培训师讲故事
㈠ 培养家长如何培养小学生学习习惯和学习热情
因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。所以对于孩子粗心、马虎的问题，家长一定不能操之过急，要保持耐心，不可迁就、粗暴。
和孩子交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子必要的信心和勇气，使好的学习习惯成为孩子的主动需求和自觉行为。
预习、记笔记和复习都是好的学习习惯。预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解；记笔记有助于能够让孩子抓住课程的重点，透过整理的过程锻炼自己分析、归纳的能力；课后复习能够巩固所学知识，及时复习、加以强化以“温故而知新”。
孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励，因此孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)。
鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，家长可以帮助孩子逐步找到适合自己、独立的学习模式，以激发孩子的主动性，最终达到良好的学习状态。
所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，做什么事情都要尽量有规律，不要打破“陈规”，家里的摆放要整齐，有固定的地点。通过养成良好的做事习惯，并把它转移到学习中，就能够有效地减少上面提到的各种粗心现象。
㈡ 形容老师讲课讲得好的句子有哪些
老师讲课的声音复时制高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田
整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。
只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。
他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。
形容老师讲课讲得好的词语有：
居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、豁然开朗、绘声绘色 、情感到位、引人入胜 、栩栩如生 、声情并茂、口若悬河，妙语连珠，能言善辩，侃侃而谈、如坐春风、春风化雨、醍醐灌顶、恍然大悟、生动形象、循循善诱、抑扬顿挫、茅塞顿开、因材施教 、循循善诱 、惟妙惟肖、妮妮动听、如醉如痴、通俗易懂、一点就通。
㈢ 如何提高表达能力
良好的表达能力一般取决于两大核心要素：
第一，头脑里面有“东西”——“腹有读书自华”。
即勤于学习、勤于积累以掌握丰富的知识，比如，作为一个推销员，具备丰富的产品知识、专业知识、行业知识及更多的相关信息，绝对可以让你在必要时刻能信手拈来。
可是仅仅脑袋里有知识是不够的，一定还要有好的口才。
第二，勤于练习——“梅花香自苦寒来”。
你可能已经发现，有许多人具备极丰富的知识，但当他发言时，下面的人常常听得云雾里不知所云；当他上台演讲时，没多久台下就已“呼噜声”一片。不是他内容不精彩，而是他还不知如何用精彩的方式表达精彩的内容而已。
如何提高表达能力？
首先，当然是通过学习，积累丰富的知识，尤其是专业知识及专门知识。
其次，佘下方法，就全部都关于如何练习了：
1） 表达前，对相关知识进行必要的归纳、加工，条理化地整理出来。
2） 如果你对内容还不是很熟练，表达之前，最好是先把它写下来。只写提纲或提示性的关键词，而不要写下全文；照全文念的坏习惯永远都提升不了你的口才。
3） 多多应用“举手法则”
当有机会发言时无论你是否准备好，请先“举手”再说。不要理会自己的发言有多么糟糕，不用理糟糕的发言可能令你有多么尴尬。记住，你是在执行一项自我训练。
行为科学认为21天养成习惯，我们得先习惯“开口”。此时的“面子”问题可能是自己最大的障碍。
我有一位以前的同事，她儿子在小学龄前的时候，成绩不太理想，于是，她要求儿子上课时只要老师问问题就举手。小孩不懂那么多，只会照妈妈的要求去 做。有一次居然出了一个笑话。看到他举手，老师点到他，他居然反问道：老师，你的问题是什么？原来，他刚才正在开小差，根本就没有听清楚老师的问题。举手 只是条件反射而已。
同事的本意就是想借“举手”在不知不觉中“迫使”儿子上课专心听讲。她的目的真的达到了，小孩的成绩因为上课专心听讲，没有多久就开始直线上升。不 过，令她没想到的是，此举还令她有一个意外的收获，小孩的表达能力因为习惯回答问题、主动表达而得到了良好的锻炼。后来到了中学，他在演讲比赛中还曾多次 得奖。
“举手法则”的精神内核是“开口”与“练习”
4） 开会时，尽可能坐在前排。因为这样你会有比较多的机会发言。
5） 学会讲故事是另一个简单实用的训练方法之一。
有意识的收集一些故事、笑话、新闻，一有合适的时机就讲给身边的人听。初期，只要能把故事说完，讲清楚就可以了。至于对方笑不笑，喜不喜欢听，那不 碍事。不过后期你要提高要求了，把“讲”故事改变为“演”故事，把自己想象成故事中的角色，然后把它“演”出来，这样做会使你讲故事的效果越来越棒。
6） 如果你还想做得更出色，你可以要接受稍专业一点的训练。比如，著名的三最训练法：找一篇你非常喜欢的范文，用“最大声、最清晰、最快速”的方法，反复练习21天或21次以上。此时，你要练习的旧让自己习惯：
A提高音调，找到有爆发力感染力的演讲的感觉；
B提高音速，比平时说话快30%的语速最适合演讲；
C让你的咬字准确、清晰，听起来让人悦耳。
7） 现者，模仿是学习最快的方式之一。
找几位你比较欣赏的专业演讲家、专业讲师的录音带、录像带，反复模仿。你要模仿他们的声音，他的语调、语气、语速，模仿他的肢体语言、神经语言等等，直到完全拷贝。
此时不要有太多的杂念，不要去考虑自己的风格什么的。因为，你还在学习阶段，还谈不上什么风格。你最需要的是兼收并蓄，先做一个好学生吧，你会成为一个出色的“演员”的。
我在学习演讲扔初期，即照此法进行自我训练，效果令人拍案称奇。老师的一套录音带，我真的不折不扣地按照要求花了一个星期时间（包括睡觉时也继续听，因为潜意识同样可以学习），重复听了几十遍。
8） 再往上发展，就是专业的演讲家和专业培训师的要求了。
㈣ 介绍礼仪的方式和注意事项有哪些
在生活中我们经常会碰到这样的场面:你和同学去看电影,在电影院碰到住在你隔壁的小伙伴;或者你跟表弟一块儿去游乐场玩,在那里碰到了同学;周未你同学到你家玩,你爸爸妈妈也在家……这时,你需要为不认识的双方做介绍,这就叫他人介绍。
他人介绍是经第三者为彼此不相识的双方引见、介绍的一种介绍方式。他人介绍通常是双向的,即将被介绍双方均作一番介绍。
现在回想一下在生活中是否有需要他人介绍的情形,作为被介绍者你有什么样的感受,作为介绍人你般是怎么做的,思考片刻把它写下来,然后对照下面所介绍的方法,看看自己的介绍是否符合规范。)
他人介绍的时机
遇到下列情况,有必要进行他人介绍。
1. 与家人外出,路遇家人不相识的同学或朋友。
2本人的接待对象遇见了其不相识的人士,而对方又跟自己打了招呼。
3在家中或学校,接待彼此不相识的客人或来访者。
4打算推荐某人加入某一方面的交际圈。
5收到为他人作介绍的邀请。
6陪同上司、长者、来宾时,遇见了其不相识者,而对方又跟自己打了招呼。
7陪同亲友前去拜访亲友不相识者。
(二)介绍他人的礼仪顺序
为他人作介绍时一般要遵守“尊者优先”的规则。即把年轻者介绍给年长者;把职务低者介绍给职务高者。
果双方年龄、职务相当,则把男士介绍给女士;把未婚者介绍给已婚者;把后来者介绍给先到者;把家人介绍给同事、朋友。
(三)他人介绍注意事项
1.介绍者为被介绍者介绍之前,一定要征求一下被介绍双方的意见,切勿上去开口即讲,显得很唐突,让被介绍者感到措手不及。
2被介绍者在介绍者询问自己是否有意认识某人时,一般不应拒绝,实在不愿意时,则应说明理由。3介绍人和被介绍人都应起立,以示尊重和礼貌。待介绍人介绍完毕后,被介绍双方应微笑点头示意或握手致意。
4在宴会、会议桌、谈判桌上,视情况介绍人和被介绍人可不必起立,被介绍双方应点头微笑致意。如果被介绍双方相隔较远,中间又有障碍物,可举起右手点头微笑致意。
5介绍完毕后,被介绍双方应依照合乎礼仪的顺序握手,并且彼此问候对方。问候语有“你好、很高兴认识你、久仰大名、幸会幸会”等,必要时还可以进一步做自我介绍。
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