班组长一日管理培训心得

A. 你好 我是一个普通工人 请问 班组长有权利说 你不用来了 某某日来办离职 有这说法吗

你是正式职工 是有合同的 班组长一点权利都没有让你离职 你据理力争保护你的权利

B. 怎样当好一名电厂的班组长

企业班组长是企业生产管理的直接指挥者组织者，在企业生产过程中，具有承上启下、具体管理、推动业务工作的重要作用。企业生产工作的优劣，很大程序上取决于班组长管理职能发挥的好坏。

因为具有一定的管理职能，班组长习惯上被称作“兵头将尾”。但实际上班组长仅仅是“兵头”，不是“将尾”，没有“将”的许多硬性权力。因此，企业班组长在履行职能中，要注重增强自己的非权力方面的管理职能，从而更好地推动工作开展。要增强班组长的管理职能，具体应该从以下三个方面做起。

一、明确职责，把握定位是前提

班组长综合素质的高低决定着企业的决策能否顺利地实施，因此班组长是否尽职尽责对企业来说至关重要，作为各班组长，首先要明确自己的职责，班组长的职责主要有：日常班组管理，包括班组成员的排班、考勤、技术培训及思想工作，安全管理职责，包括标准化管理、操作质量、材料管理、设备维护、危险点的控制等等。

班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动，即通过管理充分发挥全班组人员的团队协作精神，最终做到保质按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标。

在实际工作中，上级的决策如果没有班组长的有力支持和密切配合，没有得力的班组长来组织开展工作，那么就很难落实，所以，班组长即是领导者，也是直接的生产者。班组长的特殊地位，决定了要对三个阶层的人员采取不同的立场：面对职工应站在代表上级的立场上，用领导者的声音说话；面对上级应站在反映职工呼声的立场上，用部下的声音说话；面对直接领导又应站在部下和上级辅助人员的立场上讲话。当厂里有指示下达时，作为班组长，首先要准确地理解厂里的意图，然后传达到全班人员，如果有员工不理解，就要做好解释工作，而不能直接推给厂里。当员工思想上有想法或要求希望厂领导了解时，如果认为是合理的，就要及时把员工的意思反映给领导，做好上请下棕的工作。

二、过硬技术，较高权威是基础

作为班组长，尤其是生产一线的班组长，没有过硬的技术，没有一定的文化素质，是很难服众的，所以要想搞好班组工作，首先要提高自身素质，做个“知识型”的班组长，做业务上的权威，做技术上称杆，而要帮到这点，班组长一要勤学二要敬业。

一要勤学。班组长作为企业中最基层的负责人，将直接参与生产过程的操作和指导，在指导生产时要能抓住重点，一语中的，使员工少走弯路；在遇到疑难问题和突发事件时处变不惊，从容应对。要帮到这些，就要养成勤学的好习惯。毛主席曾说：“人是学而知之，不是生而知之”。班组长要把业务学习作为自己的必修课，系统掌握本工段本岗位培训各种业务、有关操作堆积和工作理论要烂熟于心，成为业务上的“活词典”。在员工请教有关业务问题时，做到随问随答。在重视业务学习的同时，还要注重知识更新，不能满足于仅仅学习本专业，还积极进行相关专业的学习，因为生产过程中出现的问题及故障的发生，往往不会是由单一因素引起的，专业的局限就会造成查找故障原因的局限性，从而造成故障处理的延误。指导生产的镇定自若来自班组长自身胸有成竹，而这种气魄，又来自于平时的勤学苦练。

二要敬业。有为方能有“威”。班组长作为“兵头”，除了对业务工作进行安排协调，对职工进行管理指导之外，还要经常参与和具体操作许多重要工作。在此过程中，企业班组长必须具备较强的敬业精神，能吃苦、甘奉献，时刻保持良好的精神状态，特别是在重大工作和“急难险重”任务上，要以坚韧不拔的毅力，锲而不舍的精神，锐意进取、迎难而上，做好了业务工作的“排头兵”和“突击手”，领着下属下，干给下属看，用自己强烈的敬业精神感染带动下属，通过勤奋工作取得较好的业绩，从而树立自己的威信。

三、尊重员工，勇担责任是条件

每个人都希望被人尊重。作为一个班组的管理者，只有尊重员工，员工才能更好地尊重你，配合你的工作。班组里每一名员工都希望自己的意见、想法被班组长重视，都希望自己的能力得到班组长的认可。一旦人们感觉到自己是被重视的，被尊重的，他们就会有一种不负使命的心理，工作热情也就格外高昂。

真正尊重员工，首先要把自己和员工放在平等的位置上，相外时多换位思考，多考虑他们的感受，只有与职工面对面、心贴心、肩并肩才懂得其所思所想，所喜所忧；只有拥有一颗平常的心，敬重的心、无私的心，才能把一个班组带到一种全新的境界。了解职工的关键是有效的沟通，换言之，优秀的班组长要具备的素质是理解人、认识人，从而建立良好的人际关系。

尊重员工，还包括对员工进行适时的技术指导，帮助他们实现自己的社会价值。因此，班组长要充分发挥自己的业务优势，及时指导员工的工作，注重对他们进行业务培训，在培训过程中，班组长充分发挥了“传、帮、带”的作用，为员工营造了良好的工作环境。

尺有所短，寸有所长，每个班组成员都有各自的特长，如果将所有人的特长聚集起来进行班组的生产实践、管理运行，将会收到非常好的效果，所以，在工作中，班组长要学会欣赏班组的每一位员工，了解每个人优缺点，并根据每个人的特点进行工作上的分工，以此来调动他们的积极性，让他们感受到信任，从而进一步加强他们的自信心和责任感。对于工作表现突出的，在班务会上及时进行表扬，对其工作予以肯定，激发他们更高的工作热情。同时通过各种方式让领导了解员工的工作成绩和才干，为员工的进步和素质提高提供各种帮助，使员工感受到成功的希望和自身的价值实现的欣悦。

作为班组长，还应做到荣誉要让，责任要担。工作是大家做的，自己不过是个领头羊，独木不成林，独雁不成群，没有集体的智慧和力量，没有团队的协作，便没有成功的实现，你部下的成绩越多，说明你的工作越出色。所以遇到荣誉多让员工，有了责任要勇于坦当，在工作出现失误的时候，要首先从深层次去考虑自身的原因和不足，勇于承担责任，主动揽过，不能因怕揽过而影响自己的名誉，来个一推二净，所有责任让属下去扛。班组长如果能够认真地从自进行检查和反思，不仅不会损害班组长的威信，反而会使班组长更有凝聚力和向心力，也会使员工在减轻心理压力的状态下，更加努力工作。

企业班组长做到了以上三个方面，就能在职工中建立起自己的威望，就有了对班组工作实施管理职能的前提、基础和条件，从而充分发挥全班人员的主观能动性和生产积极性，使企业生产安全有序的完成。

C. 班组长高效一日管理课程大纲陈鹏老师

第一单元 班组长的角色认知与职责
◆认识现代现场管理
◆管理的进步
◆8090管理
◆班组长自我认识
◆班组长的地位
◆班组长的使命
◆班组长的重要作用
◆班组长的具体职责
◆班组长管理水平现状
◆班组长的成就动机
◆班组长的素质、技能、心态要求
◆日常管理事务探究
第二单元 班组长高效一日管理
1、工作计划
◆现场管理的特点
◆现场的信息管理的技巧
◆清楚工作目标
◆达成既定的目标
◆工作计划制订
◆工作任务待办清单
◆时间管理
◆工作跟催
2、工作信息传达
◆信息传达的方式
◆高效率早会
◆早会的内容
◆OPL(点滴教育)
◆情景模拟
◆派工与调度
◆通过建立标准工时管理派工
◆作业测定
◆案例:生产效率
◆管理工作重点
3、作业前要准备的事情
◆依据“4M1E”做好产前准备
◆确认工作条件
◆不稳定工作条件排除
◆设备安定
◆案例:丰田公司设备保全教育
◆作业准备检查表
4、作业中要控制的事情
◆作业中控制的原则和方法
◆品质安定管理
◆质量零缺陷管理
◆案例:VCD欣赏
◆质量过程监控的要点
◆现场的物料与备品备件管理
◆仓库管理
◆案例:VCD欣赏
◆作业现场及操作检查
◆作业进度随时掌控
5、作业后要掌握的事情
◆日事日毕日清日高
◆作业后的“3分钟5S” 管理
◆交接班注意事项
◆三不交三不接
6、日清管理作业标准
◆强化管理稳定持续化
◆实现现场标准化管理
◆标准作业与非标准作业
◆案例:VCD欣赏
◆作业方法安定
◆作业指导书制作
◆海尔集团现场管理日清表
◆案例:松下现场管理日清制度范例
7、实现现场管理简单化
◆全面推行可视化管理
◆可视管理的水准
◆可视管理的方法运用
◆可视管理改善计划书
◆实例分享:照片欣赏
◆稳健推进看板管理
◆看板管理的作用
◆看板的制作要求
◆看板管理标准
◆自己动手做看板
第三单元 问题分析与解决
◆如何发现问题
◆发掘与解决问题是企业发展内动力
◆面对问题的心态
◆问题的四种发生类型
◆现场的问题分析与解决技巧
◆基本分析工具
◆两图一表工具的应用
◆找出主要原因的方法
◆问题系统分析解决方法
◆问题5Y分析手法应用
◆PDCA应用
◆东西方工作问题挖掘与改善对比
◆问题处理四步法
◆从游戏中体会解决问题的方法
第四单元 全员参与的改善活动
◆改善意识与心态
◆改善带来的影响
◆改善的误区
◆改善的承诺
◆做好改善的基础
◆工作改善从哪入手
◆消除浪费和创造价值
◆常见的浪费认识
◆消除浪费的方法
◆改善的四步骤

D. 请问,一个班组7人,周一至周五，每个班次必须6人上班，周六、日4人上班，每周每人得休一日半，怎样

根据你的问题，首先把七人以字母A、B、C、D、E、F、G来代替。首先周一到周五要内保持6人上班，那么可以安排容A、B、C、D、E从周一到周五每人休息一天，因为每周每人可休息一天半，那么这么安排之后A、B、C、D、E只剩半天休息，而F、G则是一天半。周末只需4人上班，那么礼拜六的上午安排A、B、C同时修半天下午正常上班，下午安排F、G开始连休一天半直到礼拜一上班，这样安排后A、B、C、F、G都修完了，剩下的只有D、E还有半天的休息时间。由于F、G是连休，那么礼拜天能上班的人数只有A、B、C、D、E五人，因为只需要4人，这时再安排D修上午，下午正常上班，下午安排E休息。如此所有的人一周都休息了一天半，犹豫考虑到有些人想要像F、G一样，连休一天半，那么之后就把顺序重返就行。好处就是能保证周末连休的人员其中一人可以休连两天半的时间，缓解工作压力。举个列子，这一周安排完之后，下一周排列的顺序就是F、G、A、B、C、D、E，这样的话F就能休息两天半。时间很灵活，可以随时调整，保证七人中任何一人有事想要请假的情况下，也有正常的休息时间去抵消，这么说能懂吗？

E. 班组建设班后会每日一小课学习分享

你好
人人一小课活动，是指班组员工，每个人都参与开发和讲授一小课，同时利用班组例会、班组分享、班组看板，推动班组学习和分享的活动。一小课的讲授地点，可安排在班组例会或工作现场。人人一小课，不是人人只讲授一次课，而是全员讲课、持续讲课。

人人都讲一小课，可让每个员工的绝活、特长和亮点得到展现，并有助于提升员工的概括、总结和表达能力。因为只有对讲授内容理解透彻了，才能去教会他人。

人人都讲一小课活动，是由员工在班组上轮流讲一小课，在分享、学习和讨论中，不断提升班组成员的知识技能水平和综合素质，并营造人人学习、人人分享、人人提升的班组学习氛围，实现了班组学习的点滴化、及时化、全员化。

人人都讲一小课，是工作知识碎片化学习的一种新模式。该模式颠覆了传统“学以致用”的理念，而是强调“用以致学”，并实现了从被动式学习转向主动式创造、从个体式学习转向团队式学习、从课堂式学习转向工作现场学习。

人人都讲一小课，也是班组知识积累、知识分享的重要途径。一小课的课件，可以通过班组看板予以展示，并最终保存到班组的资料库，作为班组知识管理的素材。通过一小课的讲授和分享，能够促进班组员工之间的学习、分享和交流，推动班组内的赶学比帮超。

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F. 作为一名班组长,在日常工作中如何做到安全生产两不误

现代企业，对于安全生产都比较重视，其实这一层，主要就需落实到基层上面去，高层只是推动内。如果容要做到这一点，其实也不是很难。其实对于安全没有一个人说是不在乎的，只是对于这一点，不了解到人太多。很多的事故，都是在不了解到情况下所发生的，这就证明，最重要的是人的安全意识淡漠。主要实施对策我觉得有以下几点：一、安全知识培训是必不可少的，先要让每位员工了解日常工作的注意事项，怎样处理应急措施。
二、班组长主要为监督和宣导，要给予员工意识到灌输和行为的控制。
三、进行现场演习，如：消防演习、应急措施演习等。员工可现场操作，从而加深安全意识。
以上为本个个人见解，可从参考,谢谢！

G. 我今年3月9日经人介绍在一家建筑公司从事施工员工作，10月份因在管理协调班组不慎被班组人员打伤耳朵

速度找湖北当地比较有人气的媒体曝光。电话可以上网搜，你上网可以找网络知道了，还搜不到电话？过年了，想年前拿到钱，估计有点悬了，不管怎么样，祝你尽快收回自己的血汗钱，过一个安年