妇科护士培训学校

A. 妇产科护士主要负责干什么

护士是协助医生完成医学的相关检查等其他操作的。

B. 妇产科护士主要学什么专业的做什么工作的要详细，具体哦~

护士在学校要学的东西都是一样的，所有的生理、生化、解剖、组胚都得学，还有专业课内、外妇、儿，各科的护理学都要上。毕业后看您去的医院，有的医院不转科，您可以直接呆在妇产科就行，但有的医院还要转科，基本上每个科室都要呆一、二年，转完后才定科室。 工作主要就是给病人打针，换液体，配药，术前准备（灌肠，阴...道冲洗等等）术后心电监护，基础护理（测体温、血压）等等，还要处理医嘱，书写病历。 医学专业比较累的，学的东西特别多，事情也比较多。护理的还经常被病人欺负。

C. 我是一个护士，在妇产科工作了两年，真心的干不下去了。我想学点别的，换个行业。我想问一下，像我这种情

你自己选的专业都不做了，你还能做什么呢？就是改行也做不下去，做什么都要坚持，做一行，爱一行，行行出状元，你不专一，一辈子都做不好事。

D. 关于妇产科的护士

护理和助产士是有区别的，不过具体情况具体分析，如果你在医院有关系，干什么都可以，据我说知，某些大型医院甚至还有凭关系将护理转医疗的例子。

E. 妇科是教学模式是什么

PBL教学模式在妇产科护理教学中的应用 PBL教学模式的概念PBL教学模式,其全称是Problem-Based Learning,直译为以问题为基础的学习法。首创于1969年加拿大的McMaster大学,由美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克玛斯特大学医学院首次试用,目前已成为国际应用较
PBL教学模式在妇产科护理教学中的应用

PBL教学模式的概念PBL教学模式,其全称是“Problem-Based Learning”,直译为“以的学习法”。首创于1969年加拿大的McMaster大学,由美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克玛斯特大学医学院首次试用,目前已成为国际应用较广泛的一种新型教学模式。PBL教学模式是以案例为线索提出问题,学生自主学习相关的知识,以小组为中心,围绕一些具体问题进行分析讨论。逐步培养学生分析问题的自学能力和组内分工协作,最终达到快速解决问题的团队合作精神。2 PBL教学模式的教学程序PBL教学模式一般按照以下五个教学阶段进行:(1)在教师辅导下,“以问题为基础”对教学病案、操作内容进行课前预习。(2)课堂病案的引入:通常由教师提出几个病案分析,明确学习任务。(3)学生分组:每班分为4～5个小组(每组10人),并每班配备两名指导老师。(4)实施方案班:PBL强调“以学生为主体、以问题为中心”,学生围绕教师提出的问题进行分析最终达到解决问题的目的。学生确定各自在小组中的分工以及小组成员之间的合作的形式。

分工负责解决问题后派代表发言。(5)检查评估:先由学生主讲,组内与组间积极讨论,再由教师加以正确引导,评判讨论中出现的问题,保证讨论顺利进行,及时归纳总结(突出课程标准要求)最终解决问题。3 P B L教学模式在妇产科护理教学中的应用《妇产科护理学》教学内容多而杂,课时数紧,且是一门实践性较强的学科,但病人不愿意做教学范例,学生感性认识的机会较少。传统的以教师为中心,以讲授为主的教学模式难以调动学生的学习积极性和学生思考解决问题的综合能力,无法满足现代教学需求,这给《妇产科护理学》教学带来了极大挑战。妇产科护理老师如何调动学生的积极性、激发学生对这门学科的兴趣是一大难题。我校通过对该课程实行PBL教学模式,逐步建立以妇产科常见病、多发病的护理病案为引导,学生对具体病案进行分析和思考后对个案进行护理诊断、提出具体的护理目标,制定出的整体护理措施,再由教师加以正确引导,评判讨论中出现的问题,及时归纳总结(突出课程标准要求)最终正确解决问题。

由此可见教师在PBL教学中不再是领导者和主角,其作用是推动PBL的顺利进行,即所谓的帮助者、促进者,负责整个教学的设计和组织。教师能否扮演好PBL教学中的“Facilitator”角色,对成功的PBL教学非常重要。(1)在实施妇产科护理PBL教学模式时,首先明确本课程培养目标后教师才能提出合格的病案作引导。一是职业知识目标:如利用逼真的骨盆模型,学生自己能清晰观察到分娩的骨产道的形态与结构,骨产道与内外生殖器的关系,在教师的引导下掌握女性生殖系统生理与解剖的理论知识。二是职业技能目标:如通过仿真分娩机转模型,教师的引导下让每个学生回顾骨产道的形态与径线,胎头颅骨的组成与径线,引导学生反复多次动手练习分娩机制的全过程,同时结合临床见习正常分娩的接生过程,把难以理解的分娩过程变的清晰直观,生动活泼,使学生记忆深刻,加深对职业知识的理解。再如利用妇科检查模型进行外阴擦洗,妇科检查等实训,学生能独立完成实训教学中所涉及到的护理操作的用物准备,并熟练、规范地在妇科检查模型上独立完成操作

F. 护士病房妇产科的主要工作内容

对于产科 主要有产房的助产士 和病房的 护士。现在可能助产士有有单独的专业了。对于病房的护士要求对于病区所接诊的疾病有所了解。能够处理紧急情况。比如子痫的病人 异位妊娠的病人。来了这种病人你首先找到要做什么 。再有一个就是接新生儿。产房的护士送新生儿 回来要检查新生儿的情况。要求要细心有责任心。

G. 妇产科系列护理操作具体包括哪些呢，妇科门诊护士主要是要做哪些工作

护士也有许多分工，妇科的治疗护士还是比较脏累的

H. 护士证怎么考

参加卫生部负责组织实施护士执业资格考试通过后，即可获得。

护士资格就是通过卫生部负责组织实施护士执业资格考试后拿到的证件。护士执业资格考试是为贯彻国家人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》等相关文件的精神，于2001年开始正式实施的。

国家护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必须的护理专业知识与工作能力的考试。

护士执业资格考试实行国家统一考试制度。统一考试大纲，统一命题，统一合格标准。护士执业资格考试是作为单位聘任相应技术职务的必要依据。考试通过后相关部门会下发护士资格证书。

(8)妇科护士培训学校扩展阅读：

所需材料

1．本人有效身份证明原件及复印件；

2．《2012年护士执业资格考试报名申请表》一式2份；

3．本人近6个月小二寸免冠彩色照片3张；

4．毕业证书或学位证书原件及复印件；

5．护士执业资格考试报名材料真实性保证书。

申请人为2012年在校应届毕业生的，应当持有所在学校出具的应届毕业生毕业证明，由学校到学校所在地报名点为本校应届毕业生集体办理报名手续。

具备条件

报名参加卫生专业技术资格考试的人员，要遵守中华人民共和国的宪法和法律，具备良好的医德医风和敬业精神，同时具备下列相应条件：

凡未取得护士执业资格者，按照《护士条例》，凡符合以下条件之一，并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生（包括2009年在校毕业生），可报名参加护理初级（士）专业技术资格考试：

1.获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制中等职业学校护理、助产专业学历；

2.获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专业专科学历；

3.获得国务院教育主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专业本科以上学历。 考生的报名资格由省级卫生行政部门负责审核，考试合格者由卫生部人才交流服务中心发给考试成绩合格证明，作为申请护士执业注册的有效证明。

参考资料：网络---护士资格证

I. 妇科护士 和门诊护士 选哪个好

如果是我我选择妇科护士，不仅可以学习一定的操作技术以后上升空间大些，而且会把握一定的人脉。门诊护士感觉很平淡和医院里面的人打交道也不多。

J. 妇产科护士是什么专业

好像是助产士。助产士好像还要考试的。具体情况，您可以去卫生 网'校论坛问问，里面有专业的老师解答。