汉语言文学专业课程标准

Ⅰ 汉语言文学专业学年论文写点什么比较容易啊

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1.汉语言文学论文正文内容格式，一律用小四号，宋体。

2.汉语言文学论文正文标题格式：三号黑体。

3.汉语言文学论文内容摘要和关键词的内容格式用五号，楷体。“内容摘要”和“关键词”这几个字用黑体五号。

4.目录格式：列出正文一、二级小标题。论文中标题序号一般是四级：一、二、……;(一)(二)……;1、2……;(1)、(2)…… 以此类推。论文如果只有两级小标题，就用一、二、……和1、2……。并以虚线注明所属之页码。

5.页码格式：从正文开始。

6.注释格式：标明引文出处，凡引用他人的话语必须标明出处。

7.参考文献的类型以单字母方式标识格式：m——专著，c——论文集，n——报纸文章，j——期刊文章，d——学位论文，r——报告，s——标准，p——专利;对于不属于上述的文献类型，采用字母"z"标识。

Ⅱ 专科有汉语言文学专业吗

语文教育专科学制三年

培养目标：培养忠于人民教育事业，具有汉语言文学基本理论、基础知识和现代语文教育技能；具有丰厚的文化底蕴，良好的思想道德修养，人文与自然科学素养；具有较强的社会适应性和竞争力的教育工作者。

主干课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、基础写作、文学概论、古代汉语、现代汉语、外国文学、少儿文学、语文教学论与新课程标准研究、美学概论、普通话、逻辑学等。

就业方向：中、小学语文教育教学工作以及各类语言文字工作。

新闻采编与制作专科学制三年

培养目标：培养掌握广播电视新闻基础原理，通过广播电视新闻采访、写作、编导、节目主持与管理等基本训练，能胜任广播、电视等宣传部门的新闻采、编、录音、摄影及相关实际工作，德、智、体、美等全面发展的广播电视专门人才。

主干课程：广播基础、新闻学概论、摄影基础、电视学基础、电视新闻学、传播学、电视摄影学理论、电视评论、采访学、新闻写作、广播电视节目制作、实用美学等

就业方向：毕业生可到电台、电视台、报社、出版社等新闻传播媒体和各种文化传播单位，以及企事业单位从事新闻传播、文化创作研究、宣传、策划等。

好像只有这两个。

Ⅲ 关于四川自考汉语言文学(独立本科段)课程设置的问题

你可以读长线自考，长线是自己到教育局自考办报名，有些科目是选考的，短线自考是联系主考院校，在主考院校报名参加校考和省考。

Ⅳ 关于杭州师范大学专升本：我是学汉语言文学专业的专科生，能否报考杭州师范大学的专升本

杭州师范大学2009年小学教育专业“专升本”《小学教育教学研究》考试大纲

发布时间： 2009-01-08 浏览次数： 1012 稿件来源：

本课程由《小学教育理论》与《小学教育科学研究方法》两门课程整合而成。

一、小学教育理论

该课程包括小学教育学与心理学两部分。

（一）指定考试用书：钟祖荣、刘维良主编的《教育理论》，高等教育出版社（版次不限）。

（二）考试范围与要求：指定考试用书的教育学部分与心理学部分。各章的具体要求与重点请参阅考试用书每章正文后面的“小结”。着重理解与把握教育学与心理学的基本概念与基本原理，注重用科学、正确的教育理念综合分析当前的小学教育实际以及基本原理的实际运用，掌握新课程改革的理念与实施动态。

二、小学教育科学研究方法

（一）指定考试用书：

1、谢广田：《小学教育科学研究及其方法》，浙江教育出版社，版次不限。

2、国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》、《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，版次不限。

（二）“小学教育科学研究方法”考试范围与要求：《小学教育科学研究及其方法》第一、二、三、四、五、六、七、十章；其中渗透基础教育课程改革纲要的理念与内容。各章的具体要求与重点请参看各章正文后面的“思考与实践”。

第一章小学教育科学研究概述

第一节小学教育科学研究的内涵与特征

第二节小学教育科学研究的意义和任务

第三节小学教育科学研究的历史回顾与发展趋势

第二章小学教育科学研究课题的选择与研究

第一节选题概述

第二节选题的原则与策略

第三节文献检索

第四节课题论证与形成假设

第五节选择研究客体

第六节设计研究方案

第三章教育观察法

第一节教育观察法概述

第二节教育观察法的设计与实施要求

第三节教育观察法案例及其评析

第四章教育调查法

第一节教育调查法概述

第二节教育调查法的实施步骤

第三节问卷调查和访谈调查

第四节教育调查报告案例及其评析

第五章教育实验法

第一节教育实验法概述

第二节教育实验的设计

第三节教育实验法的实施

第四节教育实验报告案例及其评析

第六章教育经验总结法

第一节教育经验总结法概述

第二节教育经验总结法的实施步骤

第三节教育经验总结法案例及其评析

第七章统计法

第一节统计法的涵义及特点

第二节描述统计在教育研究中的应用

第三节推断统计在教育研究中的应用

第四节统计法案例及其评析

第十章小学教育科学成果的表述

第一节小学教育科学成果的表述形式

第二节研究报告和科研论文的撰写

第三节小学教育科研论文案例及其评析

说明：本专业课的考试题型包括单项选择、是非判断、填空、简答、统计分析、案例分析、论述等各种形式。其中《小学教育理论》、《小学教育科学研究方法》各占本专业课总分的70%(其中，教育学40%，心理学30%)、30%。

具体请看： http://bkzs.hznu.e.cn/qwexport/11/_index.jsp

Ⅳ 专科汉语言文学专业有哪些学校

语文教育专科学制三年

培养目标：培养忠于人民教育事业，具有汉语言文学基本理论、基础知识和现代语文教育技能；具有丰厚的文化底蕴，良好的思想道德修养，人文与自然科学素养；具有较强的社会适应性和竞争力的教育工作者。

主干课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、基础写作、文学概论、古代汉语、现代汉语、外国文学、少儿文学、语文教学论与新课程标准研究、美学概论、普通话、逻辑学等。

就业方向：中、小学语文教育教学工作以及各类语言文字工作。

新闻采编与制作专科学制三年

培养目标：培养掌握广播电视新闻基础原理，通过广播电视新闻采访、写作、编导、节目主持与管理等基本训练，能胜任广播、电视等宣传部门的新闻采、编、录音、摄影及相关实际工作，德、智、体、美等全面发展的广播电视专门人才。

主干课程：广播基础、新闻学概论、摄影基础、电视学基础、电视新闻学、传播学、电视摄影学理论、电视评论、采访学、新闻写作、广播电视节目制作、实用美学等

就业方向：毕业生可到电台、电视台、报社、出版社等新闻传播媒体和各种文化传播单位，以及企事业单位从事新闻传播、文化创作研究、宣传、策划等。

好像只有这两个。
这个专业专科没有，一般都只有本科以上院校才开设有这门专业，像山东师大（重本的），山东工商学院（二本的），专科院校里面确实没发现有，你可以在本科类院校含专科的学校学习，然后专升本

Ⅵ 关于汉语言文学专业社会实践考核表怎么填

我也电大汉语言。
汉语言文学专业社会实践主要是教育实践，
当时我们写的就是教育实习报告
按以下内容编一些字添上就可以啦
这东西是个形式放在档案里根本没有人看

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为使本次教育实习能顺利进行，下面提出混合编队教育实习的试行计划，供各混合编队教育实习队灵活掌握使用，并欢迎各方人士提出宝贵意见。
一、教育实习意义和目的
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的：
1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。
2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。
4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。
二、 教育实习内容与要求
教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
1、教学实习
教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：
①要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。一般要求讲授新课10节以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要教师指导，独立写出教案上课）。提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课，
②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。为确保课堂教学质量，每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方能试教。
④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生，必须集体备课，必须互相听课，互相评议，并认真做好听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。
⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。
⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。
2、班主任工作实习
班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：
①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。
②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。
③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。
④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。
⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。
3、教育调查和教育科研
每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：
①从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究。
②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。
③写出调查报告或科研论文（五千字左右）。此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。
三、 教育实习时间安排
教育实习时间为八周，自2005年9月19日至11月13日。到实习学校之前，用课余时间作准备。实习回来后，用三周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经验交流。实习分四个阶段。
1．准备阶段：（6月中旬至9月18日，课余时间）
① 省内分片负责教师与实习队长到各实习学校落实教育实习任务和内容。省外实习队由实习队长打电话与有关学校落实各项安排。
② 实习队长召开全体队员会议，落实个人的实习任务、内容。
③ 召开实习队长、带队教师会议，部署实习队有关管理工作要求。
④ 学习教育实习有关文件：教育实习工作手册、教育实习计划、教育实习评价标准、广东省班主任工作条例等。实习队员根据实习课程的要求进行备课、预讲、微格教学。各院、系安排教师指导学生备课、预讲及其它教学技能训练。
⑤ 各院系领导做教育实习动员，加强纪律教育，强调树立“华师人”形象。
⑥ 做好财务和交通安排。
⑦ 9月19日各实习队长可根据本队具体情况确定出发时间，但不得迟于20日。省内各实习队应于出发前一、二天派人先去实习学校，协助实习学校安排好实习生办公、食、宿，做好全体队员到实习学校之前的各项准备工作。省外实习队应在出发前告诉实习学校出发时间和乘车的班次以及可能到达的时间。
2．见习阶段（9月19日至9月24日，可视具体情况适当减少见习时间）
①到达实习学校后，分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、
科组、班级的基本情况，请优秀教师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。
②实习生下到班与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制订班主任工作计划。
③听原科任教师的课，参加科组教研活动。
④在原科任教师指导下进行备课、预讲。

Ⅶ 汉语言文学专业实践课考什么呢

一、教育实习意义和目的
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的：
1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。
2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。
4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。
二、 教育实习内容与要求
教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
1、教学实习
教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：
①要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。一般要求讲授新课10节以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要教师指导，独立写出教案上课）。提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课，
②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。为确保课堂教学质量，每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方能试教。
④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生，必须集体备课，必须互相听课，互相评议，并认真做好听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。
⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。
⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。
2、班主任工作实习
班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：
①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。
②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。
③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。
④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。
⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。
3、教育调查和教育科研
每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：
①从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究。
②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。
③写出调查报告或科研论文（五千字左右）。此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。
三、 教育实习时间安排
教育实习时间为八周，自2005年9月19日至11月13日。到实习学校之前，用课余时间作准备。实习回来后，用三周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经验交流。实习分四个阶段。
1．准备阶段：（6月中旬至9月18日，课余时间）
① 省内分片负责教师与实习队长到各实习学校落实教育实习任务和内容。省外实习队由实习队长打电话与有关学校落实各项安排。
② 实习队长召开全体队员会议，落实个人的实习任务、内容。
③ 召开实习队长、带队教师会议，部署实习队有关管理工作要求。
④ 学习教育实习有关文件：教育实习工作手册、教育实习计划、教育实习评价标准、广东省班主任工作条例等。实习队员根据实习课程的要求进行备课、预讲、微格教学。各院、系安排教师指导学生备课、预讲及其它教学技能训练。
⑤ 各院系领导做教育实习动员，加强纪律教育，强调树立“华师人”形象。
⑥ 做好财务和交通安排。
⑦ 9月19日各实习队长可根据本队具体情况确定出发时间，但不得迟于20日。省内各实习队应于出发前一、二天派人先去实习学校，协助实习学校安排好实习生办公、食、宿，做好全体队员到实习学校之前的各项准备工作。省外实习队应在出发前告诉实习学校出发时间和乘车的班次以及可能到达的时间。
2．见习阶段（9月19日至9月24日，可视具体情况适当减少见习时间）
①到达实习学校后，分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、
科组、班级的基本情况，请优秀教师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。
②实习生下到班与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制订班主任工作计划。
③听原科任教师的课，参加科组教研活动。
④在原科任教师指导下进行备课、预讲。