教育学第八章教学课程
⑴ 急需小学教育学（第二版）第8章教学的教案
⑵ 教育学本科都学哪些课程
课程很多，不同的学校有不同的课程。普通心理学、发展心理学、教育心理学，教育通论、中外教育史、德育原理、课程论、教学论、教育研究方法等等，具体你可以看本科专业的招生简介。
⑶ 教育学原理第八章课教育的内容学校如何更好的发挥潜在课程的积极作用
这也可以理解为隐性课程，有些潜移默化的习惯和思想认识是可以通过学校的积极影响形成的。
⑷ 学前教育学第八章第二节幼儿园游戏的指导的教案怎么写
以下是第二资源教育网(www.02e.com)小编精心搜集整理的，希望对您有所帮助! 【教学重点】 1.了解巴勒斯坦地区重要的战略位置。 2.知道以色列在荒漠上发展灌溉农业的先进方法及取得的成就以及对我国的借鉴意义 【教学难点 】 1.阿以边界 2.中东问题 【教学用具】巴勒斯坦地区图，以色列农业景观图，巴勒斯坦地区边界变化图 【教学过程 】 （导入 ）通过前两节课的学习我们可以发现，西亚北非地区拥有得天独厚的地理位置以及世界上首屈一指的石油资源，这是该地区经济发展的重要条件。但是，对待事物的观点应该一分为二，我们还应该了解它们给该地区带来的不只是福音，还有战乱和苦难，同时也是该地区国家矛盾与纷争、外部大国插手干涉中东事务的祸根。大家知道当今世界局势最为紧张而又迟迟得不到解决的地区在哪里吗？ （学生讨论） 以最近有关“巴以冲突”的新闻报道导入 新课 （展示地图）巴勒斯坦地区图 （引导学生观察巴勒斯坦地区图，确定该地区的范围） （提问） 1.巴勒斯坦地区的位置？ 2.巴勒斯坦地区面积并不大，可是这样一个弹丸之地，却历来是兵家必争之地，为什么呢？ （引导学生讨论，注意着重考虑其地理位置） （总结）阿拉伯半岛西侧，地中海东岸，亚非“陆桥”，交通枢纽。 （展示地图）巴勒斯坦地图 （提问） 1.巴勒斯坦地区包括哪两个国家？ 2.这两国之间的国界线同我们以前学习过的国家有什么不同？（不是正式国界） 3.两个国家的首都分别在哪里？（都是耶路撒冷） 4.巴勒斯坦有几部分组成？ 5.为什么会出现这种情况呢？ （引导学生阅读教材，进行讨论） （总结）这两个国家从历史上看非常特殊，彼此间有着很深的渊源和矛盾。 （讲解历史上该地区犹太人和阿拉伯人的生活经历）
⑸ 哪个版本的《教育学概论》有第八章学校管理与评价
《教育学概论》——上海市教师资格证书专业培训教材
主编：金林祥 副主编：周金浪
本书是由上海市教育委员会组织编写的《上海市教师资格证书专业培训教材》中的一种，其对象主要是希望从事教育工作，担任中小幼教师的非师范专业毕业的本科生，以及具有相同学历的社会在职人员。根据这样的读者对象，我们设定本书的编写原则为：①尽量采用新观点、新内容、新材料，积极反映教育学这门学科的新成果、新进展。②历史和现状相结合，力图以综合的视角观察教育现象，思考教育问题，探寻教育规律。③简明扼要，通俗易懂。在有限的容量内，提纲挚领地反映教育学科的主要内容，便于读者学习和掌握。以上意图，只是我们想努力做到的，实际效果还不尽如人意，有待进一步努力。
本书由金林祥任主编，周金浪任副主编。参加编撰的人员按章节顺序为：金林祥（第一章）、袁文辉（第二章、第六章、第八章第一节）、夏正江（第三章、第五章、第八章第二节）、周金浪（第四章、第七章）。金林祥、周金浪负责全书的统稿、定稿。
上海市教委教育人才交流服务中心的领导为本书编写、出版做了许多联络工作，本书的编写得到了华东师范大学出版社的资助，在此表示衷心感谢。
本书在编写过程中参考了大量文献资料，除在书中注明外，在此谨向作者们表示诚挚的谢意。
由于水平所限，时间较仓促，书中一定存在不少疏漏甚至错误，敬请专家和读者批评指正。
编 者
2002年工月 于华东师范大学
目录：
第一章教育与教育学
第一节教育的发展
第二节教育学的发展
第二章教育与发展
第一节教育与社会发展
第二节教育与个体发展
第三章教育目的
第一节教育目的的意义与层次结构
第二节教育目的的价值取向
第三节我国的教育目的
第四章教师与学生
第一节教师
第二节学生
第三节师生关系
第五章课程理论
第一节课程的概念与类型
第二节课程的编制与组织
第三节我国中小学的课程改革
第六章教学理论
第一节教学的作用与任务
第二节教学过程
第三节教学原则
第四节教学环节与组织形式
第七章学校德育
第一节学校德育目标与内容
第二节学校德育过程
第三节学校德育工作的实施
第四节班主任工作
第八章学校管理与评价
第一节学校管理
第二节教育评价
希望可以帮助到你！
⑹ 教育学专业基础综合考试大纲解析的目录
第一部分教育学原理
第一章教育学概述
第二章教育及其产生与发展
第三章教育与社会版发展
第四章权教育与人的发展
第五章教育目的与培养目标
第六章教育制度
第七章课程
第八章教学
第九章德育
第十章教师与学生
强化训练
第二部分中外教育史
第一章中国古代教育
第二章中国近代教育
⑺ 教育学考研的原理的主要重点章节都有哪些呀
除了第一章，都比较重要。
重点中的重点是：第五章 教育目的与培养目标
第七章 课程
第八章 教学
第九章 德育
⑻ 教育学学哪些课程
教育学主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。
一、教育学专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握教育学科的基本理论和基本知识
2.教育科学研究的基本方法; 3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;
4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;
5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
二、教育学主修科目：教育学、心理学 主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。 主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等。
⑼ 大一教育学学哪些课程
大学读教育学主干学科：教育学、心理学
大学读教育学主要课程：普通心专理学属、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。