辅导培训法的优缺点
㈠ 专题讲座法有哪些优缺点
简述专题讲座法的优缺点及注意事项。
答：（1）主要优点为：①容易组织，专有利于属教学活动有目的、有计划地进行。②适用面广，可根据团体大小组织不同规格的讲座。③能在有限的时间内，传递大量、系统的知识。
（2）主要缺点为：①听众较多时，讲授者难以了解听众对讲授内容的反应，无法与听众进行良好的沟通。②教学效果对教学者个人的语言素养依赖较大，不利于学习者主动学习。
（3）注意事项：①讲座前应预先了解学习者的人数、教育程度、职业等基本资料，进行有针对性的备课。②做好讲授环境的布置，如视听教具、照明、通风、避免噪声等，应尽量提供安静、光线充足、温度适宜和教学音响设备良好的学习环境。③讲授的内容应科学、严谨，概念、原理、事实、观点必须正确；讲授的语言应生动、艺术，不但要求条理清楚、重点分明、通俗易懂，而且应随时注意调动学习者的学习热情；讲授的方法应灵活、多样，最好配有文字资料、幻灯、图片以帮助理解。④讲授时间不宜过长，一般以30～60分钟为佳；在演讲结束后鼓励听众提问，形成双向沟通。
㈡ 常见的培训方法有哪几种各自的优缺点如何
给我QQ号，我传资料给你。
㈢ 培训的优缺点
你是个人要学习,还是做企业培训?
㈣ 培训模式的优缺点有哪些
常见的培训模式的优缺点如下：
（1）讲授法：属于传统的培训方式，优点是运内用起来方便，便于培容训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。
（2）视听技术法：通过现代视听技术（如投影仪、DVD、录像机等工具），对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。它多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念性知识的培训。
(4)辅导培训法的优缺点扩展阅读：
教育培训类网站常见的盈利模式是代理招生。
具体操作流程是：培训机构与培训网站签订代理招生协议，约定让培训网站帮助机构招生，每招收一名实际报名缴费的学生， 由培训机构支付给培训网站一定的佣金。
这种模式是目前教育培训类网站最常用最普及也是最好开展工作的盈利 模式，最大的优点就是培训机构接受度高，寻找合作的培训机构比较容易，这是因为这是一种对培训机构来说稳赚不赔的合作模式，只有在学生实际缴费给他们之 后，他们才需要付费给培训网站。
㈤ 家教与辅导班的区别，及各自的优缺点
辅导班比较系统，老师是为了钞票而办班的。
家教可能没多少经验，针对性应该会强点。回
辅导班有答学习的氛围，也可能让老师对你的注意力被别人引开；家教一对一辅导，但是又由于太过自由可能会使内容不扎实。
各有优缺点，看自己。
㈥ 网络学习和课堂学习的优点和缺点
网络学习优点：
1、打破时空限制，实现教学资源的共享，互相学习取长补短。
2、网上学习的时间和地点比较灵活，没有硬性规定集中培训的时间、地点、内容和进度等多方面的限制。
3、学员可以通过网上学习自主选择适合自己的学习方式。
4、交流更加容易，更加充分。每个人都可以提出问题，每个人都可以回答提问，而学员与教师之间，学员与学员之间都可以平等的交流，达到畅所欲言。
网络学习的缺点：
1、网络学习是远程教育培训，老师与学员之间缺少面对面的交流。
2、老师进行一对多的讲授，这就偏离了现阶段所提倡的“以学生为中心，老师为辅”的教育理念。
课堂学习的优点：
1、有助于发展社团学习氛围和知识构建团体；
2、提供相互辅导协作的机会，有利于提高学员的学术表现能力和培养对课程的满足感；
3、该方式还照顾到了学员的社会情感需求。比如：学员间可有效地彼此表达课程带来的困惑、焦虑或失败情绪，或者分享由课程而来的成就感。
课堂学习的缺点：
1、学习者。在以往的课程研制模式中，学习者常常只被置于课程内容的被动接受者地位。
2、中国的教育模式太“死板”，是传统的“模式教育模式” 也就是像做模具一样，先做好个模型，然后全部照搬过去。严重缺乏个性与创造力想像力。
3、过分强调了教师的作用，扼制了学生的个性和创造性，忽视了学生的主动性与潜能的发挥。
(6)辅导培训法的优缺点扩展阅读：
营造良好网络学习环境的方法：
1、激发学习兴趣和学习动机，有效地发挥网络优势。 学习要集中精神。增强认知动力，达到学习的目的。
2、学习内容尽可能适应教学实际。
3、呈现学习材料的形式多样化。通过阅读、视频等多种形式的学习，加强学习的吸引力，使学习者更加感兴趣和集中精神。
㈦ 培训方法中个别指导法的优点有哪些
新员工在师傅的指导下工作，可以避免盲目搜索，新员工可以从指导者处获取丰富的经验。
㈧ 课堂讲授的优缺点有哪些
课堂讲授优点：
效率较高。通过讲授的方式把新知识传达给学生，所以在很短的时间里，学生据可以接收到很多新知识，所以效率较高、容量较大以及时间较少；
成本较低。课堂讲授主要是需要教师用口头的方式把知识传授给学生，所以是不受设备的限制的，较为省时和省力，在运用上较为广泛。
在教学过程中，以问题的形式呈现教学目标，学生有目标，有方向。尽可能让学生吃到有营养既好吃的数学，因此，在这一环节上下功夫备课，做到既有营养又好吃。
有利于发挥集体的作用，同学之间可以相互激励、相互学习；同时，学员能接受不同讲授者的教导，这些讲授者在思想上、业务上、经验上、风格上都有自己的特点，促使学员能够全面学习和发展。
对教材掌握比较好，能掌握本单元的以及本节课的教学目标，重难点。
有利于发挥讲授者的作用。讲授者总是有目的、有计划、有组织地对全班学员进行教学，它保证了每个学员在讲授者直接指导下进行学习。
有利于扩大培养人才面。使学员在较短时间内学到人们长期积累的丰富的知识，是一种比较经济、有效的教学方式。
在达标检测上，做到习题典型化，切不可将学生放到题海打疲劳战。
课堂讲授的缺点：
教学内容通过讲授的方式，从本质上来看，这种传输方式为单向的，而学生则缺少充足的时间和机会去学习教学内容，而且不能及时作出反馈，所以，学生的积极性和主动性相对会比较差，更不容易培养词汇学生的探究能力和意识；
课堂讲授法不能使学员直接体验知识和技能。讲授仅仅是一种语言媒介，只能促使学员想象和思考无法给学员提供最直接的感性认识，这样有时会给学员理解知识、应用知识造成困难。
讲授过于空泛，学生的兴趣和注意力不能有效唤起，对于学生的想象和思维的启发是不利的，很容易陷入教学泥潭；
课堂讲授法本质上是一种单向性的思想传递方式，这是课堂讲授法最主要的缺点。学员对这种“单放机”式的讲课，惟一可行的选择要么是仔细倾听，要么是置之不理或逃避。如果在教学过程中过量地使用课堂讲授，就会助长学习的被动性。
出于照顾差生的目的，重复多。没有将差生交给优秀生，而将其揽于自己手中，加重了自己负担。减少了优秀生口头表达能力的培养。
自学和练习是不能被讲授所替代的，所以教授过多，反而会占用学生的练习和自学的时间，所以，教学质量会收到影响；
课堂讲授难于贯彻因材施教原则。采用统一资料、统一要求、同一方法来授课，不能充分照顾学员的个别差异。
课堂讲授的记忆效果相对不佳。由于讲授缺乏感性直观．没有学员经验的直接参与，故很容易忘记讲授内容。而且，随着讲课时间的延长，记忆效果呈下降趋势。
㈨ 一对一教育辅导的优缺点
优点：老师更优秀专注，学生会更加投入。
缺点：费钱财，如果你不想学，那要一对一辅导也没有用。