多元智能宝盒课程收费

❶ 新蒙氏多元宝盒的六大学习领域

智能启发：以综合性操作促进幼儿数学概念的形成、判断力的培养、对应回关系的理解、时间概念的答感知以及抽象推理转换成事物的操作等。
数理演绎：已简明清晰的操作步骤培养幼儿基本数学概念的认知与应用、培养理性严谨的数理思维、挑战新奇未知的数理世界增强自信心等。
语言表达：用可以动的图文游戏引领幼儿日常习惯的判断力、图文认知理解能力、字词运用能力、语言表达能力、言语思维的形成等。
逻辑空间：用生动活泼的图文操作促进幼儿空间概念的形成、图形位置和图案变化的记忆思考、正逆向逻辑推理能力的形成等。
创意联想：用充满艺术创意的游戏操作培养幼儿想象力、美感的自我表达、对点、线、面及立体图形的敏感度及艺术欣赏力。
社会生活：用游戏操作方式提升幼儿社会文化的综合认知、社会生活的概念形成、秩序性概念的形成等。

❷ 小哈津（皇姑）幼儿园怎么样

小哈津（皇姑）幼儿园，位于沈阳市皇姑区白山东路6号（北陵公园北门）。建筑面积4500平方米，内设15个科学合理、采光良好的标准班型。并设置丰富多彩的专项活动室：高标准的计算机多媒体教室、电子琴房、棋艺室、多元宝盒屋、语音教室、版画活动室、多功能舞蹈大厅、蒙式教室、古筝教室、室内大型嬉水大厅等。 户外的空中平台、色彩鲜艳的大型玩具为幼儿的健康成长，提供了有力的支持。园所依傍北陵这一大自然氧吧，空气清新自然，冬暖夏凉，极目远眺，满眼碧绿，身在都市，又远离喧嚣。 小哈津（皇姑）幼儿园拥有一批经验丰富、才艺高超并充满爱心的年轻教师队伍。在具有丰富的幼教经验和创新意识的园长带领下，园所开设了具有多元智能理论的多元课程：映像开智、童谣小薯条、创意版画、蒙式教学、犹太式创意教室、小哈津英语、围棋、古筝等，使每个幼儿的个性化发展有了显著提高，为未来培养具有综合素质的人才奠定了基础。 您的孩子，我们共同的爱是小哈津幼儿园的座右铭，它也是小哈津（皇姑）幼儿园教师的爱心准则。我园全体教职员工将以一颗真诚的爱心陪伴孩子们度过美好、幸福、快乐的童年！

❸ 蒙氏多元宝盒是什么

《新蒙氏多元宝盒》，课程依据美国哈佛大学加德纳博士多元智能理论、瑞版士心理学家皮亚杰认知发展理论权和班图拉的亲历学习理论，针对中国幼儿的学习环境和习惯，研发的一套适合3－6岁儿童使用的最科学、实效的学习模式和教学模式，强调培养幼儿自发性的学习习惯！
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❹ 幼儿园从哪些方面来选课

现在多注重素质教育，幼儿园则是以开发智力为主。我们幼儿园用的教材是北京儿童之家潜能数学、潜能阅读，旭日弘文的拼音速成，中德智慧的逻辑狗，小哈津的多元智能宝盒等。你可以作为参考，我们已经开园8年了。

❺ 沈阳市哈津商贸有限公司怎么样

简介：课程综述：“新蒙式——多元宝盒”课程是依据美国哈佛大学加德纳博士的“多元智能理论”和瑞士心理学家皮亚杰的“认知发展理论”，借助于本课程六个领域下500组宝盒的学习，完成对儿童综合商数和八大智能的全面提升，从而真正实现儿童个性化的学习。本课程强调教师只是引导者，注重以儿童为本，通过巧妙设计的228张不同排序的通关卡，让每一名幼儿都能够自主独立操作，培养兴趣，锻炼意志，让儿童以其自身的感悟，养成良好的学习习惯，培育健全人格。1.八大智能逻辑—数学智能、视觉—空间智能、身体—运动智能自然观察智能、内省智能、音乐智能、语言智能、人际关系智能2.六大学习领域脑力提升、内省表达、数理思维、逻辑空间、动感想象、自然技艺3.五大思维情感商数JQ—判断力商数CQ—创造商数IQ—智能商数LQ—逻辑商数EQ—情绪商数4.十大能力注意能力、观察能力、辨识能力、比较能力、排序能力、分类能力、判断能力、推理能力、联想能力、手眼协调能力。课程模式一操作：1.每名儿童都有专属于自己的通关卡进行自主地操作。2.每次活动教师的角色是：观察者、支持者和引导者。3.每个操作宝盒都有即时性的学习单跟进，使学习过程完善和准确。二流程1.拿出通关卡，指出相应的学习编号至学具柜寻找宝盒。（确认当前学习进程）2.从学具柜取出与通关卡学习编号相应的宝盒。（辨识能力的培养）3.入座，依序打开宝盒、操作布。（秩序感的培养）4.将宝盒、教材本、学具摆放在正确的位置上。（秩序感的培养）5.观察题目并自主操作。（训练自我解决问题的能力）6.教师有针对性地进行问题引导。（寻求解决问题的能力）7.再次进行操作。（进一步尝试解决问题的能力）8.操作完成后，教师即时检验、记录。（确保正确理解和操作）9.检查学具放回小学具盒，依次收回学具、操作布，关上宝盒。（责任感的培养）10.至学具柜找到相应编号，放回宝盒。（责任感的培养）11.自主操作相应宝盒的学习单，教师即时检验、评价。（自我测查和准确地完成学习过程）教学原则1、做到“自发性”学习。教育的目的不是将经过选择的事实塞给儿童，而是培养他有自发的学习欲望。2、做到教师只是一个“引导者”。老师的主要工作就是观察，必须敏锐的察觉到每个儿童的进度、状态和需要。3、做到时刻“动手做”。学习必须专心，而让儿童专心的最好方式就是让他将注意力集中在用双手实效性操作的学习上。4、做到安静有秩序的学习过程。一个秩序井然的环境和氛围，更容易让儿童提高专注的探究兴趣和自主的操作状态。5、做到课程编序和学习进程的个性化。每名儿童都有专属于自己的通关卡，同时可以自我控制。核心概念脑力提升：A01----A12A01图卡对应A02图形拼摆A03形状嵌入A04形色合成A05对照拼组A06顺序叠放A07细节对比A08观察推理A09比对长短A10比对多少A11感知时间A12时间次序内省表达：B01----B05B01行为判断B02词语接龙B03排序讲述B04汉字寻根B05组字游戏数理思维：C01------C12C01数量组合C02数量分解C03二维分析C04类别统计C05数量合计C06加法概念C07定位记数C08条件记数C09位置判断C10排序判断C11认知累积C12感悟等分逻辑空间：D01-----D14D01推理定位D02旋转定位D03动态拼组D04二维选取D05形色选取D06认知序列D07形色对应D08立体拼摆D09里外定位D10形色拆分D11区间选取D12旋转排列D13定位摆放D14移动推断动感想象：E01-----E06E01数块造型E02图形创意E03拼插造型E04生活认知E05表情猜想E06钉板造型自然技艺：F01------F15F01透视识别F02等价交换F03单影分辨F04左右辨识F05二维游戏F06坐标游戏F07通道选择F08九孔穿绳F09条件选取F10组合分辨F11感知对称F12立体空间F13对应辨识F14立体穿绳F15对号入座
法定代表人：潘卫东
成立时间：2005-11-14
注册资本：50万人民币
工商注册号：210114000003256
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：沈阳市于洪区白山路73号

❻ 新蒙氏多元宝盒的介绍

《新蒙式多元宝盒》，课程依据美国哈佛大学加德纳博士多元智能理论、瑞士心版理学家皮权亚杰认知发展理论和班图拉的亲历学习理论，针对中国幼儿的学习环境和习惯，研发的一套适合3－6岁儿童使用的最科学、实效的学习模式和教学模式，强调培养幼儿自发性的学习习惯。