管理视野与培训资

1. 全国会计领军人才培养项目的附2：

财政部2010年全国会计领军（后备）人 财政部会计司具体负责培训的组织和协调工作，制定全国会计领军（后备）人才能力框架，组织协调开发培训教材，建立全国会计领军（后备）人才信息库，对学员实行跟踪管理，指导上海国家会计学院的培训工作。
中央有关主管单位和各省级财政部门在组织开展本部门、本地区、本行业会计人才培训的同时，负责组织全国会计领军（后备）人才培训的报名、材料审查、组织考试和后期管理等工作。
上海国家会计学院负责全国会计领军（后备）人才培训的实施，具体负责培训课程开发、教学组织、结业考核、学员档案库建设、教务管理等。 （一）基本条件。
1.遵守《中华人民共和国会计法》等相关法律法规，诚实守信。
2.在中央管理企业和省属大型企业担任分管财务的企业负责人、财务部门主要领导及其后备人员。
3.具有经济管理类专业大学本科以上学历，具有高级会计师职务资格或通过高级会计师资格考评结合考试国家合格标准。
4.具有较高的英语水平，能够运用英语进行听、说、读、写。
5.年龄不超过45周岁（年龄计算截止到2010年9月）；身体健康。
除个人自愿申请外，中央管理企业可依据上述条件推荐本单位2-3名后备干部参加培训选拔；中央有关主管单位、省级财政部门可依据上述条件推荐2-3名本部门、本地区、本行业高级会计人才参加培训选拔。
（二）选拔程序。
1.正式申报。申请者按要求填写《全国会计领军（后备）人才培训项目申请表》（附后）有关内容，经所在单位同意后，连同申请表中所填列事项有关证明材料的复印件，报所在地省级财政部门，新疆生产建设兵团所属单位的申请者报新疆生产建设兵团财务局，中直管理局管理企业的申请者报中直管理局，中央管理企业在京单位或驻外机构（不含港澳地区）的申请者以及中央管理企业推荐的后备干部报国管局。
2.选拔笔试。
3.选拔面试。
4.确定培训对象。财政部根据选拔考试的结果，确定培训人选。 按照因材施教、学用结合的原则，实行集中培训与在职学习实践相结合、课堂教学与应用研究相结合的培训方式，通过建立学习、研究、实践、交流平台，全面培养和提升培训对象的综合素质。
（一）培训周期为6年，分为集中培训和跟踪管理2个部分。首次集中培训时间为1个月，安排在2011年9月；跟踪培训实行在职学习、实践考核与跟踪培训相结合。
集中培训以专题讲座、专题研讨、案例讨论、论坛等方式为主，以案例教学为主要教学形式，主要是通过在上海国家会计学院的学习和交流，夯实基础理论、提升知识结构、更新经营观念、拓展管理视野，搭建起学员之间和学员与培训师资之间的沟通平台，同时，通过培训和综合考察，确定学员在职学习的方向和参与科研、实践的具体任务。集中培训结束时，由上海国家会计学院提供自学书目、课题项目和网上辅导服务，指导学员理论联系实际，深化培训内容。
学员离校期间，实施跟踪管理。学员按照上海国家会计学院提供的自学书目、课题项目进行自学，定期参与专属网络论坛的讨论，返校承担国家会计学院培训授课任务，按时参加领导小组办公室要求的各项活动，定期向领导小组办公室报送学习心得体会、业绩报告、专业论文、案例研究报告、调研报告、考察报告等（1年内报送材料的数量不得少于7篇），边工作，边学习，努力把学到的理论知识运用到工作中去。
（二）在职学习的跟踪管理。
建立会计领军（后备）人才学习、研究、实践、交流平台，引导学员在集中培训结束后，持续进行在职学习，进一步提升学员的理论联系实际、解决实际问题的能力。具体措施是：
1.建立会计领军（后备）人才（企业类）信息库和培训学员档案，对学员实行动态跟踪管理。在培训周期内，财政部或上海国家会计学院不定期与学员进行联系，了解学员学习、工作、科研等情况。
2.组织、引导学员参加科研和社会实践活动。上海国家会计学院有计划、有针对性地组织学员到国内外知名企业实地考察、研究，学习先进管理经验。同时，组织学员根据培训情况和所在单位实际，撰写研究报告，上海国家会计学院提供学术指导。另外，培训周期内和培训期满后，根据学员特点和所在单位实际情况，组织优秀学员参加财政部、财政部会计准则委员会、财政部企业内部控制标准委员会、中国会计学会、国家会计学院等单位或机构的课题项目、政策制定、征求意见、学术研究、调查研究、出国考察、学术会议等活动，承担国家会计学院授课任务，逐步使学员成长为宣传会计政策的专家、研究会计准则制度的专家、培训辅导会计准则制度的专家、财政部了解基层实际情况的专家，给学员提供进一步施展才能的平台。
3.建立培训后持续跟踪评价体系。定期了解学员完成培训后的职业岗位变化，听取学员对学习课程的建议，为测评培训实施效果提供基础数据。 根据每期培训学员的特点和需求，“量身定做”培训方案和培训内容。
（一）以会计领军（后备）人才能力框架为指导，案例教学为手段，教授会计领军（后备）人才应具备的知识和技能。
（二）以学员的实际需求为出发点，学以致用，解决学员在工作中遇到的实际问题。在上海国家会计学院年来组织的高级会计培训课程的基础上，制定《全国会计领军（后备）人才培训大纲（企业类）》，印发学员，并不断根据学员反馈的意见，进行修改、完善。
（三）关注社会经济热点问题。结合企业改革、经济改革和会计改革等热点问题，组织系列专题讲座和互动研讨等，拓展学员视野。
（四）以上海国家会计学院为主导，开发全国会计领军（后备）人才培训系列辅导教材，形成一套全国会计领军（后备）人才教材库，并根据学科发展趋势、我国经济管理和财务会计工作的发展进程、学员参与学习的效果等情况，定期对培训教材进行充实、修订、完善。 （一）上海国家会计学院负责培训期间学员的日常管理。国家会计学院应当建立学员档案，系统记载学员在培训期间的学习、科研等情况。
（二）实行政府资助与考核挂钩制度。参加培训的学员，培训周期结束考核合格的，其培训期间的培训费用由国家会计学院专项资金资助。未能按照规定定期向领导小组办公室报送学习心得体会、业绩报告、专业论文、案例研究报告、调研报告、考察报告等的，视为自动放弃继续参加培训的权利。
（三）引入淘汰机制。培训分为3个考核周期，实施定期淘汰。建立量化考核体系，根据学员在每个考核周期中的综合表现，以量化分为依据，择优选拔可塑性强、表现优秀的学员参加下一考核周期更高层次的培训。
（四）颁发全国会计领军（后备）人才培训证书。学员学习期满，完成教学计划规定的全部课程，考核合格者予以结业。学员结业时，由财政部用印、国家会计学院颁发全国会计领军（后备）人才培训证书。
（五）培养与使用相结合。取得全国会计领军（后备）人才培训证书者，将择优聘任为财政部会计准则、内部控制标准咨询专家组成员，申请成为中国会计学会个人会员，优先参加财政部、中国会计学会、国家会计学院组织的科研、学术等活动。 （一）培训时间。2011年9月，培训周期为6年。
（二）培训地点。上海国家会计学院。
（三）培训人数。本期培训班人数为50人。

2. 企业在内训师管理和培训方面有什么好经验和好做法值得借鉴

对于企业内训师来说，需要具备好的沟通能力，能够与培训人员有效沟通；良好回的分析能力，帮助企答业分析内部培训的问题，以及解决办法。最重要的是，可以通过一些现代化培训技术，如麦塔的培训系统，节约企业培训成本。

3. 人力资源总监需要讲授哪些培训课程

人力资来源总监是企业核心自管理层之一，要想成为总监，一要跳出传统的人事管理层面，拔高管理视野，二是学会带团队，三要学会支持业务，成为业务伙伴。
因此，针对以上三点需求，人力资源管理培训课程的内容主要集中在6个模块：①人力资源战略规划；②招聘与人岗配置；③培训与开发设计；④绩效管理；⑤薪酬管理；⑥劳动关系管理。
除此之外，还有额外的HR职业素养与工具训练，例如带好团队需要掌握的【教练技术】；跨部门沟通需要掌握的【沟通技巧】【谈判技术】；提升领导力需要掌握的【管理心理学】【组织行为心理学】等知识。

4. 公务员法管理视野单位等有什么区别

你是问参公事业单位吗？
参公事业单位跟一般事业单位的区别在于：除了名义上该单位的性质还是属于事业外，其内部的人员编制、经费渠道、人员管理等，均与公务员类同。一句话，所谓的“参公”，就是指该单位的人员“参照公务员管理”，受《公务员法》调节。
以参公事业单位为例：人员的工资不再以职称而晋升，而是以职级而晋升；原先的什么中级、副高或高级职称一经“参公”一律取消，只能以科员、副主任科员、主任科员的名义。再有，如果工作需要，参公人员可以直接调动至政府机关工作，其中的原因，正是因为其身份的“参公”。
全国范围内，参公和公务员，从享受待遇来说，是完全一样的，包括退休。

群团的参公，和公务员是完全一样的，包括调动。

参公和公务员的唯一区别，在于目前国家还没有出台统一的规定，明确参公人员（不含参公管理的群团机关人员）能否直接转任到行政机关。

目前，中央和国家机关，部分省（例如广东），参公可以直接交流到行政机关。

部分省（例如福建），明确通过公考、军转等形式进入参公单位的，可以直接交流到行政机关。

部分省（例如河南），参公不能直接交流到行政机关，必须通过公考，调任等形式，和纯事业没有区别。

那么，换句话说，如果你所在的省允许参公直接转任行政机关，或者在政策允许直接交流的范围内，不跨省调动的话，参公和公务员就没有任何区别了。

按规定，参公必须是省批，但目前知道的，有些市自己乱搞，搞市批参公，这种参公，不是正规的，只在市内享受公务员待遇，就不能参考上面的。当然这种情况不多见。

还有，不管省的政策如何，遴选到中直机关，参公都是可以的（当然，有特殊要求的除外）。

5. 北京中易视野管理顾问有限责任公司怎么样

简介抄：北京中易视野管理顾问有限责任公司成立于2005年09月21日，主要经营范围为企业管理咨询等。
法定代表人：马永军
成立时间：2005-09-21
注册资本：50万人民币
工商注册号：110102008925687
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：北京市西城区新街口外大街28号D座2层204室(德胜园区)

6. 人力资源管理的两条生命线——人才战略与考核的关键点和新板模型的培训目标是

权威认识人力资源的专业模块划分和人力资源工作者的基本素质要求，进行自我剖析、自我衡量，发现自我优势和短板，坚定信心，找出方向；
学习先进人力资源理念，认识和掌握人力资源新概念、新模型、新案例、新格局，了解管理诊断工具模版，成为理念前瞻、专业时尚的人力资源工作者；
学习掌握人力资源两大核心内容，用人才战略统筹规划，用绩效考核落地生根。认识企业人才战略的深刻内涵和模型内容，掌握绩效考核的模型图解和重要方法，牢牢把握人力资源管理的精髓主线，努力成为既具有专业深度又能统筹规划的资深管理者；
探求人力资源工作定位，用“重要作为”获得“重要位置”，用显著成效获得企业青睐。让您负责的人力资源工作取得长足进步，在领导信任和欣赏的眼神中获得真正价值；
学习管理知识，掌握管理技能，重新认识“预防管理”和“事后管理”的重要性，将人力资源专业管理纳入企业总体管理模块中，赋予新的外延和内涵，使管理视野更加开阔，管理技能不断提升；
绿色人力资源管理课程涉及到职业规划、绿色心态、环境保护等内容，对于调整职场心态、制定职业规划、促进多方和谐发展等，具有重要指导性。
田雨筠（资深管理模型专家，中国管理实战实力派代表人物；天下伐谋高级合伙人，通用管理学院院长！）
，中国社会科学院研究生院研究生学历。具有20年管理实战，30年企业管理研究经历。在IT、金融、投资、教育、机械、汽车、医疗、房地产、贸易、国防军工、HR研究、文化传播等多个行业领域（含世界500强企业，集团公司，上市公司）中担任企业中高层以上管理者（部门经理、总监、总裁助理、副总裁、总裁、董事、董事长等）。
田老师做事低调、务实、谦虚；擅长管理模型教学和实战现场互动；案例深刻、生动、解惑、解构。
田老师主要研究方向：管理模型、人力资源、管理运营、职业规划、思维训练。

7. 教育培训行业的管理书籍 主要还是想扩充自己的管理视野，有针对性的看一些相关资料

推荐看书：《教育心理学》、《教育学》、《管理学基础》、《职业教育学》、《学校行政管理》等，关于课程与改革，能力与培训等方面的书籍也不少。

8. 杭州视野企业管理咨询有限公司怎么样

简介：杭州视野企复业管理咨询制有限公司成立于2011年04月27日，主要经营范围为一般经营项目：服务：企业管理咨询，文化信息咨询，成年人的非文化教育培训（涉及前置审批项目除外）等。
法定代表人：邵水荣
成立时间：2011-04-27
注册资本：100万人民币
工商注册号：330106000172368
企业类型：有限责任公司(自然人独资)
公司地址：浙江省杭州市江干区瑞晶国际商务中心3101室-1

9. 如何进行管理人员的培训与发展

××公司新任管理人员培训方案
一、新任管理人员培训的宗旨
1有效地应付各种变化，并培养努力达成目标的管理态度。
2根据管理原则，有效地执行管理任务。
3通过参加者的相互交流，互相启发，开阔视野，以便以更有效的方式、方法解决管理问题。
二、新任管理人员培训的主要内容
1管理基础。
2组织原理、原则。
3下属的培育。
4人际关系。
5领导能力。
三、新任管理人员培训实施方法
1授课。
2演练。
3讨论。
4对话。
四、管理人员培训人数及时间安排
新任管理人员培训的人数以12人为宜；对象为新任管理人员或候选管理人员；时间为3天。
五、管理人员培训具体实施方法
1考察教育培训效果要根据下属及工作现场情况考虑：教育培训的结果如何？下属有何变化、改进？是否按预期达到了目标等。
2教育培训特定下属的计划表：学习有关培育下属的基本思路、个人能力的培养，以及研究了下属的案例后，每位参加者要挑选特定下属，设计今后六个月的教育培训计划。
3特定环境下的领导形式：
(1)根据下属及工作现场的情况，考虑在什么情况下采用相应的领导类型。
(2)参加者首先学习适应工作现场的基本领导能力，然后在分组讨论中相互评价，并予以记录。
六、管理人员培训的计划能力训练
训练新任管理人员制订指导下属的计划。
七、领导能力培训
让新任管理人员了解指导下属的基本想法，尤其是以适当的方法教授其如何把握现有能力、如何设定能力标准等。
八、指导方法进行管理人员培训
1使学习者意识到指导下属工作的必要性，培养学习动机。
2使参加者学、说、写、做，并解释重点。
3让参加者亲自操作实施，并纠正偏差，直至掌握为止。
4确认参加者是否完全学会。
九、对管理人员培训进行现场培训指导
现场培训的实施重点是利用会议式的授课方式，首先让参加者发表意见，指导者再补充不足的部分；同时制订现场培训角色训练实施表，首先设定下属的情况，然后选择现场培训的具体形式，实施角色训练。
十、与下属的交谈法培训
1选择可以轻松交谈的地点。
2选择适当的时机。
3事前收集交谈的信息资料。
4站在下属的立场考虑问题。
5不要用说教的方式和批评性的语气。
6避免将交谈的内容泄露出来。

10. 如何区别管理咨询和培训机构

管理咨询（Management Consulting)就是企业的管理医生。由具有丰富经营理论知识和实践经验的顾问，与企业管理层密切配合，应用科学的方法对企业进行调研、诊断，找出存在的问题，分析产生问题的原因，并提出解决方案，指导方案的推行实施，以达到解决问题、达成企业的经营目标、推动企业健康稳健发展的目的。
那什么是培训呢？培训是一种主要通过口头讲授，有组织的将知识、技能、标准、信念等传递给受培训者，并影响受培训者的行为、理念，使受培训者运用接收的信息做出正确的行为，达到解决问题、推动企业健康发展的目的。
通过上面的介绍可以看到，管理咨询和培训是有很大区别的。但是目前市场上有些公司打着管理咨询的招牌，却在做培训的事情。这样的做法不但对管理咨询行业的发展不利，而且对采购企业本身来说也是很危险的。为什么这样讲呢？
首先，管理咨询与培训两者的出发角度是不同的，从而最终企业得到的效果也是千差万别的。
管理咨询，是从企业是实际运作中遇到的问题入手，根据企业自身的企业规模、业务模式、企业文化、发展阶段、外围环境等等实际情况进行调研、诊断，分析出企业所存在的问题，然后根据所获得的实际信息设计出解决法案并进行辅助实施。管理咨询强调的是符合企业的实际情况，而不是简单的方案复制。
培训，主要内容是大多数企业比较通用的一些管理办法、模式、思维等，一般具有可以大规模复制性，案例容易有明显的倾向性，针对某一个企业的具体问题不能提供专业详尽、符合企业本身发展需要的解决法案，往往是一些其他企业的成功经验或者培训讲师的个人感悟理解。
所以培训的效果更加依赖培训讲师的水平，而且内容更多是有可复制性，不一定符合当前企业的实际情况。管理咨询则是从实际出发，公司全程参与控制，最终成果也是符合要求，贴近实际情况的。
然后，管理咨询与培训两者在对企业的作用形式上也不尽相同，这也很大程度上影响着最后的成果的实际操作性。
管理咨询，是从公司的体制入手，从组织层面解决公司的实际问题，形成符合企业可以有效长久的运作的机制。咨询的成果是在咨询的过程中通过实践产生的，是符合公司情况，可以直接运作的。
培训，是从意识上转变人们对“人、事、物”的看法，更多的是从理论上去影响公司的管理，没有经过公司实际情况的检验。有些培训甚至是“洗脑式”的培训，虽然这样公司员工的思想比较统一，但是也遏制了员工的创新，不利于公司的长久发展。
所以培训的作用形式是停留在思想精神层面上，其实操性不强。管理咨询的成果是一套完整可以运行的体制，看得见摸得着，实操性很强。
其次，管理咨询与培训两者的最终作用程度有很大差距，这就关系到了一次项目效果是否可以长久保持。
管理咨询，咨询过程中不仅为企业提供了一系列的解决方案而且对企业员工进行系统化的机制培训，使企业员工在咨询过程中，学习管理思想、管理技术、管理方法等。咨询的结果是对公司的管理体系一种深层次、持久的作用。
培训，也是企业管理者提高管理水平和管理效率的一种投资少见效快的方式，但是培训只是口头形式而并没转化为文字语言，让受培训者直接转化为行动纲领，并且内容主要集中在没有经过符合公司实际的实践的理论上，在培训时热情高涨，培训后所学的理论在实际运作中却无用武之地或无法应用于实践当中。
所以基本停留在思想、精神层面的培训效果也是会随时间逐渐减弱的，届时企业只有重新培训。而通过咨询最终制定的体制随着企业发展也在发展，其作用是可以长久持续的。
再次，管理咨询与培训两者对自身团队人员的能力素质要求是有本质差异的，这就导致了其工作方式与思路的差异。
管理咨询，作为咨询顾问强调的是专业能力与系统整体地思考问题的能力。管理咨询项目为一个团队负责，项目经理多为硕士学历，拥有丰富的企业管理经验，思维缜密逻辑性极强，项目顾问也在专业能力与思维方式上需要经过两至三年的培养。
培训，多为一位或几位培训讲师负责全程培训工作，要求培训讲师有比较深厚的理论基础，并且有一定的企业管理经验，对培训讲师口才、表达能力、煽动能力要求很高。
所以可以看出成为一名合格的顾问的综合能力要求是要远远高于培训讲师，并且顾问的培养周期也远高于培训讲师的培训周期。
另外，管理咨询与培训两者工作方式、所采用的工作方法也不相同，这也是两者最为鲜明的差异。
管理咨询，在咨询的过程中项目组要深入到公司内部，通过访谈，问卷调查，座谈等方法全面展开咨询内容，最后形成符合公司实际的解决法案，并且咨询过程中可能会有一些对公司管理人员的培训。一般的项目周期在2~6个月左右。
培训，形式比较丰富，主要采取口头语言教学法，让学员通过听觉、视角来接受知识、经验、技能，多采用案例的方式。项目的周期相对较短，一般在1个月以内。
最后，管理咨询与培训两者在费用上也有比较大的差距，一般有实力的公司会采购管理咨询业务。
管理咨询，费用依据企业咨询的内容决定，例如公司战略咨询的咨询费用要比人力资源的咨询费用高。 国内的管理咨询公司费用一般在20-200万元之间，外资咨询公司费用是国内咨询公司的10倍左右。
培训，培训费用主要按照一定的劳务费进行支付，国内各种培训机构鱼龙混杂，标准不一，一般在2-15万元左右。（注：以上数据来源于网络）
所以可以看出管理咨询费用相对培训要高出不少，但是从咨询的效果、形式和对公司的长远价值来看，管理咨询是对得起这个价格的。有专家曾说过：“做管理咨询贵，不做管理咨询更贵”。
从上面的对比可以看出培训和管理咨询虽有一些相似点，但其本质却是有着非常大的差异，可以算是不同的领域、不同的行业。总之，培训不能等同于管理咨询，培训相当于企业的“保健药”，而管理咨询则是企业的“治病良药”。企业应该看清培训与管理咨询之间的差异，根据自身的情况来采购适合自己的方式。（完）