培训的721法则

⑴ 营销的721原则

营销的“721原则”：70％的营销资源投向消费者，20％投向终端，10％投向经销商。

⑵ 721怎样提升自己的能力

1、理清自己的能力菜单，确定自己能力提升的目标
提升能力的第一步是要弄清楚四个问题：
（1）我最突出的能力有哪些？
（2）目前工作最急需的能力是什么？
（3）对比工作急需的能力我最欠缺的能力是什么？
（4）我应该如何提升这些欠缺的能力？
你可以列一个表单，逐一回答上述问题，这样你所欠缺的能力以及今后努力的方向就一目了然了。
2、制定自己提升能力的行动计划
制定行动计划时，要注意几点：
（1）从知识结构上的合理、优化与提升。
一个主管的知识结构，大体上有三种类型：专业知识；管理知识；相关知识 。只有建立和完善科学合理的知识结构，才能有效的支撑和提升自己的职业能力。
第一类是传统的知识结构，即仅有某一专业知识的结构。这是唯一的知识结构，或称线性结构。这种知识结构已远远不能适应形势对管理者的要求。
第二类是“T”型知识结构，或称为纵横结构。这里的“纵”，表示某一专业知识方面的深度；这里的“横”，表示与某一领域相关的知识面的跨度或广度。“T”型的知识结构也可以称为通才的静态结构。一个现代管理者的知识结构如果缺乏时间标量，没有反映知识更新率的指数，仍然是不完整的。
第三类是具有时间概念的“T”型知识结构，或称通才的动态结构。这类知识结构的主要测定指标有三个：即深度、广度和时间度。只有这样的知识结构，才是管理者理想的知识结构。
（2）结合职业和工作需要去“补短板”。
一般而言，我不主张“补短板”，主张发挥自己的长处和优势，通过学习使长处更长，优势更优。但如果你眼前的工作职位确实需要这种能力，那就必须补上这个缺少的“短板”。例如，作为一名职业管理者，如果你在职业管理者所必备的职业知识和能力上有短板，那么，你就得必须补上。比如，沟通能力是管理者的最基本的素质要求，如果你要想在管理岗位上有所发展，你就必须补上这一课，否则，你就不称职，你就无法有更好的发展。假如你的性格和习惯无法改变，确实补不上这一课，你就应该考虑是不是转换职业道路，比如走技术发展的道路。
（3）从行动上如何约束自己
知识的掌握和积累必须化为实践和行动，否则知识再多也只能是纸上谈兵。所以，你在学习的同时，一定注意把学到的知识、方法和工具运用到自己的管理实践中去。比如，你学习了关于时间管理、目标管理、沟通管理方面的知识和方法，那就要有意识给自己制定一个如何落实的行动计划，如何检查自己的执行情况，如何改进自己存在的问题和不足。

⑶ 什么是股市721魔咒

所谓股市721定律抄，通袭常是指通过股票取得财产性收益的小散中，70%是赔钱亏损，20%是保本，10%的盈利。何以定律，是经过历史检验，每每应验的。

721，只是一个表面现象，何以721？才是定律中的定律，才是意义所在。大凡70%甚至加上另20%总是认为，为何10%的盈利，是因为他们是所谓的股神，高手；总是认为所谓高手之所以成功，在于把握大盘趋势，于是乎70%+20%总是尽力去捕捉大盘趋势的每一次机会，到处遍访高人寻求高人的指点，在众多淋漓口七舌簧的股神的股评面前，一次一次失去自我，一次一次无所适从，一次一次失去可以守候的机会，失去应当能以守候的收成。

70%+20%的人为什么总是这样迷失自我，神化10%的高人，因为他们不明白股市是个什么东西，总是认为高手赢在技术上，所以总是自觉地刻苦寻求“技术派”的支持。

⑷ 请问721法则是什么

OTC的721原则，即： 70%的精力投在消费者； 20%的精力投在终端 点； 10%的精力投在经销商。

⑸ 何为互联网的721定律

就是说当某个领域发展的非常成熟了之后，一般情况下，这个区域里面是轮不下三个以上的竞争者，比如行业的主导者，我们这里称他为老大，占据者百分之60到70%的市场份额，并且是由他制定这个领域里面的游戏规则。而第二位竞争者这里我们称为老二，一般情况下他是有稳定的百分之20到30%的市场份额，有的时候他会去挑战一下老大，因为有时候他不想遵循游戏规则，会耍耍脾气，就会去给老大一点颜色看一看。剩下的市场参与者一共只能够占到10%左右的市场份额，基本上就是那些拍老大和老二的马屁的人。由于现在互联网越来越发达，新生的行业也越来越多，但是企业它是有生长期和成熟期的，在不同的阶段它公司在市场上面的竞争力以及它的发展前景，股权分布也是不同的，针对互联网721定律在网上也是倍感争议。

⑹ 7+2+1成人学习法则是什么意思

成人学习有其固有的一些特点和指导原则——这些特点是培训师在培训前应内该认真考虑的容，培训
师必须熟悉并据此合理设计培训教案，这样，在每一次培训开始前的准备中，它总能帮助培训师做得更完美。

为了便于记忆，这些原则可以归纳为“弯道2声誉”法(RAMP 2 FAME)：

温故知新原则
Recency


适合原则
Appropriaten Feedback


动力原则
Motivation


重点原则
Primacy


双向沟通原则
2-way Communication


反应原则
Feedback


主动性学习原则
Active learning


多感官学习原则
Multi-sense learning


练习原则
Exercise