商业培训师训练协会

1. 活动总结怎么做

这是我的总结
2010年，我班体委工作在院体委的带领下坚持“以学生为本”的理念，以提高大学生身体素质为出发点，以各项体育竞赛活动为平台，不断加强各项体育竞赛及日常体育活动的规范化、系统化、制度化，提高身体素质的同时，加强广大学生的集体主义、爱国主义教育，增强团队配合精神，促进学生的全面发展。我班体委以竞赛带动全民参与体育运动的基本方式，把我班师生篮球赛、篮球联赛、足球联赛等传统的体育竞赛项目扎实地做好，并积极开拓了新的体育比赛项目，把体育活动做到基层，增加体育活动的参与人数。在体育竞赛的带动下，全班师生能够充分参与到体育活动中来，强健体魄、增进友谊。
本学期，我在如下几个方面努力开展了工作， 在提高身体素质的同时，加强广大学生的集体主义、爱国主义教育，增强团队配合精神，促进学生的全面发展，增进师生间的友谊和感情。
（一）开展了各项体育竞赛活动，以竞赛带动广大学生参与体育的积极性。
我重点组织了本学期四月23、24的院运动会以及师生间的体育对抗赛和趣味体育活动比赛等；平时对早晨的跑操进行严格监督管理，将会同班长等有关干部进行纪律检查。此外，每周或每两周会同系或者院或体委体育部商榷系之间的运动对抗赛或者友谊赛，提高身体素质的同时，加强广大学生的集体主义、爱国主义教育，增强团队配合精神，促进学生的全面发展.
（二）各体育类协会日常体育训练活动规划，在校内外的各项竞赛中取得更好的成绩。
在今后。我将继续加强对学生体育类的管理，落实体育选修课的日常训练制度。
第一，做好学生体育选修类体育技能培训及训练。积极做好篮球、足球、网球、排球，散打等的运动的专项训练，使对这些活动有兴趣并加入了相关协会的学生能在协会中增长运动常识，提高运动水平，了解比赛规则，发扬体育精神，使他们成长为我院相应体育项目的佼佼者和带头人，使体育运动理念深入人心。
第二，做好相关竞技运动裁判员培训。积极开展篮球裁判、足球裁判等相关培训，建立一支训练有素、对比赛、规则有很深理解的裁判员队伍，从而更好的服务于我院的各项赛事值裁活动，为各项体育竞赛平稳、顺利的开展与进行打下坚实的基础。
（三）规范了管理各项体育竞赛及日常体育训练活动的开展。
规范管理全系，全班体育竞赛和日常体育训练活动。统一要求全学院各体育类协会定期训练、培训，并安排相关专业教师指导协会活动。体委将加强对协会活动的申报、审批、监管以及考核，定期对体育协会的活动做出总结，逐步实现体育活动的规范化进行。
（四）体委开展的各项工作要注重对大学生思想品德、审美素养等的教育意义。
各类体育活动的开展要增强体育活动的教育意义。做好一年一度的“学院田径运动会”，加强篮球、足球、健美操，散打，跆拳道等活动的团队考评，使学生深刻认识团队合作的重要性，端正学生的审美观，为学生发展个性提供平台；加强武术、跆拳道等体育项目的影响力，使中华武术精神及跆拳道坚忍不拔的精神深入学生心中，提高学生抗压的能力；策划了羽毛球师生对抗赛等活动模式，但由于运动会训练时间占用较多便未进行，今后我将更加加强师生沟通，为教师与学生搭建互相认识、互相理解的桥梁。
（五）依托学院，切实搞好教职工体育活动。
我在抓好学生体育活动的同时，会依托学院学生会，把趣味体育运动做实。在丰富原有师生综合运动会、羽毛球师生对抗赛等活动的同时，积极开拓教职工专有的体育活动，目前正在策划一系列活动如教职工5人制足球比赛、教职工羽毛球赛、乒乓球赛等，并会举办针对女教职工的体育活动，例如女子定点投篮比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛等，在丰富教职工业余生活的同时，增强她们的体魄，使他们能够更好的从事教育、教学工作。
在系，班干部的协同配合下，我在体育这方面的工作进行的有条不紊，扎实推进！在此，我要感谢学院，系，班，各级领导和老师的支持和鼓励，我将在各班委的合作下，继续带领计科班继往开来，在今后的学习和工作中把我班建设的更好
朱强
二0一0年五月三十日

2. 我朋友原本是学校篮球队的，不过老师跟他说要让他去裁判协会，如果不去就别来校队训练了。现在该怎么办

不用说了，让他去是因为他打的不好，水平不到，自己再练练吧

3. 广州市射击协会训练中心怎么样

服务态度很好，配套很齐备但设施比较落后了，环境不是很好，体验下还是不错得，位置不是那么好找.

4. 中国台球协会 王涛简历

中国台球协会下设六个专项委员会机构人员与职责：1、训练教练委员会主任：王涛(兼)副主任：丁文钧、施明、唐建军(1)组织全国台球教练员理论探讨和业务交流。(2)编写全国统一的教练员教材和训练大纲。(3)负责全国台球运动技术的教学、训练和培训管理工作，制定台球技术教学、训练和培训计划，并监督执行；(4)组织教练员、运动员进行培训、考试、审核、评选和晋级事项。(5)负责国家队教练员、运动员的推荐和选拔，国家队的日常训练管理工作。(6)负责制定训练指导思想及对训练、比赛、管理等提出建议；组织运动员集训，评选和选派教练员、运动员组队参加国际比赛；(7)负责训练、培训基地的申报审批工作。2、竞赛裁判委员会主任：金宏文(兼)副主任：张晓东、吕康明(1)在中国台球协会领导下，按照协会的章程和协会的有关规定负责全国台球运动的竞赛和裁判管理；(2)研究、审议和制定中文台球规则及竞赛制度，制定竞赛规程；(3)组织全国性比赛，举或承国际比赛；(4)组织裁判员训练班，培训裁判人员；(5)审定裁判员和运动员的资格；组织裁判员考试、审核、评选和晋级事项；(6)评选和选派裁判员参加国际比赛；(7)协助组织运动员集训，评选和选派教练员、运动员、裁判员组队参加国际比赛；(8)对任何台球竞赛的争议进行裁决，解释任何与竞赛、规则有关的咨询；3、青少年发展委员会主任：张晓东(兼)副主任：张滨、陈世龙(1)在中国台球协会的领导下，按照协会的章程和协会的有关规定，积极推动和倡导青少年台球运动在中国的发展；(2)协助竞赛裁判委员会实施全国青少年选手比赛；(3)协助竞赛裁判委员会组队参加国际青少年选手比赛；(4)负责制订青少年培养发展计划、组织青少年培训并负责实施。(5)负责解释与青少年台球有关的咨询。4、器材装备委员会主任：王涛(兼)副主任：降振远、刘铮(1)在中国台球协会的领导下，按照协会的章程和有关规定负责全国台球经营场馆的管理、协调等有关事宜；(2)在中国台球协会及相关部门的领导下，进行台球场馆标准的起草和制定工作；(3)负责台球场馆管理和评定工作；(4)提供俱乐部、球会的经营服务支持和交流工作；(5)协助协会进行研发、评比、审定全国比赛标准器材工作；5、新闻宣传委员会主任：张闫副主任：刘巍、寇文彤(1)就中国台球协会的新闻宣传工作提出建议。(2)起草、修改有关的新闻宣传管理规定，报协会秘书处批准执行。(3)组织新闻单位组织与安排本项目的新闻宣传。(4)指导和监督本项目的刊物及比赛的电视、广播工作。(5)负责协会出版物的出版和网站的建立工作。6、市场开发委员会主任：宋迎春(兼)副主任：黎再燕、张钢铁、徐荣根(1)充分挖掘和开发社会各方面的力量，共同支持和发展台球事业；(2)负责协会的协调和公共活动；(3)依靠社会渠道进行项目经营开发，积极为项目发展筹集资金；(4)负责台球项目的市场开发权益；(5)起草、审核台球项目的经济合同；(6)负责中国台球协会相关法律事务；(7)为协会工作、项目发展提出意见和建议。

5. 【急】网球协会新学期训练计划一份。要详细

首先，并不提倡初学者自学网球。教练的帮助在初学阶段是很重要的。没有教练的情况下你很难分析判断并了解到自己的真实状况。例如你对正确动作缺少了解，更不用说去控制和纠正。对于从未有过网球经验的初学者，学习正确的事务很容易，养成错误的习惯更是容易。根据经验，很少有人自学网球而未养成任何不良习惯。听上去很糟，不是吗？

如果看到这里你还执意要自学并且充满自信的话，非常好，因为这个自学教程一定会对你 有所帮助。

你需要什么？

球拍：球拍不一定很好，任何球拍都可以。
球鞋：建议选择专业的网球鞋，如果没有，一定要穿运动鞋，所有的球场都拒绝皮鞋入内。
球：建议购买一罐新球。
场地：任何网球场，只要能看清楚线且球网完好。其实，在开始阶段，任何空地都能进行你的自学计划。
搭档：你应该找一个与你一样有自学兴趣的朋友一起。

我们的教程分为三个阶段：球感培养阶段，近距离对打阶段，远距离对打阶段。

阶段一：球感培养

在开始接触网球的最早几个小时，我们应该以熟悉球感为主。比起一开始就学习动作，这样做的效率会高很多。
练习一：颠球 将球向上托起，并借助球拍的弹性和自己的控制让球在球拍上不断跳动。注意，感觉球落在球拍不同部位时的感受有何不同。
目标：连续颠球50次。
练习二：拍球 向拍皮球一样用球拍将球打向地面，当球弹起时，将它压下。重复进行。
目标：连续颠球50次。
练习三：近距离弹球 从现在开始，你不得不找一个练习搭档了。双方站在离网两米的位置。一方将球打给另一方，另一方等球着地并弹起后将球打回。重复并连续进行。注意，击球时尽量将速度放慢。拍面基本朝上。我们的目的是将球来回连续击打。
目标：连续击打30个来回。

阶段二：近距离对打

以下所指场地为半个发球区的场地。底线指发球线，边线指发球区的边线。

正手动作
握拍：右手半西方式握拍，左手伸出以保持平衡。
拉拍：将肩膀转向右边并把球拍往后拉出。
击球点：击球点是球拍接触球的空间位置（不是指球拍上的甜点）。正手击球点在身体右前方，高度在腰部以上肩膀以下。
挥拍：挥拍时将球拍从下往上，从后往前绕身体挥击。
随挥：当球拍接触球后，让挥拍的惯性带着球拍继续运动，直到球拍到达图片所时示位置。
站位：在拉拍时，将左脚向右前方踏出，形成这样的站姿。重心略微*近前脚。

反手动作
握拍：双手半西方式握拍。左手主导挥拍动作。
拉拍：将肩膀向左转动并用双手将球拍往后拉出。 击球点：击球点是球拍接触球的空间位置（不是指球拍上的甜点）。反手击球点在身体左前方，高度在腰部以上肩膀以下。
挥拍：挥拍时将球拍从下往上，从后往前绕身体挥击。
随挥：当球拍接触球后，让挥拍的惯性带着球拍继续运动，直到球拍到达图片所时示位置。
站位：在拉拍时，将右脚向左前方踏出，形成这样的站姿。重心略微*近前脚。注意保持平衡。

要领
手腕：与羽毛球乒乓球不同，网球中手腕基本固定不动，尤其在初学阶段。如土，手腕在击球瞬间保持这样的姿势。
手肘：手肘贴近腰部，避免手臂往外伸展。
眼睛：盯住球看。努力判断球的飞行轨迹。注意力集中在球上。
腿：仔细调整自己的位置。

练习一,近距离对打 双方站在底线后。以尽量慢的速度将球来回打起来。把球打到对方能舒服回击的位置。
目标：能够对打30个来回不失误。
练习二，近距离斜线对打 方式与练习一类似，但双方站在场地的对角线上，将球打给站在你斜对面的搭档。
目标：能够对打30个来回不失误。
练习三，近距离跑动对打 这个练习的难度会比前两个大，要作好准备。同样是以尽可能慢的速度击球。两人轮流给对方送球。送球方站在场地右角上，接球方站在他的对角，送球方将球打给接球方，接球方将球打还给送球方并跑向底线另一端。送球方将球打给接球方（打直线），接球方将球打还给送球方，并跑回起始位置。重复进行。接球方将在底线来回跑动，送球方站在原地不动。
目标：一方能跑动10个来回不失误。

阶段三：远距离对打

同样采用阶段二的三个练习，区别是现在不再使用小场地而是整片场地。现在你离球网更远了，并且要照顾更打范围的场地。难度自然大了许多。

要领
1.适当提高球的过网高度，使球落到底线与发球线之间的区域。
2.适当加快挥拍速度。如果你的做法正确，前两个阶段你的用力不应该超出自己极限的50％，也就是以很轻松的方式击球。而现在，由于场地变大，你需要使用更多的力把球打远。但要注意，我们的原则依然使把球打得尽量慢。并把球打到对方容易接到的位置。
3.注意力集中，你的注意力要始终集中再球上。
4.腿要动。不要站死在一个地方。准备击球时脚后跟稍微离地。

6. 武术协会训练部发言稿

内容充实，条理清楚，重点突出。不管什么样的发言稿，最忌讳的就是版空话连篇、废权话连篇。讲话人在台上说了半天，听话人在下面听不明白他要讲什么。这样的发言当然是最糟糕的啦！因此，写发言稿必须要注意的就是内容充实，条理清楚,重点突出。虽然说不同的发言稿对讲话的内容有不同的要求，但是它们有着一个共同的特点，那就是讲话的内容要真实，要有具体的事例，要有理有据。最忌讳说假话、说空话、说废话。
什么是发言的条理呢？条理，就是你发言的顺序。即，先说什么，后说什么。条理清楚，就是说你讲话时的思路要非常清楚，一层意思，一层意思地讲。不要东扯葫芦西扯瓜，语无伦次。
重点突出，就是在发言时确定详说什么、略说什么。当然，这要根据具体的情境需要而定。

7. 中国登山协会颁发的户外指导员证与中国国家培训网的拓展训练师（户外领队）证有区别吗区别是什么

中国国家培训网的拓展训练师资格证是人力资源和社会保障部认可的，我目前从事这个行业的，有需求可以追问

8. 四川师范大学师范生教学能力训练协会是挂靠在学校哪个部门的呢

四川师范大学师范生教学能力训练协会挂靠于国家级教学实验中心“四川师范大学师范生教学能力综合训练中心”。

9. 语言康复训练怎么做

说到康复训练，不得不先提一下言语治疗师，先来看下美国ASHA协会（全称American Speech-Language-Hearing Association，美国言语语言听力协会，是国家级的言语语言治疗师及听力师协会，算是这个行业发展的一个金标杆）对于言语语言治疗师的定义：言语语言病理学家的工作是预防，评估，诊断和治疗儿童及成人的言语，语言，社交沟通，认知沟通以及吞咽障碍。
语训的内容则包括言语，语言，社交沟通，认知沟通，吞咽这五大块。
1、言语障碍
2、语言障碍
3、社交沟通
4、认知沟通
5、吞咽障碍
在国外，一个合格的言语语言病例学家需要学习与上述所有问题相关的生理知识，学习治疗和评估方法，累积一定的实习操作并通过国家考试才能持证上岗。而之后，还需要不断进行继续学习，以保持自己的从业执照的有效性。因此，一个认证的言语语言治疗是可谓含金量满满，丝毫没有半点马虎。虽然国内尚且没有对言语语言治疗师的单独认证，但已有不少院校开设了相关科系。
一般言语语言治疗师的工作方式包括直接和小朋友之间一对一的个训课程以及对家长、老师及其他相关人员的培训和指导。
语语言课的模式会根据孩子的年龄以及孩子现阶段的主要的问题而有所变化。如果是对年龄较小，还没有口语能力儿童进行的语言治疗课，治疗师会利用一些玩具和孩子在一起玩耍和游戏。在游戏过程中，治疗师会提供丰富的语言刺激，创造沟通机会，引导孩子用手势、图片或声音进行沟通并作出积极回应。如果是对有言语问题的孩子进行治疗，治疗师会教导孩子正确发音的方式和方法，诱导孩子正确发音，并挑选适合孩子能力水平的发音训练材料进行巩固练习。而如果是对语言问题的孩子进行治疗，训练课程可能会看起来有点像学校的学习内容。治疗师会通过图片，游戏等刺激材料，帮助孩子练习语法，描述事物或理解问题。
至于治疗需要多少时间？
这个完全取决于小朋友问题的复杂程度以及和同龄儿童之间的差距，一个小朋友可能一周看一次治疗师或一周看几次，而治疗时间可能是几个星期，几个月或几年。
在哪里可以找到言语语言治疗师？
如果发现自己孩子有言语语言发展上的问题和困难，请务必寻找专业人士寻求专业的解答，以免错过孩子干预的最佳时期。
一般可以在医院，特殊教育学校，残联以及专业的康复机构中找到言语语言治疗师。
希望我的回答能帮助到你。