服装设计课程幼儿

A. 幼儿园语言《小小服装搭配师》教案

课前准备: 1.调试多媒体教学设备，学习服装搭配准备教具，组织教学。 2.准备学具和穿着自己喜爱的服装。 3.准备教学：学习服装搭配学习服装搭配 新课：学习服装搭配（人美版）导入 利用多媒体播放时装表演。走进课堂，同时欣赏时装表演。 组织个别学生展示服装。学生穿着喜爱的服装在讲台展示。 激发兴趣 服装不仅是个人的审美和素质的体现，也反映一个社会的文明程度，那你们想知道怎样合理的搭配服装，才能穿出品位吗？请快快把书翻到第二十二页。 学生翻书，默看 聚焦教学内容 板书课题《学习服装搭配》。 学生翻书，默看。 通过图片展示，引导学生时代变化和发展服饰越来越受到人们的重视。 感受服装被受关注程度。 激发想象 服装是人类美化自身的一种艺术.利用多媒体观看图片，并回答问题。学生分析图片，各述几见。 激发兴趣。 回答问题： 怎样着装使得自己更加美丽？ 甲：漂亮的款式、流畅的线条、和谐的色彩、合适的面料。 乙：最主要是适合自己个性、身材、身份、年龄、气质，并且与季节相结合。 充分发挥学生的主观意识。 以上问题说明：服装——人类美化自身生活的一种艺术。 学生感受服装的重要性。 学生完全进入状态。 提出问题：服装作为一种艺术，它有怎样的文化意义？ 甲：最初的服装是为了人类御寒和护体的需要。 乙：反映不同民族、地区的审美习惯和文化特色。 给学生表现的机会，体会服装的重要性。 服装的种类 利用多媒体观看图片，总结服装种类。 通过观看图片，学生分析出服装的种类： 1.牛仔装 2.休闲装3运动装 4.学生装 5.职业装 6.民族装 给学生表现机会。 衣与人是无法分开的，服装穿在人的身上才能获得生命，才能显得有价值，衣服穿在不同人的身上会产生完全不同的效果。 学生体会。 感受生活。 设计服装的三要素 提出问题： 平日里买衣服，你会注意那些方面？ 学生总结：价钱、外观、颜色等。 联系实际，体验生活 总结服装三要素： 1.色彩 2.款式 3.材料、配饰 学生恍然大悟。 聚焦重点内容。 利用多媒体分析服装的色彩： 1.不同色彩给人不同的感觉。 2.搭配的技巧。（同类色、临近色、对比色） 学生聆听老师介绍，感悟设计师设计服装的深刻意图，从中感悟设计师深刻的思想内涵。 理论联系实际，更贴近生活。 利用多媒体分析服装的款式： 图片展示服装整体外形，分析讲解X、H、A、Y型服装。 分析服装的材料与配饰

B. 小学生长大想学设计服装应从哪入手

少年儿童的身体心理主要特点是好动、好奇，因此，如何针对少儿的心理回特点设置服装设答计最专业的少儿兴趣班就是一门很深的学问，这里就由设计学院的老师给大家介绍针对少儿身体心理开展有针对性的服装设计兴趣培训。
谁都知道少年儿童的身体心理主要特点是反感死记硬背好动、反感有板有眼的学习形式对任何事物都充满新奇。服装设计本身是一门动手较多的培训课程，但是，如果把服装设计大量的绘图或者设计课程很正式的教授给孩子，孩子一方面会记不住，另一方面也会很反感，所以，米兰国际时尚设计学院的少儿服装设计兴趣班，主要教孩子学做各式各样的衣服，让孩子在玩乐中学会不同款式衣服的制作，这种尝试取得了很大的成功，一方面孩子通过玩乐中学习找到了另一种乐趣，同时当一件衣服制作出来后给还以极大的成就感，原来自卑的孩子通过这种尝试，改变了孩子的自卑，这是任何其它方法不能达到的效果。
让孩子在动手中学会绘画服装效果图、服装色彩与款式搭配、服装整体造型与局部造型以及个人特色的服装表现等。课堂上采用绘画、手工相结合的方式，运用互动式教学法，让师生间、学生间在制作过程中不断提高艺术审美力和创造力。

C. 学服装设计好还是幼师好

一度教育：给大学生更多求职力量
随着it高薪职业企业的迅速发展，it高薪职业教育人才需求量逐年攀升，it高薪职业教育人才的薪资也不断提高。但是很多高校的计算机相关专业的毕业生还是感到就业压力大、求职面试四处碰壁。原因之一，也是最重要的原因就是大学毕业之时，他们还不够专业。
相比之下，长沙一度教育学校给学生最大的帮助，就是优化他们的专业度，以此来解决就业难的问题。也许你会问我，为什么一度就可以声称自己是业内最专业的。可以这样说：一度教育专业的java软件工程师技术研发团队、项目经理团队和理论讲师团队，从项目采集、教材的自主研发和每年更新的项目实训，专业第一，集中力量专注java。同时，一度教育不仅教授java语言，还注重培训者在实训中掌握java web技术及java及时在网络上的应用，更加深入教授java框架技术；同时强调培训者java编程思想、创新能力的培养。实训后可以轻松担任大型企业的软件工程师、系统分析师、构架师和项目经理。
同时，即使大学生毕业时并不十分优秀，或还未掌握IT企业的应用技术，可以在毕业时先通过某些成熟的培训机构如长沙一度教育学习JAVA软件开发知识和方法，掌握最新的技术，并通过大量项目实战积累项目经验，快速成长为优秀的软件开发人才。这些大型培训机构一般有较好的就业通道，为毕业学员提供就业推荐服务。通过努力学习，优秀毕业学员很有机会进入国内外一流IT企业工作。
详情可咨询一度教育老师QQ：⑧◎◎◎③⑤④⑤◎

D. 服装设计视频教程

服装设计光看图文确实是不行的！有些技法还是要看视频教程！
在网络网页上面搜索过专服装设计视频教程排名属第一的是网络传课：里面有部分视频教程：
http://www.chuanke.com/
只要是排名前三的都可以这些都是比较好的视频教程，第二的是：
http://fuzhuangshe.cn/
第三的是也是网络视频，所以在学习服装设计的时候这些视频教程都是可以参考的，因为既然是排名考前说明了是被大众所认可的！

E. 幼儿园美术教案 服装设计师 怎么上课

活动目标
1、 运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、 根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、 知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
活动准备
1、 各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、 请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、 教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、 时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)
2、 引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)
3、 开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会 ，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。
师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。
4、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
5、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?
“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
6、师幼共同进行时装表演。
活动反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

F. 幼儿园中班《节日的服装》的教案

活动来源： 一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。 活动目标： 1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。 2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。 3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。 4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。 活动准备： 物质准备： 1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件） 2、剪好的图形、图案若干。 3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。 4、磁带。 经验准备： 幼儿已经认识各种图形和图案 活动过程： 一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。 1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答） 2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察） 3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识） 二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰 1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服） 2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！ 3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。 4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁） 三、在操作中，让幼儿找出排序规律。 1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。 2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律） 3、我们再来动手设计一次好吗？ 4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐） 四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。 1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。 2、这次设计的衣服好看吗？为什么呢？（图形、图案都很整齐、有规律） 3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。 4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。 五、老师总结，结束教学活动。（小朋友们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准备吧！） 六、活动延伸：继续探索新年里的其他活动

G. 幼儿园小朋友时装秀服装设计

你可以上网去看一下服装设计的教学视频啊，之前看过巧版网有服装设计的教程，希望可以帮到你