开发培训项目试卷
明确问题---培训分析---梳理目标---萃取方法---搭建结构---量化成果---引导体验---引导思考---引导应用---美化PPT成果---开发教学手册---三级验证优化
够细够全面吧，在邱伟老师著作的《FAST高效课程开发-培训师成长实践手册》书里看到的，希望对你有帮助。这本书还是美国认证协会“注册国际职业培训师认证” 指定参考教材。
Ⅱ 如何构建企业培训体系 试卷
完整的企业培训体系要涵盖以下方面：
1、 培训制度：培训制度的内容中要包括培训组织架构的搭建、培训需求调研分析、培训内容的管理、培训计划与预算编制、培训组织实施管理、培训讲师管理、培训课程与教材管理、培训协议管理、培训纪律管理、培训档案管理、培训效果分析、培训在关联系统中的应用等多方面的具体规定。是一个纲领性的制度，在培训制度下需要有很多配套的规定和工具。
2、 培训计划：培训计划通常是按年度制定，以培训需求调研分析为前提，对本年度需要开展哪些具体培训进行规划与计划，还要有培训的时间规划、培训费用投入的计划等。
3、 培训课程体系：培训课程体系是对培训内容的系统规划与管理，是培训计划制定的基础。培训课程体系可以按照员工群体或业务职能划分，设计不同的培训内容。如新员工入职培训、研发技术培训、营销培训等。培训课程体系不仅仅是要提出课程来，还需要规划出配套教材，是采用出版物、公司文件还是需要编撰，都要在培训课程体系中规划并实现。
4、 培训讲师队伍建设与管理：培训的师资可以是社会资源，也可以是公司内部的管理人员、专业技术人员。公司的培训师资建议还是以内部资源为主，内部讲师对公司的业务运作更加了解，所讲内容的实战性更强。社会资源作为培训讲师的补充，更针对一些战略层面、新知识理念层面的引进。对内部培训讲师要有评聘、授课技巧培训、日常课程安排、授课效果考核、讲课费支付等方面的管理。
5、 培训硬件设施：包括培训教室、影音设备的采购、使用、维修维护等管理。
6、 培训考核激励：培训的考核激励分为对学员的考核激励，以及对讲师的考核激励。对学员的考核激励可以从参与课时数、必听课程、课程考核成绩等方面进行。对讲师的考核激励可以从授课课时数、备课质量、授课效果等方面进行。
Ⅲ 成人自考 雇员培训与开发试卷 20道判断题 求大神 高额悬赏
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Ⅳ 如何构建企业培训体系试卷
一个健全的培训体系，应该包括： （一）企业培训文化的建立 培训的真正效果取决于学员是否在工作中反复地应用学习的行为,而学员通常不会主动地使用一种不熟悉的行为,培训习惯行为是一种长期的过程,这就要求必需有人能提醒督促他们在工作中使用这些行为,而这个人正是学员的主管经理.所以培训的效果掌握在主管经理手里.如何转变经理人员的角色认知,使他们从过去的监督,控制转向激励辅导将是企业培训成功的关键,建立良好的培训文化使企业每一位员工都肩负起培训的责任。 （二）培训需求的评估系统 企业制定年度培训工作规划，最重要的是要对企业来年的培训需求进行分析。按照来年的发展规划，要不要进行人员培训，如何进行人员培训，在决定进行培训之前，培训管理者首先应该对企业进行组织层面、工作层面分析、工作者个人层面的分析并以此作为决定培训与否的基础。组织层面的分析主要是通过对企业的目标、资源、特质、环境等因素进行定期分析，准确地找出企业存在的问题与问题产生的根源，以确定培训是否是解决这类问题的最有效的方法。工作层面的分析目的在于了解与绩效问题有关的工作内容的详细内容、标准和达成工作所应具备的知识和技能。工作分析的结果也是设计和编制相关培训课程的重要资料来源。工作分析需要富有工作经验的员工积极参与，以提供完整的工作信息与资料。工作者个人层面分析主要是通过分析工作人员个体现有状况与应有状况之间的差距，来确定谁需要和应该接受培训以及培训的内容。 （三）培训课程的设计与更新体系 根据企业特点建立多层次的培训课程体系，并不定期的根据培训需求对课程体系及培训内容进行更新。一般可以分为：教育发展培训---- 每一次职位的变迁都有不同的培训发展课程；管理技能培训 ----不同管理职位就会有不同的学习需要这就需要开发适应不同需要的管理技能培训课程；职能部门培训 ----对专业性职能部门人员的培训与发展课程。 （四）讲师的培养与管理体系 培训体系的成功运作需要一支强而有力的培训队伍。内外部讲师的选择、内部培训讲师的培训与考核、培训讲师培训效果的评估与反馈都是体系应该明确的重要内容。 （五）培训工作的组织管理 培训部作为培训工作的组织管理者，必须完善部门工作制度与流程。对培训设备与资源进行有效管理、按时完成日常培训工作的营运管理及基础行政工作。 （六）培训体系的健康维护 培训工作是不断的发展的，企业培训需求要不断的更新因此培训体系必须得到健康维护。
Ⅳ vivo培训新人考试试卷
这个属于公司内部机密哦
Ⅵ 内训师如何做好课程设计开发试题及答案
1.内容易懂
课程的内容易懂，就是让学员听起来能够接受，这是课程设计必须要遵循的一个原则。比如，在培训过程中，学员的学历有高有低，课程的内容和案例就要适应大部分人的理解能力，如果课程内容过于艰深，很多学员都听不懂，培训就难以取得好的效果。
2.结构简单
课程的结构简单，指的是课程的整体结构应当简洁、清晰，让学员能够一目了然、容易理解。
3.呈现优雅
课程呈现优雅，就是要让学员听起来感到赏心悦目。当然，课程在呈现优雅的同时，也可以适当加入一些“俗”的内容，如流行的小笑话等，这样可以迅速集中学员的注意力，还可以有效地调节课堂氛围，帮助学员释放日常工作的压力。
二、学员最易接受的课程结构
如图2所示，在培训过程中，学员最喜欢的三大课程结构：精彩而吸引人的“虎头”、漂亮修长的“龙身”和干净利落的“豹尾”。
图2 学员最喜欢的课程结构
以一堂120分钟的培训课为例，虎头最多占5～10分钟，豹尾也应控制在5～10分钟，中间展开的讲述是龙身部分。
虎头，开场像一本书的封面，要漂亮、吸引人。一般来说，开场如果有一个非常好的案例讲解，时间差不多是10分钟；如果只是做简单的自我介绍，5分钟以内即可。
豹尾，课程的收场要简单明了，干净利落。切记课程一定要在预定的时间内结束，不要向后拖时间。如果拖延，最多不能超过10分钟，因为心理学调查数据显示，人的忍耐极限是10分钟。
1.课程开场设计——虎头
虎头即课程的开场设计，主要包括以下内容，如表1所示。
表1 课程开场设计
内容
简述
方法指南
开场白
吸引注意力
精心准备一个相关的笑话、逸事、名言、诗歌等
主题句
清楚地介绍你讲课的目的和主要内容
今天，我准备和大家谈谈/分享/介绍/交流……
信息句
告诉学员你对主题的观点
我认为/相信/建议……
在我看来……
简洁明快、干净利落
豹尾要简洁明快、干净利落。需注意的是，结尾虽然力求简单，但要有内容。