湖南省课程设置标准

① 湖南科技大学外国语学院的专业设置

外国语学院现有英语专业（含英语教育、翻译、经贸英语三个方向）、对外汉语和日语三个专业。英语专业是湖南省教育厅重点专业及省级特色专业。英语语言文学是学校的重点学科。
学院设英语教育系、应用英语系、对外汉语系、小语种系、大学英语一部、大学英语二部、研究生外语教学部、语言实验教学中心等教学系部和实验室。现有全日制在校本科生1900余人，硕士研究生近200人。
外国语学院充分利用综合性大学学科齐全的优势，实行主辅修、外语加专业方向等多种模式，培养的学生具有扎实的外语基本功、合理的知识结构和较全面的综合素质，在全国的外语水平测试和外语竞赛中屡屡取得优秀成绩。学院的毕业生分布于全国各地，成为工作骨干，深受用人单位的欢迎。严格的教学管理，齐全的课程门类，优秀的教师队伍，宽广的办学渠道，丰富的社会实践和现代化教学手段，保证了我院的毕业生能适应市场经济对英语复合型人才的需要。外国语学院现已成为国家外语专业人才的重要培养基地。
学院设英语一系、二系、大学英语一部、二部、研究生教学部、外语教育技术中心等教学系部和实验室。拥有“英语语言文学”硕士点，招收英语语言文学和外语课程与教学论等方向的硕士研究生。现有加拿大研究中心（加拿大政府资助）、外国语言研究所、世界文学与比较文学研究所等三个学术科研机构，是中西部地区高校外语专业教学研究协作会常务副会长单位、湖南省普通高校外语专业教学研究协作会会长单位、湖南省师院师专外语专业教学委员会会长单位，湖南省翻译协会副会长单位，湖南省中学英语骨干教师培训基地。现有全日制在校本科生2100余人。学院常年聘有外籍教师，国内外知名学者定期来湖南科技大学讲学。学院坚持外语教育以人为本，树立“以学生发展为本”的现代教育观，提出了“理论够用、实践为重、创新发展、人格本位”核心外语教育理念。尊重学生的人格，尊重学生的心理，把学生培养成为德、智、体、美各方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

② 中小学课程设置标准

中小学课程设置标准，以下课时为每科周课时量:

小学一、二年级:

品德与生活（2节） 语文（8节） 数学（4节） 体育（4节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）地方与学校开发或选用的课程（3节）

(2)湖南省课程设置标准扩展阅读

教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。目前，校本课程开发的主体是教师小组，而不是单个教师。

校本课程开发是学校课程管理的组成部分，它需要有领导的支持，专家的指导，教师的努力和参与，需要得到全社会的理解、支持和评价。总体上说，校本课程开发的程序主要有四个阶段：

需要评估。需要评估是设计校本课程时首先必须要做的研究性工作。主要涉及明确学校的培养目标，评估学校的发展需要，评价学校及社区发展的需求，分析学校与社区的课程资源等。

确定目标。确定目标是学校对校本课程所做出的价值定位。它是在分析与研究需要评估的基础上，通过学校课程审议委员会的审议，确定校本课程的总体目标，制定校本课程的大致结构等。

组织与实施。组织与实施是学校为实现校本课程目标开展的一系列活动。根据校本课程的总体目标与课程结构，制定校本《课程开发指南》。对教师进行培训，让教师申报课程。

评价。评价是指校本课程开发过程中的一系列价值判断活动，它包括《课程纲要》的评价、学生学业成绩的评定、教师课程实施过程评定以及《校本课程开发方案》的评价与改进建议等。评价的结果向有关人员或社会公布。