2014年全员安全培训试题

⑴ 2011德阳全员岗位培训小学语文第二次测试题

小学语文第二次测试
说明：本答案只有94分，可能是错了一个单选，一个多选，你们自己看吧，红色为正确
题目名称： 能正确表述课程三维目标关系的是
选项2： 在过程是掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。
题目名称： 低年级的阅读教学重点是
选项4： 识字训练
题目名称： 语文教学的本质问题是
选项3： 怎样教学语文
题目名称： 2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，强调我国义务教育阶段课程设置要体现课程结构的什么性?
选项4： 综合性
题目名称： 汉语拼音教学的保底要求是
选项1： 准确认读音节
题目名称： 从几年级开始，课文不全文注音了？
选项2： 二年级
题目名称： 教学目标的三个维度是
选项1： 情感态度与价值观
选项2： 过程与方法
选项3： 知识与能力
题目名称： 语文教学存在哪四个方面的问题
题目内容：
选项1： “怎样教学语文”的本质问题
选项3： “语文是什么的”目标问题
选项4： “语文教学什么”的内容问题
选项5： “为什么教学语文”的方法问题
题目名称： 从教学内容的角度观课评教、进行反思，有助于语文教学回归根本，提升语文课程与教学研究水平，为新课程提供切实有力的支援。那么，思考评议教学内容时应当注意什么？
题目内容：
选项1： 教学内容的目标指向性
选项2： 教学内容的正确性和合理性
选项4： 教学内容的适切性和实效性
题目名称： 课程结构的综合性体现在哪三个方面
选项2： 加强学科的综合性
选项3： 设置综合课程
选项4： 增设综合实践活动课程
题目名称： 小学语文教师的专业素质结构包括哪些
选项1： 人格素质
选项2： 知识素质
选项3： 能力素质
题目名称： 语文新课程改革重点是什么
选项1： 致力于全面提高学生的语文素养
选项2： 教材内容体现时代特点和现代意识
选项3： 教材编排符合语文学习规律
选项4： 呈现方式有助于教与学方式的转变
题目名称： 小学语文教师的人格素质包括以下哪些选项
选项2： 有爱心和责任心
选项3： 坚守正道
选项4： 有信念和追求
题目名称： 小学语文教师的知识素质包括哪些
选项1： 语文学科专业知识
选项2： 教育教学专业知识
选项3： 人文社会知识
选项4： 自然科学知识
题目名称： 人教版小学语文一年级上册要求学生识字400个，而识字形式多种多样，本册教材主要主要采用了哪几种识字形式
选项1： 体现汉字构字规律
选项2： 韵语识字
选项3： 事物归类识字
题目名称： 人教版小学语文一年级下册要求进行阅读教学时要牢牢把握以下哪四个方面的要求
选项1： 加强识字、写字
选项2： 读好课文
选项3： 重视积累语言
选项4： 注重培养和提高学生的阅读能力
题目名称： 人教版小学语文二年级下册教材在呈现方式上有创新和突破，主要体现在以下几个方面？
选项1： 编写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”，又易于学生的“学”，教科书由“教本”转变为“学本”。
选项2： 注重引导发现，鼓励探究学习。
选项3： 教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在“语文园地”里设有“展示台”一栏。
题目名称： 人教版小学三年级语文教材的特点包括以下哪些选项？
选项1： 围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性
选项2： 结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标
选项3： 大量更新课文，合理安排精读和略读两种课文类型
选项4： 改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变
题目名称： 人教版小学语文四年级上册教材，根据课文的不同特点，采用多种形式引导学生理解文章主要内容，体会文章表达的思想感情。主要方法有：
选项1： 通过理解重点词句进而理解内容
选项2： 边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面
选项3： 理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容等
题目名称： 人教版小学语文四年级下册精读课文逐渐减少，教师在本册精读课文的教学时应当重视哪几个方面？
选项1： 指导朗读、默读
选项2： 精读词句，积累语言
选项3： 精读内容、领悟思想感情
题目名称： 人教版小学语文五年级上册习作教学的要求是什么？
选项1： 强化学生的习作意识
选项2： 加强习作形式的指导
选项3： 引导学生积累习作素材
选项4： 帮助学生养成良好的文风
题目名称： 人教版小学语文五年级下册教材主要特点包括以下哪些选项？
选项1： 加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标
选项2： 教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强
选项3： 专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展
选项4： 导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
题目名称： 人教版小学语文六年级上册的教材继续按专题组织单元，共八组，依次是
选项1： 感受自然，祖国在我心中，心灵之歌
选项2： 珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门
选项4： 人与动物，艺术的魅力
题目名称： 人教版小学语文六年级上册的精读课文课后习题主要体现了哪些学习要求？
选项1： 指导朗读、默读
选项2： 把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法
选项3： 抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果
选项4： 积累语言，鼓励运用
题目名称： 以下哪些选项是中国汉字造字法——“六书”之一？
选项1： 形声、指事
选项2： 会意、象形
选项4： 转注、假借
题目名称： 小学六年级语文下册预设的综合性学习活动有难忘小学生活，难忘小学生活分为哪两块?
选项2： 成长足迹
选项4： 依依惜别
题目名称： 学生可以通过以下哪几种方法来推测生字或词语？
选项1： 学生可以借助教材中的插图推测生字或词语
选项2： 学生可以借助已有的认知经验推测生字和词语
题目名称： 汉语拼音教学的具体要求是什么？
选项1： 读准字母
选项2： 准确拼读音节
选项3： 正确书写
题目名称： 现有人才培养方式普遍存在的两大弊端是什么
选项1： 一是不讲差异，不重视发展学生的个性，不重视因材施教，容易把所有的学生都变成同一个模子里的“标准件”。
选项2： 二是教育“竞技化”，本来教育的涵义应当是让每个受教育的人的心智得到健全的发展，让人更加幸福，可是现在我们的教育却基本上变成人人考试竞争，而且从幼儿园到研究生都是这种竞争模式，这个过程对人的身心健康是不利的，甚至很有害的

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⑵ 沧州市教育系统2012年教职工全员安全知识考试试题

一．
1．体罚、变相体罚、侮辱人格尊严2、受教育、开除、3、警示标志4、成年人5、预案、培训6、父母、其他监护人7、拼装车、报废车、个人机动车8、安全教育9、中小学生10、上级部门、规定时间、及时、瞒报、谎报
二

三、1√2×3×4√5√6×7√8×9√10×
四．简答题
一．
1,将安全销拉开. 2,将皮管朝向火点. 3,用力压下把手,选择上风位置接近火点,将干粉射入火焰基部. 4,熄灭后并以水冷却除烟. 二．1.下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋； 2.下水前试试水温，若水太冷，就不要下水； 3.若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳； 4.下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；
5.不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全； 6.跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全； 7.在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。在海岸做一标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全。8.池边不可奔跑或追逐，以免滑倒受伤。 9.池边不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池边受伤。 10.池边严禁跳水，常因水浅，造成颈椎受伤而终生瘫痪。
三．
1拨打"119"火警电话向公安消防队报警2到消防队报警.3,大声呼喊报警4用有线广播报警. 四．
1）要明确每一项活动的动作要领（2）要加强组织纪律性（3）要加强体育卫生监测（4）要重视体育活动中的保护与帮助（5）要做好准备活动和整理活动（6）要注意运动的环境和条件（7）上体育课的着装要轻便，身上不要佩戴金属徽章、别针、小刀或其他尖利物品
五案例分析
六．哪些情况下造成学生伤害事故学校应当承担责任
1、学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；
2、学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；
3、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业的有关标准、要求的；
4、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；
5、学校知道教师或其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；
6、学校违反有关规定，组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；
7、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；
8、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；
9、学校教师或者其他工作人员体罚或变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或其他有关规定的；
10、学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或制止的；
11、对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离学校保护而发生伤害的；
12、学校有未依法履行职责的其他情形的。

⑶ 沧州市教育系统2011年教职工全员安全知识考试试题

一、填空题

1、学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、（各负其责）的方针。

2、学校应当按照《中小学幼儿园安全管理办法》履行（安全管理）和安全教育职责。

3、学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时(消除隐患)，预防发生事故。

4、学校应当建立校内安全工作领导机构，实行（校长）负责制；应当设立保卫机构，配备专职或者兼职安全保卫人员，明确其安全保卫职责。

5、学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校的（登记或者验证）制度，禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。

6、学校应当建立校内安全定期检查制度和危房（报告制度），按照国家有关规定安排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验。

7、学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者采取防护设施。

8、学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其（监护人）。

9、学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、（体罚）或者变相体罚学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生监护人沟通。

10、学校应当在（开学初）、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。

11、学校应当对学生开展消防安全教育，有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验，使学生掌握基本的消防安全知识，提高防火意识和（逃生自救）的能力。

12、学校应当制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全、掌握规章制度，学会指导学生预防（安全救护常识）、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。

13、处理学生伤害应当遵循（依法 ）、客观公正 、合理适当 的原则，及时 、妥善 地处理。

14、学校的举办者应当提供 符合安全标准 的校舍、场地、其他教育设施和生活设施。学校应当对在校学生进行必要的 安全 教育和 自护自救 教育；应当按照规定，建立健全（安全制度） ，采取相应的 管理措施 ，预防和消除 教育教学环境中 存在的 安全 隐患；当发生伤害事故时，应当 及时 采取措施 救助 受伤害学生。

15、学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生 年龄 、（ 认知能力） 和法律 行为能力 的不同，采取相应的内容和预防措施。学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄 、 认知能力 和法律 行为能力，避免和 消除 相应的 危险 。

16、未成年学生的父母或者其他监护人（以下简称监护人）应当依法履行（ 监护职责） ，配合学校对学生进行 安全教育 、 管理 和保护工作。学校对未成年学生不承担 监护职责 ，但法律有规定的或者学校 依法接受委托 承担相应 监护职责 的情形除外。

17、学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的 行为 与 损害后果 之间的 因果 关系 依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的 过错 造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为（ 过错程度的比例） 及其与损害后果之间的 因果关系 承担相应的责任。

18、学生伤害事故处理程序为：发生学生伤害事故，学校应当 及时救助 受伤害学生，并及时告知未成年学生的 监护人 ；有条件的，应当采取（ 紧急救援） 等方式救助；情形严重的，学校应当及时向 主管教育行政部门 及 有关部门 报告。

19、发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过（ 协商） 方式解决；双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行 调解 。教育行政部门进行调解时认为学校有 责任 的，可以依照有关法律法规及国家有关规定，提出相应的 调解方案 。成年学生或未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼 。

20、因学校教师或其他工作人员在履行职务中的 故意 或者 重大过失 造成的学生伤害事故，学校予以（ 赔偿） 后，可以向有关责任人追偿 。

21、发生学生伤害事故，学校负有责任且情节严重的，教育行政部门应当根据有关规定，对学校的 直接负责 的 主管 人员和其他 直接责任 人员，分别给予相应的 行政处分 ；有关责任人的行为触犯 刑律 的，应当移送司法机关追究（ 刑事责任） 。

22、学校管理混乱，存在重大（ 安全隐患） 的，主管的教育行政部门或者其他有关部门应当责令其 限期整顿 ；对情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的 行政处罚 。

23、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种（非法行为）。

24、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（政治素质）、业务素质和心理素质。

25、参加（继续教育）是中小学教师的权利和义务。

26、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的（内在精神品质）。

27、预防未成年人犯罪的教育目的是（增强未成年人法制观念）。

28、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当（每月）检查一次。

29、中学、小学校园周围（200米范围内）不得设立互联网上网服务营业场所。

30、学校应当尊重未成年学生的（受教育权），不得随意开除学生。

二简答题

1、 中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。

2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。