广东省课程计划表

A. 广东省干部培训网络学院管理平台怎样填报培训需求和申报计划

需求分析结果是确定培训目标、设计培训课程计划的依据和前提。需求分析报告可为培训部门提供关于培训的有关情况、评估结论及其建议。
培训需求分析报告包括以下主要内容：
1、需求分析实施的背景，即产生培训需求的原因或培训动议。
3、概述需求分析的方法和过程。说明分析方法和实施过程可使培训组织者对整个评估活动有一个大概的了解，从而为培训组织者对分析结论的判断提供一个依据。
4、阐明分析结果。
5、解释、评论分析结果和提供参考意见。
6、附录。包括收集和分析资料用的图表、问卷、部分原始资料等。加附录的目的是让别人可以鉴定研究者收集和分析资料的方法是否科学，结论是否合理。
7、报告提要。

B. 暑期学习计划

首先你必须要对你们本地的高考有个了解，这样才能也些突破。
我现在大二了，就你说的，如果你暑假好好的认真看书，效果是会有的，但是高中三年是需要很大的意志力才能完整的认真的读下来的，当然这三年也会是很美好的三年（呵呵 只有我们在回忆的时候会这样说，因为交到了一辈子的朋友）。
你的中考成绩还是很不错的，到了重点高中的确会面临更大的挑战，因为优生都集中在那里，所以要有足够的信心和抗打击能力（当年的我被打击的体无完肤。。。） 坚持就是胜利！
我是学理的，在我印象中物理是最难的，我一直一直都没过那个门槛，高考的时候它不知道给我拉了多少分，悲哀啊。不知道你是男生还是女生，相当而言，男生学物理比女生要轻松点。如果你现在又条件可以先补补物理，比如看书做题，上辅导班都可以。不管怎样，一定要把物理放在重中之重！要不然它很容易拉分的。
其次是数学，也是很重要的，这个上课一定要认真听讲还要做好课后复习，多做题多思考。我妹现在也是在读高二，她的数学差的要死了，我都不知道该拿她怎么办。这一门很容易拉分的，考的好的就140多，考的差的就80，90，100多，这一下子就拉了40，50多分了，形势很严峻。所以数学一定要重视！
英语，很重要很重要，尤其是读大学后就更重要了，我的亲身体会啊！英语是一门需要长期努力的学科，临时抱佛脚是不行的。现在我总结了一点，听力尤其重要！如果你经常练习听力的话，得到提高的不仅是听力，还有英语语感，单词量啊等等。当然学习英语离不开朗读和背诵，这是不能够间断的，每天只需要抽出适当的时间读背英语，时间一长，效果就出来了，在学习期间，要不放弃，不抛弃才行！背单词，最好是在句子或课文中背，这样效果会好一点。练习听力的方法，网上有很多，你可以搜索看看，这个暑假练习还是比较划算的。
语文，这个不知道该怎样给建议，平时多读书，多背书吧。一般在高考中这个还不是很拉分的，大家都考差不多。
化学，生物平时都有好好学，认真复习，不能让自己成为跛子腿。门门功课都要好，不一定说是多好，但一定不能有很差的一门，这样高考很容易吃亏得。
好了，就说这么多了，祝你学习顺利呀！

C. 广东省高中课程的安排情况

高一没生物 从高二上学期开始生物 选修加必修一共3本书 课本应该会有一些改动 不过知识点不会改变

D. 学习《广东省一日指引活动》总结

上周我园组织了一次关于《规范幼儿园一日活动指导意见》的学习，学习期间大家在一起边学习边讨论，特别是教师如何在一日活动中的各环节做到自然、有序、有趣、高效等方面讨论的比较多，对优化幼儿园一日活动的的开展又有了更进一步的认识，我对照自己在开展幼儿一日活动中的一些做法做了以下反思：
平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，我们每个班每个季度都有一张一日活动时间安排表贴在办公桌旁，表中的活动时间就是严格按幼儿一日活动的原则和要求制定出来的，我们也是针对每个环节开展的各项活动，但如何提高一日活动的质量是我们一直所追求的，也就是如何优化幼儿一日活动。
幼儿园的工作是琐碎的，幼儿园的工作也是复杂而具体的。幼儿园的一日生活包括：教育教学活动、区域活动、户外活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中生活常规活动又包括：用餐、就寝、如厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，但都是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。
幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育契机和教育价值，也都都直接间接地影响孩子们一天的情绪，如晨间接待时，我就面带微笑迎接每一个孩子，主动对孩子热情问好，认真做好晨检；观察幼儿的表现情况，安抚、疏导有不良情绪的幼儿，同时做好孩子药品、物品的的交接与记录。主动与家长打招呼，遇到家长谈起关于孩子在园表现我热情与他们交流，这样有些看到老师不主动问好的幼儿现在也很有礼貌了，每天来到幼儿园都争着和我说在家里的一些事情。写到这里，我不由想到课前导入这一环节，当我们有目的有计划地组织一堂课的过程中总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到最佳状态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信我们的一日活动会开展得更好一些。再就是组织幼儿如厕这一环节，我总是在卫生间全面关注幼儿，因为厕所台阶很高各台阶边沿棱角很锋利，我总认为这是一处安全隐患，所以在孩子们如厕时我就在一旁加以提醒，让他们养成不把小便撒在外面、小心上下台阶的好习惯。

E. 求广东省河源市和平县福和高级中学高二级的课程安排表～

1坐39幼儿园教师站前路总站江门市汽车客运站
2江门汽车客运站坐塑造穿梭
3，在鹤山市汽车客运站坐故老总线。

F. 中小学课程设置标准

中小学课程设置标准，以下课时为每科周课时量:

小学一、二年级:

品德与生活（2节） 语文（8节） 数学（4节） 体育（4节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）地方与学校开发或选用的课程（3节）

(6)广东省课程计划表扩展阅读

教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。目前，校本课程开发的主体是教师小组，而不是单个教师。

校本课程开发是学校课程管理的组成部分，它需要有领导的支持，专家的指导，教师的努力和参与，需要得到全社会的理解、支持和评价。总体上说，校本课程开发的程序主要有四个阶段：

需要评估。需要评估是设计校本课程时首先必须要做的研究性工作。主要涉及明确学校的培养目标，评估学校的发展需要，评价学校及社区发展的需求，分析学校与社区的课程资源等。

确定目标。确定目标是学校对校本课程所做出的价值定位。它是在分析与研究需要评估的基础上，通过学校课程审议委员会的审议，确定校本课程的总体目标，制定校本课程的大致结构等。

组织与实施。组织与实施是学校为实现校本课程目标开展的一系列活动。根据校本课程的总体目标与课程结构，制定校本《课程开发指南》。对教师进行培训，让教师申报课程。

评价。评价是指校本课程开发过程中的一系列价值判断活动，它包括《课程纲要》的评价、学生学业成绩的评定、教师课程实施过程评定以及《校本课程开发方案》的评价与改进建议等。评价的结果向有关人员或社会公布。

G. 广东省教育厅的内设机构

根据上述职责，省教育厅（省委教育工作委员会）设18个内设机构：
（一）办公室（省语言文字工作委员会办公室）。
负责文电、会务、机要、档案、财务、资产管理等机关日常工作；承担信息、保密、信访、新闻宣传、政务公开等工作；指导高校档案、保密工作；指导高校拟订语言文字规划和实施办法；指导推广普通话工作，管理普通话培训测试工作；指导学校和社会文字规范工作；承担省语言文字工作委员会的具体工作。
（二）政策法规处。
指导教育管理体制、办学体制及学校内部管理体制改革的研究和试点工作；研究教育改革与发展战略并就重大问题进行政策调研；起草有关地方性法规、规章草案；承担教育系统法制建设和依法行政工作；承办有关行政复议、行政应诉等工作；承担民办教育的统筹管理、综合协调有关工作。
（三）发展规划处。
拟订全省教育事业发展规划和年度计划；承担规划并指导各级各类学校布局调整以及高等教育管理体制改革的工作；组织审核高等学校和有关省属中等职业技术学校的设立、撤销、更名、调整；会同有关部门审核并组织实施高等学校的年度招生计划；承办高等学校成人高等学历教育、现代远程教育的校外机构的备案工作；承担全省教育事业基本信息的统计、分析及发布工作。
（四）基建财务处。
指导和监督学校的基本建设和财务管理工作；承担教育经费投入和执行情况的监督、统计工作；承担国际金融组织和外国政府贷款教育项目的立项和财务管理工作。
（五）基础教育处。
承担义务教育和学前教育管理工作，指导基础教育阶段特殊教育、民族教育工作（含西藏班、新疆班的管理）；指导义务教育、学前教育和特殊教育的学制、课程建设和教学计划等工作；组织审定基础教育教材、教学用书及资料。
（六）高中与中职教育处。
承担普通高中教育和中等职业技术教育的管理、协调工作；指导成人技术文化教育、社区教育、职工教育和农民文化技术教育工作；指导高中阶段学校的学制改革、专业、课程、教材建设和学籍管理工作；承担全省高中阶段教育招生统筹协调工作；指导中等职业学校毕业生就业工作；指导高中阶段教育办学水平评估工作；指导社会文化教育工作。
（七）高等教育处。
承担高等教育教学的管理工作；指导高校专业、课程建设和改革；指导高等教育评估工作；承担高校学生学籍的宏观管理和学历证书管理工作；拟订指导性的教学文件；指导高校教学实验和实习、教育技术、教材建设、图书情报和文献保障等工作。
（八）思想政治教育处。
指导高校师生的思想政治教育工作和中等职业技术学校、中小学德育工作；指导高校思想政治理论课和辅导员队伍建设；指导学校的宣传工作和校园文化建设；指导教育系统精神文明建设；组织开展高校哲学社会科学教学科研骨干研修工作；参与拟订高校毕业生就业创业政策和计划。
（九）安全保卫处。
指导学校安全保卫、政治保卫、综合治理和维护稳定工作；承担教育系统突发公共事件的应急管理工作；指导学校开展不稳定因素排查工作；协调学校重大安全与稳定事件处置及有关专项整治工作；指导学校安全教育和学生预防违法犯罪工作；承担教育系统反邪教防范控制、宣传教育和教育转化等工作。
（十）科研处（与研究生教育处〈省学位委员会办公室〉合署）。
规划、指导和协调教育系统的科研工作；组织实施科研项目及科研创新平台建设；指导产学研结合与相关科技产业工作；开展科技信息交流及科研统计工作；指导高校做好知识产权保护工作；承担全省学位与研究生教育统筹管理工作；组织拟订全省学位与研究生教育工作的改革与发展规划；承担“211工程”、“985工程”及高校重点学科的实施和协调工作；承担省学位委员会的具体工作。
（十一）体育卫生与艺术教育处。
指导学校的体育、卫生与健康教育、艺术教育、国防教育工作；承担全省性大中小学及学生的体育竞赛、艺术比赛组织管理工作；指导大中小学校开展体育、艺术教育交流活动和学生军训等工作；指导学校体育、卫生、艺术和国防教育的基础设施建设、科研教研；指导大、中、小学体协工作，参与开展相关专业师资培训工作。
（十二）师资管理处。
统筹、规划、指导学校师资队伍建设；承担各级各类学校教师培养的统筹协调工作，参与指导师范教育工作；指导师德建设工作；指导教师继续教育工作和中小学校长培训工作；指导教师资格认定工作；组织并指导学校教师专业技术资格评审工作。
（十三）交流合作处（港澳台事务办公室）。
开展教育对外交流与合作；承担国家公派出国留学有关工作；承担来粤留学的协调、管理工作。
（十四）干部处。
指导高校领导干部队伍建设工作；拟订高校领导干部队伍建设的总体规划并组织实施；指导高校党委、行政领导班子换届工作；指导高校领导班子的思想作风建设；承担对高校领导干部的考察、考核工作并提出调整、任免建议；指导高校校级后备干部队伍建设工作；负责组织高校干部培训工作。
（十五）组织处。
指导高校党建工作；拟订高校党建工作的总体规划并组织实施；指导高校基层党组织建设工作；指导高校党员教育管理与发展工作；指导民办高校领导班子建设工作；承担高校党内统计和党费管理工作；指导高校统战工作。
（十六）人事处（与直属机关党委办公室合署）。
负责机关和指导直属单位的人事管理、机构编制和劳动工资等工作；指导教育系统人事制度改革等工作，指导教育行政管理干部培训工作；协调教育人才管理工作；负责机关和指导直属单位党群工作。
（十七）离退休人员服务处。
负责机关和指导直属单位的离退休人员服务工作。
（十八）教育督导室（省人民政府教育督导室）。
拟订教育督导与评估的规章制度和指标体系；检查全省贯彻执行教育法律法规和方针政策情况；督导检查各地及有关职能部门履行教育职责情况；督导检查全省“两基”巩固提高以及教育现代化和义务教育均衡发展情况；督导检查全省中等及中等以下学校教育工作；承担教育执法相关工作；承办省人民政府教育督导室的具体工作。

H. 广东省公务员考试怎么安排学习计划

距离2019广东省考笔试仅剩十多天，已属于冲刺阶段，建议考生模拟真正的考试环境进行冲刺训练，冲刺阶段复习的不只是知识，还有临场的抗压能力和对考试时间的把握，考生要重视此时对考试节奏的把握。模拟最好的材料就是真题试卷，公务员考试网提醒各位考生练习的时候尽量按照考试时间的安排，比如：上午练习行测，下午练习申论，做题之后一定认真分析对错的原因，总结经验，吸取教训，尽快提高成绩。

I. 广东省目前的高中生物课进度是怎样的

我是中山市第一中学的高二学生，虽然不是纪中的学生，但是进度应该差不版多。

高一 ——应该刚上完了选权修二，可能开了一点选修三 （不敢肯定，不过大概是。不好意思啊）

高二 ——在进行第一轮复习，必修一的第四章

希望能帮到你..！ （用的是人教版）

J. 所有广东大学的介绍

学院简介

一、学院现状

建筑与城市规划学院成立于2000年7月，现设有建筑学系、城市规划系和景观设计系等三个系及岭南建筑研究所、城市设计研究所等两个研究所，在广州地区及香港建立了校内外实习基地近二十个。第一任院长是董黎教授,党总支书记是饶东方高级政工师。

学院现有外聘教授18人，本院教职工76人，其中专任教师60人、行政、教辅及实验室人员16人；专任教师中，教授7人、副教授（高级建筑师等）24人、讲师（建筑师等）25人、助教4人；博士学位及在读博士生共14人。全日制本科生26个班，共704人；学院2003年获得《建筑设计及其理论》硕士点授予权，2004年起开始招收硕士研究生，现有在校硕士生37人。2006年增设了工程硕士点。

学院设有建筑学（五年制）、城市规划（五年制）、建筑学（环境设计方向四年制）及城市规划（风景园林方向、四年制）四个专业及方向，重点培养城市规划、城市设计、建筑设计、环境设计、风景园林设计以及相关理论研究等方面的高级专门人才。

建筑学系现设建筑设计、建筑历史与理论、建筑技术、美术、制图等教研室，并设建筑物理、建筑数字化技术、建筑模型、建筑摄影等4个实验室；城市规划系设有城市规划设计教研室、城市规划理论教研室、风景园林教研室，并设有城市信息处理实验室。

建筑学本科专业于1991年创办；城市规划本科专业于1999年创办。建筑学学科于1997年被评为广州市重点扶持学科；1998年被批准为广州市哲学与社会科学重点学科预备站点。1998年，《建筑设计及理论》建成广州市重点课程；《岭南建筑（建筑测绘）》于1997年被评为广州市重点扶持实习基地。建筑学专业于2002年被评为广州大学首批名牌专业；建筑学专业2003年获准设立建筑设计及其理论硕士点；建筑学专业2004年通过了全国高等教育专业评估；建筑学专业2005年被评为广东省名牌专业。

我院先后获得广东省优秀教学成果二等奖、广州市优秀教学成果二等奖及三等奖等奖项；2002年以来分别获得全国及广东省大学生“挑战杯”科技竞赛特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，还获得广东省教育厅颁发的设计竞赛金、银、铜奖，广州市优秀勘察设计奖等多项奖励。

学院现用于本科教学的用房总建筑面积11483㎡，师生人均建筑面积15.5 ㎡/人。每个学生班级均配备专业教室。

二、办学思想、目标与特色

1、办学思想

认真贯彻党和国家的教育方针，体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，按照素质教育、终身教育、和个性教育的理念，实现“专才”与“通才”相结合、人文教育与科学教育相结合、通识教育与专业教育相结合，培养“厚基础、宽口径、善创新、高素质”的德、智、体、美全面发展的高级工程技术人才。同时，根据本校的具体情况，努力实现具有能较好体现地域文化、适应区域经济与文化发展和地方城市建设需要的办学特色。

2、办学方法

（1）重视思想品德教育，注重教风和学风建设。

（2）整体优化教学计划和培养模式，体现我校建筑学专业教育特色。

（3）加强教学质量的全面管理，完善教学管理制度。建立校、院、系三级教学质量管理体系，保证教学工作按计划、按质量完成。

（4）加强课程建设。既重视设计类课程的建设，又注重技术、规划、历史理论等各相关课程与设计课程的相互结合。

（5）深入开展教学研究。从教育发展、教学内容与方法、教学手段、实践环节等方面入手，优化教学内容、改革教学方法和手段、提高教学效率。

（6）以学科建设为龙头，促进产、学、研相结合。充分利用本院教师主持的各类课题和实际工程项目，鼓励高年级学生参与项目研究，开展探索性学习，使学生初步具备科研和实际工程设计能力。

（7）紧密结合社会实际和区域经济发展，拓宽学生的专业视野。充分利用学校地处广州、国内外著名建筑师优秀作品较多的优势，利用在香港的校外实习基地，每年组织学生赴香港进行专业考察，积极拓宽学生的专业视野。

（8）课内与课外、校内与校外相结合开拓第二课堂，积极组织学生参与各类科技活动和设计竞赛，自办学生学术刊物。

3、办学目标

培养德、智、体、美全面发展、达到建筑师及规划师基本要求、并具有较强实践能力的高级建筑师、高级规划师人才。

三、教学特色

在我校本科教学思想及培养目标的指导下，根据全国专业评估文件的相关要求，以培养注册建筑师及注册规划师为基本目标，设置课程体系，努力形成以下特色：

1．以构建现代建筑学科知识背景为基本要求设置课程体系。

2．注重学生对地方传统建筑文化与文物建筑保护的认识和了解。

3．注重对当前地方城市建设要求的了解。

4．注重创新精神和实践能力的培养。

四、科研、生产及交流活动

1、科研及学术活动

近四年来，建筑系教师承担主要科研及教研项目110多项，出版学术著作11部、教材27本，公开发表科研论文196篇，公开发表教学研究论文58篇，各种学术会议交流的论文27篇，主要成果获奖23项。

2、生产及实践活动

为了加强建筑学专业实践环节教学，学院与多家设计单位建立了长期合作关系。学院现有校内教学基地2个，校外教学基地6个。经过多年的努力，建筑系教师的生产实践活动逐步得到了社会、同行的认同和好评。在岭南传统历史建筑的维修重建方面取得了较为突出的业绩。在主持、参加的十余项重要的城市设计大型项目中，有的已被地方政府部门采用，有的已获奖励或通过评审。

3、国际、国内学术交流活动

学院广泛开展对外交流与合作，举办各种学术讲座。我院建筑学专业经常与国内外及香港建筑师同行进行相互交流、学习。学院与香港科技教育服务机构签订了长期合作协议，定期举行交流活动。自1994年起，香港房屋署的规划师、建筑师们每年定期来院讲学、指导学生进行课程设计和毕业设计，并每年接受建筑学学生赴港实习考察、访问、学习。此外，还与广州市规划局、广州市文化局、广州市宗教局及广州市区级规划分局和其他一批企事业单位合作研究，取得了良好的效益。近年来，国内及香港建筑师、专家学者多次来我校与建筑学专业进行学术交流，作专题报告的有20余人次。