会计课程方案分析

『壹』 如何分析会计案例心得

我接触会计的时间却将近十年。也许你会问：这么多年难道你就没有放弃？其实答案很简单：源于我对会计工作的热爱。可能很多朋友会说，会计工作是多么的枯燥，多么的乏味，既没有生机，也没有刺激。而我说正是由于会计工作的乏味，才锻炼了我们的耐心，正是由于会计工作的枯燥，才锻炼了我们的意志，正是由于会计工作没有生机，没有刺激，才锻炼了我们的心志。而这些不正是成就大事应该具备的优良品质吗？比如我们在忙里偷闲自修，比如我们对职称考试的不舍追求，这些不就是这些品质的具体体现吗！亲爱的朋友们，热爱我们的会计工作吧！

『贰』 彭晓洁老师的会计教学案例课怎么样

（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

『叁』 会计专业有哪些课程

主干学科：会计学

主修课程：管理学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、审计学、成本会计学、管理会计学、会计电算化、高级财务会计、管理统计学

学位课程：英语、管理统计学、中级财务会计、高级财务会计

大学会计的主要课程有：基础会计、会计电算化、财务管理学原理、微观经济学、宏观经济学、产业经济学、会计学基础、统计学原理、管理学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、审计学、成本会计学、管理会计学、会计电算化、高级财务会计、管理统计学、英语、管理统计学、中级财务会计、高级财务会计

会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动，会计专业领域涉及面广：鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。

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『肆』 急求一份会计案例研究课程报告

【摘要】当前会计专业的会计实践课程大多还停留在封闭、模拟式训练阶段, 造成培养的学生多机械性操作, 解决问题的能力不强。为改变这种状况, 必须对会计实践课程进行改革。深圳职业技术学院会计 专 业 实 践 课 程 进 行 了 大 胆 的 改 革 , 取得了良好的效果, 也提出了一个很好的思路。

一、会计专业教育的实践性特征

一名经验丰富的会计职业者不一定具备深厚的理论知识, 但有满腹理论的会计专业大学毕业生却一定要掌握基本的会计实践经验, 以备今后就业的顺利和职业生涯的进一步提升。会计是一个传统的技术性职业, 在漫长的历史中不过是一门可以传授的手艺。直到 20 世纪 30 年代由会计实践论文于证券市场对信息披露规范的要求, 才开始对会计实务进行规范与理论研究。但对大多数普通会计职业者来说, 会计至今仍然是技术性的工作, 这可以从以下几个方面来看一) 日常会计工作: 会计核算。企业主要的会计核算包括记账、算账、报账、仓库存货核算、固定资产管理等, 会计人员必须熟悉本企业的业务, 尽量在会计核算中减少差错, 按照企业会计制度执行会计政策。
二) 日常会计工作: 财务管理。企业主要的财务工作包括资金计划、筹集和使用, 需要与银行、税务、客户、供应商等进行资金关系管理, 理顺企业日常的资金周转。
三) 定期会计工作: 财务报表的编制。
企业在各期期末要按照会计准则的要求编制财务报表, 保证会计信息的真实性和可靠性。会计人员要熟悉期末处理如盘点、计提、摊销、调整、出报表和整理会计档案等一系列工作。
会计工作的技术性决定了会计教育的实践性, 要求会计教育必须能够提供足够课时的和高质量的实践课程。会计专业的学生在大学里不仅要掌握本专业的基础理论知识, 还要经过具体实践来提高自己的综合能力, 包括专业知识运用能力、工具知识运用能力、自我学习能力和问题处理与应变能力。因此, 大学会计专业的实践课程应培养学生的实际操作经验, 并对所学知识进行检验。目前, 我国会计教育存在三个层次( 本文主要考虑大众层面的会计教育, 故略去研究生教育不谈) : 中专、大专和本科。三个层次的会计教育目标虽然有所不同, 但在实践性教学上却有不约而同地侧重, 体现了会计专业教育的实践性特征。

二、当前会计实践课程现状

尽管我国会计教育目标在三个层次上有所不同, 但都把培养应用型的会计管理人才作为其中一个目标, 只是要求程度随培养年限依次加大而已。但综观近年来各大学培养的会计专业毕业生其实践能力与实际需求仍然有一定的距离。企业抱怨本科生有理论但动手能力还不如大中专生; 而大中专生则是机械性操作, 理论薄弱, 没有后劲。究其原因如下一) 在会计教育方式上仍然是灌输式, 重理论和应试, 轻实践和考查。受到教育管理体制的影响, 会计课程的教学计划偏重于理论性教学。在灌输式和应试教学法下, 强调会计知识的系统性、历史性和完整性, 忽略了会计知识的应用性、需求性和更新性。这导致学生空有理论而不知实际, 能考试而不会应用。
二) 会计实践课程多为封闭式模拟训练, 徒具表象。随着我国市场经济的加速发展, 我国会计教育也在逐步进行调整, 加大实践性课程比例, 改革实践性课程内容。但许多院校的实践性课程多停留在纸面模拟上, 只不过把书本知识再在实验课上以手工形式重复一遍, 象征意义大于实际意义。而会计人员应具备的知识技能、专业判断和职业道德等方面的培养和训练, 在实践课中根本无法体现。
三) 实践课程资源建设难以跟上。实践课程资源包括师资力量、教学设施和与企业联系程度。会计实践课程对教师的要求必须是双师型, 以保证教师既有理论知识, 又有丰富的实践经验。硬件设备是要具备合格的实训室和实训设备, 便于组织、设计实践课程。与企业的紧密联系则保证教师可以及时更新知识, 了解企业需求, 以便更新实践课程内容, 并可作为稳定的校外实训基地。但目前我国多数院校由于受到教育观念、资金、教师引进等的限制, 会计教师队伍、教学设施还远达不到要求。
本文提供深圳职业技术学院财经系电算会计专业的会计实践课程的改革案例, 以期抛砖引玉, 对我国会计实践课程改革有所裨益。

三、会计实践课程改革: 一个案例

在 2003 年以前, 深圳职业技术学院财经系电算会计实践课程与大多数院校一样, 主要是采用手工记账方式, 根据模拟会计教材上的有关业务、模拟凭证进行会计业务的核算。其局限在于仍然是一种封闭型纸上作业训练, 与企业真实要求仍有较大差距。2003 年该课程进行了改革其改革目标是为学生营造一个仿真的会计工作环境, 在这个环境中让学生运用大学所学的专业知识和个人技巧解决实际会计工作中的各种问题, 熟悉各个会计岗位的工作, 锻炼学生从总体上把握财务和会计工作, 培养学生独立解决问题、适应新环境的能力。
综合实训改变了其他课程实训在教材指导下的程式化训练, 完全模拟深圳市当前企业会计工作岗位环境, 采用场景式动态训练方式进行实训。实训课程分为三个阶段: 初始化、日常业务和期末处理, 总课时 112 节, 安排在一个月内与金融专业银行业务实训课程同步进行。实训前将学生分为若干组, 每组 4- 8 位学生, 设置财务经理、会计和出纳等岗位。具体实训内容如下一) 初始化: 建立电算化会计信息系统和录入初始财务资料向学生提供实训企业的相关背景资料和期初账务资料, 采用用友 U8 系列软件, 启用总账、固定资产、工资、应收、应付、采购、销售、库存管理、库存核算、UFO 报表系统。要求学生根据提供的相关资料对各模块进行初始化, 建立正确的模块运用模式, 完成各模块初始设置录入期初资料, 到模拟银行新开账户, 为开展电算化会计工作做好准备。
二) 日常业务: 按规范的业务流程完成相关业务初始化结束后, 以工作日为时间段指导教师提供一天或几天的业务单据由学生自行按照业务流程进行处理。日常业务重点是会计处理、出纳业务和财务软件使用。会计处理包括取得和填制原始凭证, 相关手续的审核和账务处理出纳业务包括收付款处理, 银行业务处理, 日记账和资金报表的填制; 财务软件使用包括出纳与会计应用 U8 进行账务处理。
学生拿到业务单据后, 教师不作业务描述, 而由学生自己判断和分析业务怎样处理。例如偿还前欠账款业务处理, 先在采购模块填制付款申请书, 打印后经相关部门及领导( 可由教师担任) 审批, 由会计审核制单, 交由出纳付款, 若现金付款, 点付现金( 用点钞券代替) ; 若支票付款, 开具支票; 若采用汇兑等其他银行结算方式付款, 到模拟银行实际办理付款手续。
其中有些业务需要其他部门或员工参与的, http://www.51lunwen.com/kjsj/2011/0517/lw201105172223406409.html 由指导教师自己或安排非实训学生以相关业务人员身份向财务部提供原始单证。涉及银行传递的相关单据则通过与金融专业模拟银行的业务对接, 直接由模拟银行放入客户的回单箱, 由实训学生自行取回。例如采购员采购原材料后向财务报销业务, 由教师以采购员角色提供采购发票、入库单等单据, 对学生提出的相关疑问, 仅以采购员的身份予以必要的回答; 再如委托银行付款的水电费业务, 则由教师直接向模拟银行提供水电资料, 由模拟银行按实际操作规程从企业在此开设的账户中实际付款后, 将扣款通知、水电单据等直接投入企业回单箱, 由企业出纳取回。
在实训中学生要不时监控财务状况了解目前企业资金的结余, 将要收取或支付的款项, 以便安排小到费用报销, 大到借款和货款的偿还。因此仅根据教师布置的业务机械处理是无法顺利完成工作任务的, 在实训中学生需要及时进行资金调配和融资活动, 如在现金缺乏时, 怎样融资, 如贷款、展期、贴现和押汇等, 否则会出现空头支票、资金短缺、业务停顿等严重后果。
三) 期末处理由学生自主分析并完成本企业应做的期末处理工作, 指导教师提供必要的检查和指导。主要包括: 进行相应的计提和摊销、成本计算、损益结转和计算所得税按软件逻辑顺序进行各模块期末结账, 进行年度账处理, 生成下一年度账; 在报表系统中设置并生成资产负债表、利润表。进行银行对账, 编制“银行存款余额调节表”; 打印会计账簿、报表, 装订凭证, 整理会计档案。
四) 过程考核本课程根据出勤、小组考核和个人考核进行, 考察成绩 = 出勤( 10%) + 小组成绩×系数( 50%) + 个人成绩( 40%) 。小组考核内容为财务软件的掌握情况和熟练程度, 对各项经济业务处理方法和流程各项经济业务的账务处理的正确性, 工作进度, 岗位分工和组织协调情况, 由教师进行考核。个人考核内容为岗位适应能力、软件运用能力、业务处理能力、组织协调能力, 考核方式由组长( 即财务经理) 每日记录组员工作情况, 并在实训结束时对各组员做总体评价和评分, 由任课教师参考评分。

四、案例评价

深圳职业技术学院会计实训课程在教学方式上彻底打破了传统实训课程的教材式静态处理方法, 将原来独立的各个专业课程融合在一起, 并与其他专业如银行、税务等进行了有效的结合, 使该课程具备仿真功能, 这可在如下几个方面得到体现一) 专业技能的综合性训练该实践课程综合了各门专业课程如财务会计、电算会计、财务管理、成本会计、税法、国际贸易和结算中的各项技能, 使得学生在实训中能得到充分的专业训练, 提高学生对所学知识的综合运用能力。
二) 动态的专业性训练在日常业务训练中, 本课程模拟企业实际运作方式, 采用动态的业务发生和处理方式, 只有顺利完成前项业务, 才能接着开展下一项内容。而前期的业务处理又影响到后期业务的运行, 从而使实训的内容不仅仅局限在会计处理上, 而且延伸到会计运作的各环节。同样的实训资料, 就会随着学生业务能力、处理方式、决策能力、组织能力等不同而不断变化并产生不同的处理结果, 从而更好地训练学生的实际工作能力。
三) 协调性和能力性训练在本课程中, 将一个班分成若干小组, 每个小组代表某公司的财务部。财务部设置财务经理、出纳和各岗位会计( 包括总账、应收应付、固定资产、存货、费用和工会计实践论文资核算等) , 具体分工由学生自己安排。在实训时, 学生要考虑业务怎样处理由哪个岗位来处理, 怎样轮岗和处理缺岗的情况, 岗位内部的管理和协调, 对外业务的安排, 凭证的保管等。学生还要考虑在出现问题时采用什么方法、通过何种渠道处理, 这些问题包括从会计业务问题到电脑出现故障等, 教师只提供方向方法不直接解答, 只在最后进行点评。学生的工作态度、工作能力在得到体现的同时学生的组织、协调和问题解决能力也将在该课程中得到有效提升。
四) 教学中的案例性训练本课程由于设计的仿真性, 可看成是包含了若干个案例教学的训练课。比如在初始化中, 会计科目级数的设置, 存货分类和编码设置等一般会影响到后续处理, 若设置不合理会给今后工作带来不便, 代写英语论文 因此学生要进行充分考虑, 有时要进行返工。在日常业务中, 学生要时刻关注企业财务状况, 作好资金安排, 在资金不足时要进行财务决策, 区分贷款延期、信用、押汇、贴现等用法的优缺点。在付款、费用报销时, 学生要认真检查凭证和手续的合法性、合理性必要时学生自己设计相关的财务制度。甚至在遇到如电脑财务软件功能问题时, 由学生直接打电话到软件公司如用友公司询问问题如何解决。通过这些案例性训练, 学生可以在毕业前进行一次仿真的工作演练, 为实际工作做好充分准备。
从该课程开设的两年来看, 不但受到了学生的欢迎, 取得了良好的教学效果而且从用人单位的反馈来看, 该课程确实使学生的实际动手能力和专业素质得到提高。在会计职业市场日趋激烈的竞争中, 会计实践课程在会计专业教育中愈显重要。只有提供高质量的实践课程, 才能提高学生的专业技能和操作水平, 锻炼学生的综合素质, 为社会提供合格的会计管理人才。在这里, 深圳职业技术学院的会计实训课程作了一个有益的探索。

『伍』 会计专业课程核心知识综述及个人研究报告

会计专业课程知识综述

在老师的淳淳教导下，三年的会计专业学习即将结束。这三年来，自己刻苦、努力学习会计专业知识，今天通过课程知识综述形式为自己学习成果的进行一次小结，同时也是一个温故知新的过程，对自己目前和以后的实际工作具有积极作用。

《会计基础课程》

一、基础会计

基础会计是财务会计专业的专业基础，是学习中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。

1、会计内容是什么？

从广义来说，会计内容包括会计核算、会计监督和会计分析。但会计监督和会计分析都须以会计核算为前提和基础，因此可以说，会计核算是会计的主要内容，是会计的基础。

2、什么是会计核算？

会计核算是以货币为计量单位，运用会计方法，对经济活动进行连续、系统、全面地记录、分类、汇总、分析，形成会计信息，为决策提供依据的一项会计活动。会计核算是会计的一项基本职能，是会计工作的核心和重点。

3、会计核算的方法

主要包括以下七种方法：

1）、设置会计科目和账户。目的在于为经营管理提供各种类型的会计指标。
2）、复式记账。它的优点就是通过账户的对应关系，可以了解有关经济业务内容的来胧去脉，通过账户的平衡关系，可以检查有关业务的记录是否正确。
3）、填制和审核凭证。作为会计核算的方法，填制和审核凭证不仅为经济管理提供真实可靠的数据资料也是实行会计监督的一个重要方面。
4）、登记账簿。登记账簿必须以凭证为根据并定期进行结账、对账以便为编制会计报表提供完整而又系统的会计数据。
5）、成本计算。通过成本计算，就可以反映和监督生产经营过程当中发生的各项费用是否节约或超支，并据已确定企业的经营盈亏。
6）、财产清查。在会计核算中，必须定期或不定期地对各种财产物资、货币资金保管和使用情况，以及往来款项结算情况进行清查，监督各类财产物资的安全完整和合理使用。
7）、编制会计报表。会计报表提供的资料不仅是了解企业经营成果和财务状况 , 同时是分析考核财务成本计划和预算执行情况，以及编制下期财务成本计划和预算的重要依据，也是进行经营决策和国民经济综合平衡工作必要的参考资料。

上述各种会计核算方法相互联系、密切配合，构成了一个完整的方法体系。在会计核算方法体系中，就其工作程序和工作过程来说，主要是三个环节：填制和审核凭证、登记账簿和编制会计报表。其基本内容就是经济业务发生后，经办人员要填制或取得原始凭证，经会计人员审核整理后，按照设置的会计科目，运用复式记账法，编制记账凭证并据以登记账簿，要依据凭证和账簿记录对生产经营过程中发生的各项费用进行成本计算，并依据财产清查对账簿记录加以核实，在保证账实相符的基础上定期编制会计报表。这三个环节相互衔接，基本上覆盖了会计核算的全过程。

4、会计核算的三个基本环节
（一）、填制和审核凭证、

1、填制原始凭证
（1）原始凭证填制的基本要求
①真实可靠。即如实填列经济业务内容，不弄虚作假，不涂改、挖补。
②内容完整。即应该填写的项目要逐项填写（接受凭证方应注意逐项验明），不可缺漏，尤其需要注意的是，年、月、日要按照填制原始凭证的实际日期填写；名称要写全，不能简化；品名或用途要填写明确，不许含糊不清；有关人员的签章必须齐全。
③填制及时。即每当一项经济业务发生或完成，都要立即填制原始凭证，做到不积压、不误时、不事后补制。
④书写清楚。即字迹端正、易于辨认，做到数字书写符合会计上的技术要求，文字工整，不草、不乱、不“造”；复写的凭证，要不串格、不串行、不模糊。
⑤顺序使用。即收付款项或实物的凭证要顺序或分类编号，在填制时按照编号的次序使用，跳号的凭证应加盖“作废”戳记，不得撕毁。
2、记账凭证的填制
填制记账凭证，是会计核算工作的重要环节，是对原始凭证的整理和分类，并按照复式记账的要求，运用会计科目，确定会计分录，作为登记账簿的依据。填制记账凭证能使记账更为条理化，保证记账工作的质量，也能简化记账工作，提高核算效率，具有十分重要作用。
如果说，会计人员对原始凭证主要在于注重审核，那么，对记账凭证则主要在于注重填制。填制记账凭证的具体要求如下：
（1）填制记账凭证的依据，必须是经审核无误的原始凭证或汇总原始凭证。（2）正确填写摘要。一级科目、二级科目或明细科目，账户的对应关系、金额都应正确无误。
（3）记账凭证的日期。收付款业务因为要登入当天的日记账，记账凭证的日期应是货币资金收付的实际日期，但是与原始凭证所记的日期不一定一致。转账凭证以收到原始凭证的日期为日期，但在摘要栏要注明经济业务发生的实际日期。
（4）记账凭证的编号，要根据不同的情况采用不同的编号方法。如果企业的各种经济业务的记账凭证，采用统一的一种格式（通用格式），凭证的编号可采用顺序编号法，即按月编顺序号。

（5）记账凭证上应注明所附的原始凭证张数，以便查核。如果根据同一原始凭证填制数张记账凭证时，则应在未附原始凭证的记账凭证上注明“附件**张，见第**号记账凭证”。如果原始凭证需要另行保管时，则应在附件栏目内加以注明，但更正错账和结账的记账凭证可以不附原始凭证。
（6）必须按照会计制度统一规定的会计科目，根据经济业务的性质，编制会计分录，以保证核算的口径一致，便于综合汇总。应用借贷记账法编制分录时，就编制简单分录或复合分录，以便从账户对应关系中反映经济业务的情况。

（7）记账凭证填写完毕，应进行复核与检查，并按所使用的记账方法进行试算平衡。有关人员，均要签名盖章。出纳人员根据收款凭证收款，或根据付款凭证付款时，均要在凭证上加盖“收讫”、“付讫”的戳记?以免重收重付、防止差错。
（二）登记会计账簿
登记会计账簿时所应遵循的基本要求：
1、准确完整；2、注明记账符号；3、书写留空；4、正常记账使用蓝黑墨水；5、特殊记账使用红墨水；6、顺序连续登记；7、结出余额；8、过次承前；9、定期打印。
（三）、编制和提供财务表
财务会计报表的要求：
1、真实可靠。会计报表指标应当如实反映企业的财务状况、经营成果和现金流量。保证会计报表的真实可靠需做的准备工作
2、全面完整。会计报表应当反映企业生产经营活动的全貌，全面反映企业的财务状况、经营成果和现金流量。保证会计报表的全面完整的措施。
3、前后一致。编制会计报表依据的会计方法，前后期应当遵循一致性原则，不能随意变更。如果确需改变某些会计方法，应报表附注中说明改变的原因及改变后对报表指标的影响。
4、编报及时。企业应根据有关规定，按月、按季、按半年、按年及时对外报送会计报表。
来源于http://hi..com/%CD%FC%BC%C7%CE%D22006/blog/item/c5937c2dd77c7332359bf743.html

『陆』 谈谈你对成本会计学课程的理解（或者跟财务相关课程的理解---如财务案例分析，财务管理，公司财务等等）

我觉得财务管理主要讲了投资，筹资及其风险的存在，如果木有做好财务分析，那我们的投资近近是投机取巧，最后可能早成经济上很大的损失，所以投资需谨慎。

『柒』 会计专业课程设置

专业课
会计基础
中级财务会计
高级财务会计
成本会计
管理会计
财务管理
审计学
会计信息系统
会计电算化
税务会计与纳税筹划
经济法
税法

西方经济学
财政学
金融学
国际贸易
市场营销
管理学
财经英语

公共课
大学英语
大学语文
经济数学
大学IT
vf
法律基础 马克思 历史史纲 毛邓
应用文写作

差不多就这些了 我们

『捌』 学习会计需要学习那些课程

主干学科：会计学

主修课程：管理学、会计学原理、财务管理、中级财务会版计、审计学、成本会权计学、管理会计学、会计电算化、高级财务会计、管理统计学

学位课程：英语、管理统计学、中级财务会计、高级财务会计

急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

『玖』 关于“房地产开发企业会计”课程的感悟 1千字左右，谢啦

房地产策划咨询机构属于智力企业，工作业绩很难量化。“好”这个词同样只具有比较、相对概念，而不具有量化的概念，房地产的地域性决定了不同策划咨询机构具有不同的特长，同时，不同的策划咨询机构对不同区域的熟悉程度也不同，使用的调查手段、取样方法、样本选取范围也不同，人力资源结构不同，应用的理论不同，对项目的看法也不尽相同。由于没有一个通用的工作标准来衡量，既是对同一个项目，也有可能得出完全不同的结论。最有名的策划咨询机构搞出最蹩脚的项目不是绝无仅有。
按人才结构，西安目前有四类策划咨询机构。
1）“外来派”—全部由外来“和尚”组成的策划咨询机构，观念先进，视野开阔，大处着眼，缺陷是过于超前，很难融入当地的社会生活。
2）“本土派”—全部由本地“和尚”组成的策划咨询机构，脚踏实地，小处着手、细心求证，缺陷是观念落后，过于保守对外来文化接受缓慢。
3）“实力派”—由外来“和尚”与本地“和尚”结合而成的策划咨询机构，观念先进，脚踏实地，缺陷是区域文化摩擦，容易形成观念对垒，磨合期长。
4）“精英派”—本地“土著和尚”与在沿海城市工作学习归来的“游学和尚”组成的策划咨询机构。外来观念与本土文明相互融合，深得“适用”精髓。
四类策划咨询机构各有所长，照搬“马列主义与中国革命的具体实践相结合”的原理，外部先进理念与本地的房地产具体实践结合的最好的、能够抓住市场有效需求及其细微变化的才是最具实力的策划咨询机构。
房地产策划咨询机构是以策划力的强弱来区分的。
三、招标选择策划咨询机构
一些房地产开发商用招标的方法，来选择策划咨询机构。结果可能出乎意料：面对各种各样的方案，甚至是结论完全相反的方案，开发商更是无从去选择。有些房地产开发商要求应标方案对项目有详尽的分析与定位，而详尽的分析与定位来自于项目调研、市场细分之后的结论，而签约前，房地产策划咨询机构是不会投入足够的人力、物力、财力去进行广泛的前期市场分析论证工作，用十几天乃至几天时间拿出的应标方案，分析与定位只能建立在主观臆测上，这种本末倒置的做法，能保证所建项目面对的是有需求的吗？市场需求有限的项目当然不是畅销楼盘。
工业产品招标的目的是为了降低成本，同规格的产品、同样的质量要求、同样的执行标准、同样的ISO质量认证、同样的……等等；智业产品不同于工业产品，不是看文案写得好、吹得妙，或抓住了开发商的心，而是要看你占有的基础信息量是否足够，数据分析是否准确，应用的理论工具是否先进适用，得出的结论是否正确和有预见性……等等，总之是否抓住了未来有效需求的脉搏。
而是否抓住了未来有效需求的脉搏，开发商必须具备极强的预见力与洞察力。
四、要建设最高档的住宅小区
开发商常有这样的宏愿：在自己的地块上建设最高档的住宅，或把自己的项目建成标志性建筑。因此，总认为策划咨询机构所作的策划方案不理想、不大胆、在什么地方不如A小区，在什么地方不如B小区，总之不是最好的，全国各地去考察，方案在手却迟迟下不了决心，直至方案的开发建设模式、理念过时或类似模式的楼盘拔地而起。一鸣惊人、一飞冲天、树碑立传、石破天惊、被承认、被仰慕，这不仅是所有开发商的心愿，也是房地产策划咨询机构的心愿，同时是所有在事业上锲而不舍、期待有所成就的人的渴望。
策划咨询机构与开发商在具体合作项目上是合作者，所提出的方案是理性的和准确的，要为开发商负责。移植、克隆、拷贝、照搬外地甚至外国的高档住宅小区、楼盘，作为策划咨询机构是轻而易举的，但我们能这样做吗？
房地产建设之所以强调“地段”的重要性，就是因为它是固定的，它的有效需求局限在周边地区，并且要与周边地区的经济发展水平相适应，与其他商品不同，造得质量好甚至可以卖到国外去（前提是国外要有相应的需求）。如果不考虑项目所在区域的政治、经济、文化、人文、地理、竞争环境，一味的想用最前沿的理论、聘请国外最好的建筑事务所、采用最新的设计理念、用最好、最新的材料、最高级的施工技术、最新的技术，建设出来的曲高和寡超前、高档项目，卖给谁呢？我们从事房地产建设的目的，总不是为了炸掉它。
五、外来和尚会念经
外来策划公司与策划人员，带来了国外与沿海发达城市房地产营销与策划的先进理念，在理论与实践上都有本地策划咨询机构所不可比拟的长处。但房地产是一个有别于其他所有商品的特殊产品，它的地域性特点使外来策划公司的优势大打折扣，因为住宅寄托着人们对生活方式、生存状态的一种理解和追求，项目当地的文化背景、社会内涵、居住理念、生活习惯、审美情趣、消费水平、思维方式等与其他任何地区相比都是独特的，更是有别于沿海发达城市，沿海等发达城市的概念、功能、技术等是很容易应用于当地，但地域文化内涵是不相通的，不与项目当地的地情结合，全盘移植或照搬沿海发达城市住宅设计思想，失败是必然的。
无论实力多强，短时间内对一个陌生的城市的风土人情、房地产业现状、人文地理、消费心理等的了解，很难达到一定的深度，而这个深度，是为当地房地产业出谋划策的充分必要条件。例如，仅区域居民居住消费水平和收入预期一项，就需对城市的产业结构、居民收入来源等有深入的了解，城市经济的宏观数据尚可通过公开资料查询，而项目所在地的区域市场的政治、经济、文化、人文、地理、竞争项目等，就不是短时间能够透彻的了解。而本地策划咨询机构却不存在此问题。
个别外来策划公司谈起策划时，对本地的消费水平、消费习惯甚至对区域地段周边的基础设施、娱乐设施、配套设施、交通状况这些最基本的策划依据不去关注，不是告诉开发商如何抓住市场的有效需求，却热衷爆炒概念，接个“宽带”叫智能小区、添一片水塘敢称生态园林、铺几块草坪就冠以绿色住宅； N维绿化、X空间、第五类住宅、空中蒙太奇等生猛概念漫天飞舞，却缺乏支撑“新概念”的条件内容，没有对症下药的措施。
六、希望策划符合自己心愿
每个房地产开发商的心中都或多或少有自己未来项目的蓝图，因此在选择策划咨询机构时，不自觉地倾向于与自己思路相近的公司。一些策划咨询机构，为接到这个项目，多方探听开发商想法，投开发商所好，并未对市场进行前期调查，却能够为开发商的项目做出定位结论，明知后果难料，可眼前利益远高于未来销售所可能产生的严重问题，这样的策划，结果可想而知。
现在房地产开发的要素就是土地、资金与信息，策划咨询机构就是在掌握大量专业信息基础上，从事的科学的预测与分析，结果是建立在客观分析的基础上，结果有可能与开发商不谋而合，也有可能大相径庭，如果不符合自己的心愿，那就要接受现实。
七、策划咨询机构在项目开发中的地位
策划咨询机构站在开发商的角度和立场，以求证过的市场分析为依据，对未来可能面临的市场需求变化，在正确的营销理论、准确的项目定位指导下，勾画出客观的、可实施、可操作的项目蓝图。这个蓝图是建立在对广泛的基础信息资源的分析上，是成功的基础。
策划咨询机构是开发商与建筑规划单位、园林设计单位、施工单位，以及销售公司、广告公司、物业管理公司等中介服务部门的桥梁和纽带，是项目战略意图的制定者和贯彻者，既要严格按照确定的项目概念设计执行，又要随时根据市场需求变化，对既定方针作战术调整，要协调和判断各专业公司的工作进度与成果质量，并提出改进意见。同时负有协调指挥各专业公司按既定目标共同工作的责任，最终目的就是使整个项目实现整体策划意图。
八、反复比较，多方求证
策划咨询机构咨询不是奇迹的创造者，是客观现实的分析者，其建议或结论对开发商而言，不是一个放之四海而皆准的绝对真理，而是一个地域性极强的相对真理，实际上是一个开发方向的建议及与此相应的工作计划。
房地产开发商问询于策划咨询机构，却又不相信策划咨询机构咨询所得出的结论或提出的建议，于是反复比较，多方求证，不停的出去考察、请专家评判是非，甲专家认为结论准确，乙专家认为还有商榷之处，丙专家意见完全相反……莫衷一是，使开发商更是如坠五里云雾之中，无所适从。房地产投资慎重是非常必要的，但当断不断，反受其乱，俗话说，再好的肉，放久了也会臭。好的创意并不是别人想不出来，而是谁想到得更早、实施得更快，谁就站在市场领先者的位置，南方优秀住宅小区谢绝拍照，是因为开发商被克隆怕了。
一些鱼目混珠的策划咨询机构所谓的定位及建议，使开发商们心有余悸是可以理解的，但对一个方案久拖不决则是弊大于利，因为世界上没有不透风的墙，谨慎是必要的，但优柔寡断则会贻误战机。因此开发商必须要有良好的洞察力、缜密的分析能力和果断的决策能力。