拍拍手少儿培训中心
㈠ 幼儿舞蹈点点头拍拍手的训练目的是什么
练习运用肢体 增加身体协调 平衡力 之类的
㈡ 幼儿园幼儿园朋友多,拍拍手,唱唱歌,做游戏,乐呵呵,怎么写教案
教案应该写清楚教学目标，通过幼儿园的小朋友的活动，要达到什么样的教学目的？写清教学的重难点，同学要写清教学过程，包括幼儿和教师的互动
㈢ 幼儿舞蹈拍拍手碰碰脚串词
平凡的生活里总流露出一点一滴的小幸福，然而大家是怎样表达自己身处在幸福版中的感受的呢？权有的人欢乐大叫，有的人与他人分享，但最简单的拍手才是最能表达自己的幸福。下面有请xx为我们带来舞蹈感到幸福你就拍拍手
㈣ 幼儿律动操"点点头拍拍手"活动教案导入怎么写
写教抄案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
㈤ “小朋友 小朋友拍拍手 小朋友小朋友抱娃娃”这首歌叫什么名字
这首歌叫《拍手舞》 （即《拍手律动》）。
——经典少儿歌曲180首
词：
拍拍版手走走走
拍拍手走走走
走过去权找朋友
找到一个好朋友
拍拍手走走走
拍拍手走走走
走过去找朋友
找到一个好朋友
拍拍手走走走
拍拍手走走走
走过去找朋友
找到一个好朋友
㈥ 有没有像拍拍手跺跺脚那样的活动的小热身，请教了适合幼儿园小孩的5岁左右的，他们太小，有的听不太明白。
这方面我不太了来解，不自过是不是可以通过做一些简单的游戏达到这个热身的效果呢。比如简单的学小动物跳。然后再慢慢讲解难一点的动作。小孩子其实不笨只是注意力无法集中你最好能吸引他们的注意力这样做运动或者学习的时候比较有效率。所谓劳逸结合可以将娱乐和学习融合在一起也许更能达到效果。希望我的建议能对你有帮助
㈦ 少儿声乐考级10级曲目
少儿声乐考级10级曲目如下：
A组：
小背篓----词： 欧阳 常林；曲：白诚仁；
妈妈留给我一首歌 ----词：徐银华；曲：徐景新；
小白杨----词：梁上泉；曲：士心曲；
请到天涯海角来----词：郑南词；曲：徐东蔚；
谁不说倦家乡好----词曲：吕其明、扬庶正、肖培珩；
唱支山歌给党听----词：蕉萍；曲：践耳；
金风吹来的时候----词：任卫新；曲：马驶英；
说唱脸谱----词：阎肃；曲：姚明；
B组：
曲蔓地----新疆民歌；词：西形；
可爱的中华----词：苏阿芒；曲：放昌群；
我爱你塞北的雪----词：王德； 曲：刘锡津；
包楞调----山东民歌，魏传统改词，孙啸天整理；
放风筝----河北民歌；
采茶灯----建民歌；
C组：
弹起我心爱的士琵琶----词：芦芒；曲：吕其明；
这片胡杨----词：李众；曲：徐沛东；
三峡的孩子爱三峡----词：魏岚；曲：王原平；
漂亮妈妈----词：李众；曲：郑娟；
黑龙江岸边洁白的玫瑰花 ----词：丁毅、田川；曲：王云之，刘易；
走向春天----词：俞明龙；曲：徐雁；
慕春----词：[德]席勒；曲：[奥]舒伯特；周枫，丁盘博译配；
孤独的牧羊人----(美国电影《音乐之声》插曲)，词：[美]奥斯卡，哈默斯坦；曲：[英]理查德，罗杰斯；戈滑译配；
鳟鱼----词：[奥]舒巴尔特；曲：舒伯特；金帆译配。
(7)拍拍手少儿培训中心扩展阅读：
少儿声乐考级考试要求：
（一）考生使用主办单位的少儿声乐考级教材、考级大纲中规定的考级曲目参加考试，考试级别与申报级别一致。
（二）考试场地为考生提供伴奏，考生也可自带伴奏。
（三）参加少儿声乐专业考级的考生须按所申报级别的曲目数量完整地背唱。
（四）考官可根据考试的现场情况，要求考生完整或部分地演唱考级曲目，不影响考试成绩。
（五）考生须参照文化部艺术发展中心的少儿声乐考级教材、考级大纲中对各级别的具体要求进行备考。
㈧ 儿童舞蹈拍拍手，点点头情况下怎么写
活动目标一、 记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。二、 通过欣赏内梳头、扣纽扣、拉手等动作，容激发幼儿学动作的兴趣。三、 让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。v 活动准备一、 《好朋友》歌曲磁带，录音机。二、 《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带。三、 幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。四、 音游：小兔躲雨（音乐及材料）v 活动过程一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳
㈨ 幼儿园音乐我也张开小翅膀教案
活动目标:1、感受1于?的节拍。
2、享受随音乐扮演的乐趣。
活动准备：回1、"音乐DoReMi"：《合答拢张开》（请参照幼儿用书，曲谱见【附】）。
2、CD：《合拢张开》
3、铃鼓。
活动过程：1、体验打喷嚏，感受不同的"打喷嚏"节奏。
--表演打喷嚏的动作。
--观看、倾听老师打的不同"时值"的喷嚏，并用拍手的方式表达对1和?的理解。
2、学唱《合拢张开》，在"哈啾"时引导幼儿想象不同动物打出各种有趣的"喷嚏"。
--幼儿随着歌曲做动作：
合拢 张开 合拢 张开 小手拍一拍双手合拢 张开 双手合拢 张开 小手摇一摇（拍两下）......
--老师接着以铃鼓引导幼儿整首歌都以1的节拍拍手，最后唱到"哈啾"时再做动作，再让幼儿以?的节拍拍手。
--将幼儿分成两组，面对面坐下来，一组拍1的节拍，另一组拍?的节拍，唱完整首歌，让幼儿感受1于?这两种节拍的不同。
--请幼儿将自己想象成长长鼻子的大象，大大嘴巴的河马，乌龟、小鸟和天空......再次进行歌唱。
课后分析：表达时值最好以铃鼓引导幼儿拍手。
活动延伸：可作课前导入游戏，让幼儿熟悉歌曲。
㈩ 来吧大家一起开个party，来吧大家一起剁剁脚。来吧大家一起拍拍手。这是什么幼儿歌
来吧大家一起剁剁脚。来吧大家一起拍拍手，这首歌名叫做《幸福拍手歌》。
幸福拍手歌
作词：木村利人
作曲：今泉隆雄
演唱：坂本九
歌词：
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。
如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手。
如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚。
如果感到幸福就快快跺跺脚呀，看哪大家一齐跺跺脚。
如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福你就伸伸腰。
如果感到幸福就快快伸伸腰呀，看哪大家一齐伸伸腰。
如果感到幸福你就挤挤眼儿，如果感到幸福你就挤挤眼儿。
如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀，看哪大家一齐挤挤眼儿。
(10)拍拍手少儿培训中心扩展阅读：
《幸福拍手歌》是早稻田大学教授木村利人就读于早稻田大学的时候，在菲律宾做志愿者的时候听到这首歌的曲调。
木村16岁的时候受洗加入天主教，后来在早稻田大学读书期间参加学校组织的天主教教徒的志愿者活动，前往菲律宾，当时二战过去时间并不算长。
菲律宾因为战乱死去的人很多，反日情绪非常重，木村通过圣经和他们交流传达和平的意图，菲律宾的村民们满满缓解了敌意，并且友好的接受了他。
他在住宿地的小学里听到了这首西班牙歌曲的曲调，在回到日本的轮船的船舱里，写下了这首歌的歌词。
拍手歌词出自于《圣经诗篇47篇》的第一节万民啊，你们都要拍掌，来赞美耶和华给予众生的幸福。随后回到日本后填上歌词，马上在朋友圈里传唱开来。
后来被日本著名已故歌星坂本九听到了，由作曲家今泉隆雄重新编曲，最终唱片化，于1964年5月15日出版，随即火遍日本。