在职培训脱产培训
① 什么叫脱产培训脱产班
脱产就是周一至周五之间,白天上课的.不扣工资，上级主管部门或本单位推荐的。
② “脱产”和“不脱产学习”分别是什么意思它们有什么区别
1、脱产，就是说脱离生产。简单的解释就是脱离工作生产岗位，全日制在校学习的一种学习形式。在我国脱产是成人高等教育的一种学习形式，属于国民教育系列中组成部分，我国国民教育形式有三种：普通教育、成人教育、自学考试。
2、不脱产，就是指“不脱离生产”的意思。 像一般的大学生，都是“脱产”的。而如果是一边工作，一边在职读书，就是不脱产了。“不脱产”跟“在职”是类似的概念的。 这是沿用以前的说法，把工作说成“参加生产”。
脱产和不脱产的主要区别脱产学习就是放弃工作，集中学习。看脱产时间吧，比如脱产一个月，就是一个月内不工作，在学校里集中学习。不脱产学习一般是一个月一次课程，都是在周未两天时间内集中学习。
(2)在职培训脱产培训扩展阅读
从2008年起，普通高等学校停止招收成人脱产班，成人高等学校招收成人脱产班的规模要根据具体行业需求从严、合理确定。脱产学习形式等同于全日制学习形式（只是针对的对象不同而已）。脱产学习的学生通过成人高考的方式入学（全日制学习形式的学生通过普通高考的方式入学）。
成人高等教育（成人高考）的授课方式大体分为脱产、业余及函授三种形式，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考
函授：该种学习形式也适合上班族人，业余时间少的考生。函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授。
③ 脱产学习是什么意思
脱产学习一般指脱产。
脱产是一个汉语词汇，拼音是tuō chǎn。顾名思义，即脱离生产。简单的解释就是脱离工作生产岗位，全日制在校学习的一种学习形式。在我国脱产是成人高等教育的一种学习形式，属于国民教育系列中组成部分，我国国民教育形式有三种：普通教育、成人教育、自学考试。
脱产学习就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方式，其管理模式与普通高校一样，学习期间不在原单位工作，不占用周六和周日的工休时间，对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑假期安排。
(3)在职培训脱产培训扩展阅读：
脱产学习的特征：
1、性质：在我国脱产是成人高等教育的一种学习形式，属于国民教育系列中组成部分，我国国民教育形式有三种：普通教育、成人教育、自学考试。
2、学习形式：脱产学习形式等同于全日制学习形式（只是针对的对象不同而已）。
3、入学形式：脱产学习的学生通过成人高考的方式入学（全日制学习形式的学生通过普通高考的方式入学）。
4、入学时间：2003年之前入学时间与高考入学时间相同，2004年-2007年实施，秋季考试、春季入学。
5、停止招收的时间：按照教育部《关于加强成人高等教育招生和办学秩序管理的通知》教发（2007）23号第六条规定，成人高等教育要积极适应在职人员的需求，继续坚持以业余学习为主的办学形式。
从2008年起，普通高等学校停止招收成人脱产班，成人高等学校招收成人脱产班的规模要根据具体行业需求从严、合理确定。
④ 在职培训与脱产培训各有哪些优点和缺点
在职培训优点：
（1）不耽误工作时间，在职培训将培训和工作紧密结合起来，融培训于工作之中，使培训和工作之间产生互动，使员工从工作中获得培训，从培训中获得更多的工作机会，从而获得更有价值和实际意义的提升。
（2）节约培训费用，尽管培训不被看作成本而是投资，但毕竟它毕竟还是要产生费用。与脱产培训相比，在职培训可以节约大量的培训费用，同样两千元的费用，参加短训班的话也许只够一个人用，如果两千元钱买套光盘，则可以培训更多的人，让更多的人从中受益。
（3）建立经理与员工之间的沟通渠道，通过在职培训增加经理和员工接触的机会，方便彼此的沟通，互相学习，建立彼此的信任基础和沟通渠道，让培训成为经理和员工沟通的方式。
（4）更有针对性，培训既是提高员工能力的必需，更是解决问题的必需。在工作当中，经理和员工更容易发现问题并做出思考，在在职培训的观念指导下，经理指导员工思考问题，提出改进建议，加深员工的印象，使改进更有针对性和时效性。
在职培训缺点：
（1）缺乏良好的组织，较不规范，不易较快取得效果。
（2）在岗培训有时会打乱正常工作流程。
在职培训的方法：
第一，准备。由指导人解释该项工作的意义以及与其他工作的关系，使接受培训者作好充分的思想准备。
第二，示范。指导人亲自示范，边讲授边操作，指出关键的程序、窍门和必须注意的事项。
第三，练习。在指导人的督导下，按照设计好的练习程序，从易到难作实践练习，其中有难度的地方由指导者多次穿插示范，使受训人逐步掌握操作全过程。
第四，操作。让受培训人完全独立操作，指导者作定期检查，并耐心答疑，发现异常时及时予以指导。它比较适合于基层管理及工作人员的培训。
脱产培训优点：
（1）用来培训企业紧缺的人才，或者为企业培训未来高层次技术人才、管理人才。
（2）脱产培训可以让员工更系统学习，有利于全面素质的提高。
脱产培训缺点：
（1）费用一般比较高，对工作影响大，并不适用全员培训。
（2）脱产培训要让员工放下手中的工作，在某些企业中有困难。
（3）组织培训要花大量时间，这些因素都导致无法大量采用这种方法。
脱产培训的方法：
一、需求评估，这一阶段的主要任务是，运用调查与预测的方法，对企业教育培训的需求实行分析与评估，在此基础上拟定脱产培训的教育培训目标和计划内容。
二、控制阶段，这是脱产培训工作的主要阶段，是实施教育培训的目标与计划，并根据目标与计划，对脱产培训教育培训过程中出现的问题及时作出调整，控制整个过程的顺利进展。
在脱产培训的实施和调控阶段上，并存着两方面工作，一是教学工作，二是教务工作。如何做好教学和教务工作，按既定的脱产培训计划与目标展开教育培训，是成败的关键。
三、反馈阶段，这是脱产培训工作的最后阶段；这一阶段的重点是建立教育培训效果评估指标及指标体系；对教育培训的成效进行检查与评价；把评估结果反馈给有关部门，作为下一轮脱产培训目标与计划制定的依据之一，以完善脱产培训的教育培训体系和内容。
此阶段的工作实际上有两个重点：一是回答各种培训计划是否具有成效；二是回答各种培训是否达到预期的目标。
⑤ 在职培训和脱产培训的区别的总结1
目录
导言.....................................................1
一.员工培训的相关知识....................................1
（一）企业员工培训作用...................................1
（二）员工培训的必要性...................................2
（三）员工培训的目的.....................................2
二.在职培训和脱产培训的区别..............................3
（一）定义上的不同.......................................3
（二）培训方式上.........................................3
（三）培训时间上.........................................3
（四）培训类别...........................................3
（五）培训方法...........................................4
（六）在各自的特点上.....................................4
（七）培训对象...........................................5
三．突出的区别...........................................5
四．小结.................................................6
（一）企业发展靠员工，员工发展靠培训..................6
（二）明确区别，达到培训的最佳结果....................7
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在职培训和脱产培训的区别
组员—胡凯凯：2007301230
导言
当今经济社会快速发展，新产业和新的企业层出不穷，有些是朝阳企业，有些正值壮年，然而有些企业已经进入暮年，作为一个企业，不仅需要一流的人才，还必须培养结构合理的人力资源，终身教育也将是知识经济时代中一个企业的必然选择。
在企业的发展壮大中，员工在其中起着很大的作用，而对员工的培训就是发挥最大效用的有效途径，因而对员工的培训就显得异常重要。在员工培训的体系中包括了岗前培训、在职培训和脱产培训，在职培训是指员工在工作场所，在完成生产任务过程中所接受的培训；脱产培训是因业务发展的需要或员工因工种变更、职拉提升等需要接受某种专门训练，这种培训要求受训员工暂时脱离岗位或部分时间脱离岗位参加学习或进修，他们各有自己的优缺点、相关性及其差别，而在这里我们重点理解一下在职培训和脱产培训之间的区别。
⑥ 岗前培训,在职培训,脱岗培训之间的联系和区别是什么
岗前培训,在职培训,脱岗培训之间的联系和区别如下：
一、岗前培训就是向新员工介绍企业的规章制度、文化以及企业的业务和员工。就其本质来讲，岗前培训只是培训的开始。
二、【脱岗培训】又称为脱产培训或脱产教育培训，意思是“离开工作和工作现场，由企业内外的专家和教师，对企业内各类人员进行集中教育培训”。脱产培训分为三大类：
1、分阶层脱产培训：
分阶层脱产培训就是对不同阶层的职工进行脱产教育培训，包括对各类管理阶层人员的培训，还包括对新职工的岗前培训，对女职工的脱产培训，对骨干职工的脱产轮训等等。
2、分专业脱产培训：
所谓分专业脱产培训是指按不同专业对各类职工进行脱产教育培训。包括对不同职工进行全面质量教育培训、安全生产教育培训，以及专业教育培训和技术教育培训等等。
3、分等级脱产培训：
分等级脱产培训类似“职工终身教育制”，即在进入公司前进行前期教育；进入公司后进行新职工教育；随着职务职位等级上升，进行定期或不定期的教育。从另一个角度说，对每一位处在不同职务或职位等级上的职工来说，都必须经历相应的“脱产教育培训”，以便更快地适应所承担的新职务或新职位。
三、在职培训又称“工作现场培训”。人力资本投资的重要形式，对已具有一定教育背景并已在工作岗位上从事。也称职工教育，是对企业内部具有劳动关系的劳动者所进行的提高教育。我国在职培训的形式：基本上采用在岗业余培训和离岗专门培训两种方式进行。在岗业余培训一般采用岗位培训、各种短期培训班、系列讲座、各类培训中心以及电大、业大、夜大、函大和高等教育自学考试等形式。离岗专门培训的具体形式，通常有各类职业中学和职工大学，或委托大专院校、科研机构进行代培等形式。
⑦ 在职期间的再教育培训能否脱产学习如果公司不让脱产学习的话怎么办
可以脱产学习，脱产的话一般都是周六日上课，要公司不行，可以函授。
⑧ 脱产和不脱产学习是什么意思有什么区别
脱产学习：脱离工作生产岗位，全日制在校学习的一种学习形式
不脱产学习：一回边工作，一边在答职读书。
两者区别如下：
一、学习方式不同
1、脱产学习：是全日制在校学习，学生没有收入来源。
2、不脱产学习：不是全日制在校学习，学生有工作因此有收入来源。
二、学习时间不同
1、脱产学习：参加工作后再去校内进行全日制学习的方式，其管理模式与普通高校一样，学习期间不在原单位工作，不占用周六和周日的工休时间，对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑假期安排。
2、不脱产学习：通常在周六周日或者是假期时候学习。
(8)在职培训脱产培训扩展阅读：
全日制脱产学习的特点：
与应届本科毕业生考研成功读研的管理和学习模式相同，与他们一起编班，分配宿舍，选择导师课程学习等。最大区别在于奖学金和毕业。学费一般是由在职单位缴纳，以全额奖学金形式抵消学费。
毕业后为定向生，不允许投简历应聘，必须回原单位，同时学习档案等资料学校会寄回原单位人事部门入档。若拒绝回原单位则要承担相应的法律责任，同时无法拿到相应学习的档案记录，个人档案中无法证明研究生学习毕业的学历和学位。
⑨ 在职培训和脱产培训的优缺点及方法
在职培训优点：
（1）不耽误工作时间，在职培训将培训和工作紧密结合起来，融培训于工作之中，使培训和工作之间产生互动，使员工从工作中获得培训，从培训中获得更多的工作机会，从而获得更有价值和实际意义的提升。
（2）节约培训费用，尽管培训不被看作成本而是投资，但毕竟它毕竟还是要产生费用。与脱产培训相比，在职培训可以节约大量的培训费用，同样两千元的费用，参加短训班的话也许只够一个人用，如果两千元钱买套光盘，则可以培训更多的人，让更多的人从中受益。
（3）建立经理与员工之间的沟通渠道，通过在职培训增加经理和员工接触的机会，方便彼此的沟通，互相学习，建立彼此的信任基础和沟通渠道，让培训成为经理和员工沟通的方式。
（4）更有针对性，培训既是提高员工能力的必需，更是解决问题的必需。在工作当中，经理和员工更容易发现问题并做出思考，在在职培训的观念指导下，经理指导员工思考问题，提出改进建议，加深员工的印象，使改进更有针对性和时效性。
在职培训缺点：
（1）缺乏良好的组织，较不规范，不易较快取得效果。
（2）在岗培训有时会打乱正常工作流程。
在职培训的方法：
第一，准备。由指导人解释该项工作的意义以及与其他工作的关系，使接受培训者作好充分的思想准备。
第二，示范。指导人亲自示范，边讲授边操作，指出关键的程序、窍门和必须注意的事项。
第三，练习。在指导人的督导下，按照设计好的练习程序，从易到难作实践练习，其中有难度的地方由指导者多次穿插示范，使受训人逐步掌握操作全过程。
第四，操作。让受培训人完全独立操作，指导者作定期检查，并耐心答疑，发现异常时及时予以指导。它比较适合于基层管理及工作人员的培训。
脱产培训优点：
（1）用来培训企业紧缺的人才，或者为企业培训未来高层次技术人才、管理人才。
（2）脱产培训可以让员工更系统学习，有利于全面素质的提高。
脱产培训缺点：
（1）费用一般比较高，对工作影响大，并不适用全员培训。
（2）脱产培训要让员工放下手中的工作，在某些企业中有困难。
（3）组织培训要花大量时间，这些因素都导致无法大量采用这种方法。
脱产培训的方法：
一、需求评估，这一阶段的主要任务是，运用调查与预测的方法，对企业教育培训的需求实行分析与评估，在此基础上拟定脱产培训的教育培训目标和计划内容。
二、控制阶段，这是脱产培训工作的主要阶段，是实施教育培训的目标与计划，并根据目标与计划，对脱产培训教育培训过程中出现的问题及时作出调整，控制整个过程的顺利进展。
在脱产培训的实施和调控阶段上，并存着两方面工作，一是教学工作，二是教务工作。如何做好教学和教务工作，按既定的脱产培训计划与目标展开教育培训，是成败的关键。
三、反馈阶段，这是脱产培训工作的最后阶段；这一阶段的重点是建立教育培训效果评估指标及指标体系；对教育培训的成效进行检查与评价；把评估结果反馈给有关部门，作为下一轮脱产培训目标与计划制定的依据之一，以完善脱产培训的教育培训体系和内容。
此阶段的工作实际上有两个重点：一是回答各种培训计划是否具有成效；二是回答各种培训是否达到预期的目标。
(9)在职培训脱产培训扩展阅读
在职培训又称“工作现场培训”。人力资本投资的重要形式，对已具有一定教育背景并已在工作岗位上从事有酬劳动的各类人员进行的再教育活动。也称职工教育，是对企业内部具有劳动关系的劳动者所进行的提高教育。
我国在职培训的形式：基本上采用在岗业余培训和离岗专门培训两种方式进行。在岗业余培训一般采用岗位培训、各种短期培训班、系列讲座、各类培训中心以及电大、业大、夜大、函大和高等教育自学考试等形式。离岗专门培训的具体形式，通常有各类职业中学和职工大学，或委托大专院校、科研机构进行代培等形式。
⑩ 脱产培训与在职培训怎样结合使培训更有效
不论什么培训，最终要通过考试或实操才能验证培训的结果，在职肯定比脱产培训有效果。二者如何结合，首先要看培训的内容，如果是知识技能应用型，那更多的是在职培训好一些；如果是知识普及型，只需要了解，那脱产培训也不影响效果；所以要从培训的内容、对知识的掌握程度以及培训对象等方面评估，脱产和在职两种培训如何搭配结合。