的，首先是运算能力和对数量的感知能力，其次是记忆力的训练再次是学习习惯的养成，应为学习时需要很认真地去听才能懂，所以应该学一下。另外学习年龄也很重要，不能早于4岁半，否则理解不了。 "
想赞同楼上的说法，其实珠心算对于小孩子的学习能力有很大的帮肋，特别可以锻炼小孩子的学习独立性！提早开发小孩子的思维能力，我当时找了很多资料 ，最后带我女儿过去广州东方金子塔了解珠心算，现在都学习一年多了，小孩子进步 还真快！

④ 孩子学珠心算需要具备什么基础

4周岁以上，会写1——10十个数字即可。

⑤ 什么年龄开始学珠心算最好

家里有上学孩子的家长，一定都听说过珠心算这门兴趣课程。不管是在古代还是当代，珠心算是一门技能，俗话说技多不压身，多学一门终归是好事。珠心算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算。其运珠技巧有一定的规律和口诀，操作熟悉的话，运算速度可以达到相当惊人的程度。

走进幼儿园和小学，我们发现，很多学校设置有这门课程，报名学习的孩子也不在少数。那么学习珠心算，适合多大的孩子？学了对孩子又有哪些好处？

玩是孩子的天性，学习珠心算，能让孩子在“玩”的心态中，一步步提升自己的能力。家长们抓孩子的黄金年龄段，让孩子学习珠心算，是非常有意义的一件事情。

⑥ 珠心算学习如何入门

1、首先学会如何打算盘，接下来分步骤进行珠心算练习，感觉熟练之后，就可以尝试着进行心算了。

2、进行分步骤练习，即直加减，满五加，破五减，进位加，退位减，破五进位加，退位满五减。具体口诀如下:

①加法口诀（几上几）下五加法（下五去几）进十加法（几去几进一）去五进十加法（几上几去五进一）

②减法口诀（几去几）破五减法（几上几去五）直接退十减法（几退一还几）借（退）十补五减法（几退一还五去几）

3、珠算是基础，所以要先把珠算练习好。透过实珠（算盘）的操作，了解四则计算的变化及方法。随着技巧的熟练，脑中的影像逐渐建立，透过影像的仿真操作（虚盘）即产生心算的功能，所以心算是珠算的高级显现。

拓展资料:

珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。

它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。珠算式心算，其速度之快非常惊人。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算是一门高级的计算技术。

⑦ 学珠心算是学什么内容

、概念
珠心算又称珠算式心算或珠脑速算。珠心算是将数变成脑海中算盘上的算珠进行计算的一种方法。它是在珠算的基础上发展而成的。目前在东南亚一带甚为流行，日本、新加坡、马来西亚、韩国、台湾，如雨后春笋般掀起珠心算热潮。近年，珠心算将在中国大陆掀起一个新的学习高潮。

珠算式心算能力来源于脑映像，孩子们自身也能实际感受到心算能力提高。因此，珠算、心算激发了孩子们由一位到多位数心算的求知愿望。使孩子们通过珠心算训练，不仅能学习一种特殊而有益的计算方法，而且可以培养良好的学习习惯，启发大脑智力，加强形象思维能力，沟通左右脑，使整个大脑的发育趋于平衡，协调发展，从而更具有创造力。

初学珠算是有意识地拨算珠，以后就可以做到无意识地自动地拨珠了，这一点任何人都可以做到。接着是根据算盘的形象在脑中描绘，并开始练习心算，通过多年的实践证明，4-5岁开始学习珠心算效果最佳。一般分界是在10岁左右，脑映象一旦消失便不能再生。

学龄前的幼儿，不仅不了解数的概念，而且也没有数的印象，为了让小朋友能够具体地理解数的概念，有必要使用算盘一类的具体工具作为教学辅助。如果教他们珠算，容易产生算盘图像，但随着年龄上升 ,就会产生自己的数字图像，这个时候再教他们学习珠心算就容易产生混乱，因此最理想是从小一点的时候开始学习珠心算。

2、起源与发展

心算是通过思维作数的计算而得出结果的活动。是在大脑中以算珠表象作为载体，运用珠算法则所进行的计算。自从人类开始有了数与数位概念，并能进行最简单的数的计算时起，就有了心算。为了辅助心算，才有了“近取诸身，远取诸物”的算工具，石子、树枝等也都是远的最原始的计算工具。

接着发明了筹算、珠算、笔算、电算等计算工具及相应的算法。现代电子计算机的计算速度之快，计算精度之高是空前的、无与伦比的。但是，无论使用任何种类的计算，都需要人类脑力的参与，换言之，为了辅助心算而发明了算具，有了算具，又提高了心算水平，然而算具永远不能代替人脑，也永远不能代替心算。社会发展越来越需要高素质、高智能人才。

如果用珠心算来发展强化儿童的智力，就可以根据其个性培养出更多的人才。若孩子们都能发挥善用天赋的智力，珠心算的智力培养功能必将大放异彩。

3、脑映像

珠心算是把算盘描绘在脑海中，形成脑映像。发展脑映像是发展人类智慧的途径之一，是一个新生事物。脑映像是一门学科，它是指过去的知觉，尽管过了许多年还能清晰地回忆起当时的情景。孩子们的这种知觉是天赋的。过了少年(一般10岁以后)这种脑映像将从大部份孩子身上消失掉。脑映像天赋在心灵深处不断的流动，成为学问、艺术的推动力。从这个意义而言，可将教育本意理解为“将原有的东西引发出来”。

4、特点

珠算式心算是利用算盘作为计算的工具，运用脑映像的效果进行计算。操作具体的工具最适合培养数的概念。心算是把算盘的形象描绘在脑中 ,它之所以操作形象，是由于脑映像和无意识的作用，凝视----集中注意力----无意识的记忆，过程是相同的，其特点如下:

(1)使用方便
珠心算由学打算盘开始升华成脑映像后不再使用算盘 ,不受时间和空间限制。

(2)速度快
珠心算速度快过珠算也快过计算器，这是举世公认的，实验和实践都可以证实。脑频＞拨珠频＞口频＞按键频＞笔。，珠心算选手的脑频目前已达到10--11次/秒(一般人1.2-1.5次/秒),在讲求效率的今天，这种高速度的反应是人们所需要的。

(3)具有启智、教育功能
珠心算将抽象思维转化为形象思维，交替运用形象与抽象思维进行计算，是开发右 脑，沟通左右两半脑，启迪智慧，培养创造型人才的良好工具。珠心算计算数位多，速度快，学习容易，在启智功能上更胜其他方法一筹。而算盘是一个优良的教具和学具，特别是对学龄前儿童，不仅要求手、眼、耳、脑协调配合，而且形象思维与抽象思维交替运用，是启智训练好工具。

⑧ 谁有珠心算学习视频的

千聊珠心算视频课程包括速算课程吗？千聊视频课程包含特训辅导嘛？
1、千聊上专架的珠心算培训课程属是原珠心算高级会员课程
2、课程是珠心算培训课程，不包含中级速算课程
3、珠心算视频课程单独售卖，不包含珠心算老师辅导服务
4、珠心算高级会员或特级会员才包含老师辅导、特训等服务
5、千聊视频课程只包含视频观看权限，没有特训和老师辅导等服务
6、只有购买记忆吧会员才包含特训、软件、老师辅导等全面的服务
7、千聊标有会员标题且会员价格的宝贝被购买后，才可以成为对应会员

⑨ 想学珠算，怎么入门

学习珠心算的儿童年龄应该在4岁半---8岁之间。 珠心算旨在于通过双手活动内，促进儿童大脑，特别是容右脑的日益发达，培养幼儿记忆力、理解力、注意力、思维能力，增强幼儿的思维敏捷性，促进幼儿抽象思维的发展。即开发儿童的智力应该放在第一位，计算能力应该放在第二位。因此在珠心算教学过程中，儿童双手拨珠时的姿势与动作正确与否至关重要。因而就不能一味的追求与强求儿童的计算能力有多强，应该在教与学的过程中施与珠心算教学相配套的智力开发互动游戏、手指操、思维训练等，尽量让儿童在玩中学、学中玩，在玩与学的过程中让儿童的智力得到充分的开发，同时也能让儿童充分体会到"快乐教育"的魅力。 只有对珠心算有了正确的认识 ，进行正确的教与学，儿童才会在智力方面得到更好的发展 ，