组装与维护课程地位

⑴ 学习电脑组装维护的目的与心得体会！

首先非常荣幸能在这个学期在既有良好专业技能又能循循善诱,寓教于乐的老师的辛勤带领下学习计算机组装与维修的相关知识.在老师的带领下，我也刻苦的学习，如今我虽不是计算机领域里的老鸟，但我不再是现代必备产品计算机领域里的盲人了。随着计算机技术的普及以及大众对计算机进行商务、学习、工作等需求的增长计算机早已经不再是以前大众只闻其名未见其形的东西了,它已经成为人们工作和学习不可缺少的高科技产品之一。现在计算机已经进入实用阶段，越来越多的人拥有了自己的计算机，同时希望掌握计算机组装和维修技术。通过这个学期的学习后，我觉得受益颇多，每次上完课后我都要回来实践一把。下面来谈谈我对计算机组装与维护方面的认识。
老师的课程安排由浅入深，循序渐进，更是切合了实用信息，使得许多原本复杂的问题一下子变得清晰明了，就拿给我们详细的介绍了世界计算机的品牌这节内容来说，通过这节课程的学习使我们对世界几大计算机生产厂商有了一定的了解，对我们以后选择计算机提供了很大的帮助。 然后老师开始教我们认识计算机，认识计算机的硬件。如今，我已经不再以只是单纯的知道计算机的三大件为荣了。就拿最核心的部件cpu来说，我开始懂得了CPU(中央处理器是微机的大脑进行各种信息处理、指挥整个系统运行。当前的CPU产品主要有奔腾系列、赛扬系列、凌动系列及当前主流的酷睿系列(Core i2/i3/i5/i7)等几种类型。历经了从4位到8位、16位、32位到64位的发展过程。知道这些。或许也还单单只是学习上的。但是除此之外，老师的言传身教，尤其是老师怀大才而不骄不躁的作风，更是我在这门课程的学习中认为获得的最大的收获。老师的渊博的知识本已让我高山仰止但是老师对专业的执着追求对学生的悉心指导更是让我佩服的五体投地。这不仅使我有了一个疑问，难道学习计算机的人都是这么低调和实在么。通过这门课程的学习，我想，计算机不仅是一个可以大大提高工作效率的设备，学习计算机本身就是一个陶冶人性情的过程，让人回味，让人怀想和让人快乐。
虽然这门选修课跟专业课几乎没关系，并且学习的内容却并非浅尝辄止但由于总体的课程时间有限，学到的东西自是不完全和系统的。对计算机组装相关的学习使我彻底的爱上了学习计算机方面的知识，也是是我坚定了自学计算机的理想，它对我还是有很大用处，而且是我逐渐感受到了自学给我带来的巨大乐趣和满足感。我想撇开这样的学习本身对我未来的学习和帮助的价值来说，这门课程交给我们的为人要谦虚，求知无止尽的理念对我未来的帮助也是举足轻重的。感谢老师建了一个关于这门选修的QQ群，让我们可以和老师成为朋友，并且交流自己再计算机方面的看法，不管电脑出现了什么问题，老师都会热心的帮忙解决，甚至在课后也会为同学们解答这些问题。

⑵ 计算机组装与维护当前现状及发展趋势，以这个为题写一篇报告 急--------------------

当前,随着计算机自动控制技术在工农业生产的普及应用,电脑的使用已经逐渐渗透到各种行业的大部分工作岗位中。在分秒必争的生产过程中,员工具有独立处理电脑故障的能力显得尤为重要。
《电脑组装与维护》是一门年轻的“新”课程:日新月异的电脑技术,年轻的电脑老师,朝气蓬勃的学生。在全国大部分的工科类中专技校中,《电脑组装维护》课程都是必修的一门课程,它涵盖了电脑硬件设备的组装、选购和性能指标;软件系统的安装和优化;日常的保养维护;常见故障的诊断和处理;外围各种数码产品的选购、使用和维护。《电脑组装与维护》强调学生动手和实践综合能力的培养,是一门集理论、基础、应用相统一的课程。
《电脑组装维护》课程在工科学校的教学体系中占有非常重要的地位,它强调的是“新”,但该门课程在全国的中专技校中普遍存在一些问题,归纳如下:
一、教师知识不“新”,教学手段不“新”
现在有些中专技校的《电脑组装维护》课程老师有如下通病:获取新知识渠道单一,知识系统更新慢,死啃教材,对新的电脑硬件知识接受能力差,实践时间少,动手能力弱,排除故障能力和经验不如一些管理机房的技术人员。教学手段也非常单一,局限于一般的教室黑板的授课和板书,使用填鸭式教学方法。
随着电脑在社会的普及程度加快,电脑硬件平台的更新换代的时间也越来越短,目前三到四年就会进行一次大换血。作为计算机课程尤其是《电脑组装维护》课程的教师,要对形势有清醒的认识,不仅要像其他文科类老教师一样吃透教材和研究学生,还应该坚持更新自己知识结构体系,加强自身认知和实践能力的培养,深入社会掌握就业市场的变化。教师只有每天通过网络了解和学习最新的电脑硬件知识,才能保证自己不被新知识淘汰;只有坚持到机房参与电脑设备的维护工作,提高自己的动手能力和故障排除能力,才能保证自己不被技术淘汰;只有经常到电脑市场考察,了解电脑配件行情价格的变化,保证自己不被市场淘汰;只有掌握多种教学工具(如多媒体演示,实操演示等)并灵活应用,才能保证自己的每一堂课都是高效率和丰富多彩的;只有教学方法和教学模式多创新,保证自己能给学生带来更多的新鲜感和更大的成就感。尤其是在教学方法的改革上,电脑组装课程作为一门新兴行业课程,还有很大的创新空间,教师何不尝试各种新颖的教学方法(如一体化教学、任务驱动法等),多走走“弯路”,努力让课堂的主体由“老师授课”向“学生求学”转化。教师还要大胆迈进新的领域,不满足于书本中枯燥的硬件知识和技术指标,对新兴数码产品(如智能手机、单反数码相机、IPOD和GPS等)的能够了如指掌,走在学生的前面,做到比学生更“潮”。
二、教材内容不“新”
在教材的选择上,不少学校是与当前计算机硬件的发展严重脱节的。计算机硬件厂商上每年都会推出新产品,现有的硬件体系基本三到四年就会更新换代,而很大一部分学校却还在用着四五年前出版的教材。教材在写作到定稿再到出版需要不少时间,因此这些教材里面提及的硬件知识其实早就过时了。比如我校在2009年之前用的《计算机组装与维护》一书,是2005年出版,书中写的“目前”“最高端”的CPU是“奔腾4”,而当前的现实是,“奔腾4”CPU已经列入淘汰产品系列了,现在已经是主流的“酷睿双核”CPU在书中却还是只字未提。使用这样的教材,就意味着学生一直在学习已过期的知识,同时也严重挫伤了学生学习的积极性。试问我们的学生学习这些已经过了保质期的课本,在他以后走入社会工作的时候,怎么能够不被社会淘汰。
笔者认为,作为《电脑组装维护》这门“新”课程的教材,应该每个学期都要换“新”。学校应该选择在时效性上与当前计算机硬件发展一致、在内容上侧重动手能力和创新能力培养的教材。如果找不到适合学校学生的教材,学校应组织教师编写。教师要编制出好的教材,应该做到如下几点:在学生和教师中开展问卷调查,了解本校学生的思想现状和培养方向;深入市场和企业调研,掌握现在企业和市场对人才的需求;注意根据计算机技术的发展随时更新编写教材中的内容,保证教材内容与时代同步;教师在编写教材时不能只关注现有主流计算机技术,还要保证教材的内容具有一定的前瞻性。还有一个很容易被编者和学校忽略的问题:教材印刷时,应该在控制好成本的情况下,尽量保证有比较多的图片可供翻阅。我校目前使用的《计算机组装与维修》一书,虽然在价格上比之前用的《计算机组装与故障维护》稍高,但胜在整本书是全彩印刷,书中涉及的的电脑零配件和组装过程都有全彩配图,其他黑白的教材与之放在一起就相形见绌了。以前使用黑白印刷教材的时候,笔者很少见过有学生在做作业之外的时间浏览课本,但使用了新的全彩教材后,笔者惊讶的发现学生甚至在课余时间都会拿出来翻阅。虽然学生在翻阅教材的时候不一定能够完全看懂,但能让他对教材内容有了提前的认知,课程已经是成功了一半,这也充分说明了教材使用全彩印刷的重要性。
三、设备不“新”
当前计算机硬件更新换代非常迅速,在选择使用新教材的时候,笔者与其他担任电脑组装课程的老师就曾经讨论过,在学校没有能力提供最新的计算机硬件设备可供实习的情况下,是否应该使用最新的教材。不少中专技校的都没有专门的计算机组装实验室,就算有实验室也大都因为经费投入不足还在使用五六年前的老旧设备,这种现状造成了学生在计算机硬件组装实习过程中认知范围的狭隘。许多新的软件因为实习电脑设备配置的落后不能够稳定运行甚至无法运行,也比较严重的阻碍了教学计划的顺利进行。实习设备的陈旧和老化挫伤学生参加实习的热情,而学生对老旧设备的破坏性想必也是有目共睹的,这很容易就造成一种恶性循环。而目前学生最感兴趣的数码相机、手机和MP3等属于计算机外围设备的数码产品就更是无从谈起,只能靠教师自行购买解决。
学校应给予以上现象足够重视,如我校在对实习设备投入更多经费的同时,还配备专门的试验室管理员,在实习期间对学生实行严格的设备借出和归还管理制度,最大程度的保证实习设备的完好率和实习过程的顺利进行。学校还制定了完善的实习指导方法和考核方案,保证每个学生在实习期间都有充实的内容可以进行学习和操作。
在新的形势下,“新”老师要不断反省,运用“新”教学方法,教会学生掌握“新”教材中的知识和使用“新”电脑设备,把学生带进电脑DIY(Do It Yourself)的精彩世界。为了完善《电脑组装维护》课程,使课程的教学取得更好的教学效果,我们需要在开设课程的过程中不断发现不足,总结经验,并根据学校和学生的实际情况调整教学方案和设备。只有不断的改革创新,学校才能以就业为导向,培养出适合企业和社会发展的实干型人才,向更高一级台阶迈进。

⑶ 请问什么叫网络组装与维护，现在需要这方面人才的人多不多，待遇怎样

多

但只适合刚开始工作的

因为工资不会高过4000块

想学习还是要系统些,如www.bitee.com上的课程可以参考看看

⑷ 大学选修课的计算机组装与维护怎么样

看你的兴趣了?其实计算机维护组装,挺简单的.
我觉得你可以全面发展.

⑸ 浅谈如何提高计算机组装与维护教学效果

目前，计算机已广泛应用于各行各业，因此懂得计算机的软、硬件安装，常见的报错信息、检测方法，日常的维护和保养，“计算机组装与维护”势必将成为学生比较感兴趣的课程之一。尤其对于学生来说，加强实践动手能力的培养已成为大家的共识，通过对实验教学的改革，目的是为了提高学生的学习兴趣；通过考核方式的改革，消除学生对该门课程由于理论考试不及格而带来的负面影响，使学生能快乐学习，体会实验过程所带来的快乐和成功感，确实让这门课程变成大家想学又愿意学的一门课程。事实证明，通过本学期对该门课程的改革，无论从内容上还是考核方式上，都取得了很好的效果，学生反映较好，收效甚大。

⑹ 怎样讲课才能让学生更加具体的了解《计算机组装与维护》这门课程来个形象的比喻~~

多媒体展示和实际动手操作，形象直观。

⑺ 计算机组装与维修,谈谈你对这门课程的认识

通过这门课程的学习，对我说获益匪浅啊！我觉得这门课程最大的特点就是我们不内能学到许多电脑的容组装 使用及维护的相关知识，这些不仅是课本上难以学到的，更重要的我认为我们学到了许多一系列与之相关的信息，如购买相关配件的方法及价格，相关的品牌等等。这些都是我们在一般课程上难以学到的，也是与我们生活密切相关的，很是实用

⑻ 学习 计算机组装与维护 公选课的收获,谈一下自己的心得体会

电脑也就这么一回事。然后随便扯，说说那些零件，组装之类，然后总结，这小小的电脑居然....................世界改变那些东西，反正扯就是了

⑼ 计算机组装与维护属于什么专业

计算机