中小衔接培训

❶ 有哪些好的培训机构能进行幼小衔接培训的

兰亭教育比较好 开了二十年了

❷ 国内幼小衔接培训课程比较好的有哪些

嗯，我觉得这些东西呢都还是差不多的，只要是有一些证件齐选的地方呢，他们一些就会有一些很好的老师可以对一些孩子进行教育

❸ 上海幼小衔接培训机构哪家好

上海幼小衔接培训机构还是挺多的，例如致学教育、新王牌教育。

辅导内班的老师很容重要，现在很多辅导班会招聘一些在校学生，有的大学生耐心不足，而且本身知识水平有限，不能专一着重的讲解孩子学习的内容。

上海幼小衔接培训机构最好的就是致学教育了。在家长与社会各界的支持与信任下，致学沪上17年的成长，已然成为教育界的参天大树。秉承中小学生学习能力养成的宗旨，致学教育已经由基础的学科辅导发展成包括学习能力培养，心理咨询，家庭教育指导、互联网教育、软件开发等项目的综合性服务。致学成长的道路上，不仅传播爱给学员，也不忘通过公益活动将爱回馈社会，上海慈慧公益基金会授予的“爱心企业”称号便是对致学的肯定。

❹ 小升初衔接专题培训心得怎么写

教师利用课堂教学，根据本学科的特点和要求，结合每一节课课堂教学的目标、课程标准、课型流程以及学生的状况，把对学生学习方法的指导有机地融合在课题教学中，这是教师对学生进行学习方法指导的最主要和最常用的途径。
2、专题指导
主要是指抽出一定的时间，借助特定的场合，对学生进行学习方法指导的专题讲座。主要有：作业和试卷评讲；学科知识（章、节、单元等的）的总结；学科知识结构、重点和大型考试考前的复习指导；优秀学生学习方法和经验的介绍。
3、交流指导
教师提供学习方法指导交流的平台，如：班会；某一问题的讨论和方法的归纳总结；学生书面总结予以张贴，以便全班交流。
交流的形式：师生之间；学生之间；教师和家长之间。
4、点拨指导
学生在学习过程中，由于方法不当，导致学习成绩不理想，作业错误率较高，或者学生在某一方面存在普遍性问题，如审题不仔细、思路不清晰、逻辑混乱、计算错误、习惯较差等问题，教师需要给予学习方法的具体点拨，使学生掌握正确的学习方法。同时，初中学生容易出现学习高原现象，教师就更需要和众多创造空间的学生一道分析他们学习方法的优劣，明确指出学生在方法上存在的问题和迅速腾空改进的学习方法。
5、示范指导
对学生学习概念、基本技能、解题步骤和思路，进行具体的示范，便于学生模仿，进行具体运用。
二、学习指导的主要方面。
（一）课前预习
1、一般流程。教师在指导学生进行预习时，提供主要的步骤和具体要求：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2、具体的方法：
①扫除障碍法：指导学生在预习过程中通过查阅工具书、资料及请教他人扫清学习中存在的问题、重点以及难点的方法。
②符号圈点法：指导学生预习教材时，用一套能统一的、能代表某方面的理解意义的符号（划线、波浪线、三角等符号），在字、词、句、段上圈点勾画来帮助预习和加深理解，符号圈点的步骤，即读、想、记三个环节结合进行。

❺ 小升初衔接专题培训心得体会怎么写

作为小学六年级的班主任，我有幸在4月14日参加了中学组织的小升初衔接交流会。在交流会上，每个学校的六年级班主任都对自己所带的班级做了简单的汇报，从他们的汇报中，我能深切感受到，每一位班主任都在为提高学生的成绩而做着最大努力，其中最让我感动的是张旭老师，她每天下午放学后都要自己给自己加班，给待优生补课，这就体现了以为老师较强的责任心，和自己对学生的深切的关爱，在她的不断努力下，她班的待优生现在都能达到及格或基本及格，这是一个巨大的变化，这不仅给学生带来了希望，也给他们的家庭带来了希望。和她比起来，我就逊色多了。我们六年级两个班，两级分化特别严重，好的学生，学习成绩特别好，学习习惯也很好，自我学习能力也很强，相比之下，那些待优生，学生成绩很差，语数英考个位数很常见，而且不是一个两个的学生，而是十几个学生，他们的基础很差，在我教的英语课上，我班得有20个学生（我班共33人）连最基本的be动词的用法都不会。听了张旭老师的汇报，想了想我班的情况，我觉得我应该着重向张旭老师学习，学习她倔强的精神，学习她对学生的一股热情。我可以利用课间操和午练的时间，把学生叫到办公室，给他们补课。还有就是，对这些待优生应该分层次留作业，因为让他们做六年级的题，他们真的做不出来，可以针对他们的弱点，单独留作业，然后单独批，单独讲。我还以发挥好学生的力量，让一个好学生带一个待优生，监督他们的日常学习，有不会的问题，多问问
他们，也让这些好学生多检查他们的课文背诵，汉字和单词听写情 况。 再一个让我惊讶的是，中学的巨大变化，短短的时间内，中学竟然发生了如此众多创造大的变化，平房变成了楼房，操场也变成了塑像操场，踩上去软软的，老师的配备空间也都年轻化了。中学的这些变化，我们看在了眼里，家长也都看在眼里。我们六年级两个迅速腾空班主任，都在班中对学生讲了中学的情况，课下也有同学向我们咨询，在我们的讲解和建议下，我们觉得我们的学生对某中学的认识也在转变中。某中学仍然在变化中，相信中学的明天会是美好的！篇二：
小升初衔接的重要性 小升初衔接的重要性 从小学升入中学 ，是一个重要的转折点。由于中学和小学在教学管理、教学内容等方面存在诸多差异，再加上学生正好进入青春期，无论生理上还是心理上都发生了明显的变化，如何尽快适应中学的学习生活就成为所有教师、学生和家长亟须解决的问题。许多事实已经证明：这个问题解决好了，对学生的成长大有益处，解决不好，则有可能影响学生一生的发
展。因此，做好中小学衔接工作尤为重要。 一、孩子暑假里要做好预习 许多刚上初一的学生都会感觉到“暑假没做准备，新学期开始后在学习上有些吃力”。针对这一现象，陈中数理化的老师认为，小学升初中是一个比较大的阶段性跨度，中学学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要求都是和小学完全不同的，很多家长和孩子都没
有意识到这一点，从而造成了过渡时期的放松。

❻ 要去幼小衔接的培训班上课，要怎么上呢好急！！

比别的孩子多认几个字，会拼音能加减法，如果家长把这些就当做是赢版在起跑线了，那这点权优势连小学二年级都保持不到就消逝殆尽了。入学后，如果发现学习成绩上不去或不稳定，家长一定要认识到学习能力、学习习惯和情商会直接影响到学习成绩。其中，学习能力是指，学生在获得知识（听课或自学）、掌握知识（作业或练习）和运用知识（考试或应用）过程中所应具备的最基本的能力，如观察力、专注力、记忆力、想象力、思考力和创造力。
学习习惯是在拥有相应的学习能力基础上，经过60天以上的重复得到一种行为上的记忆，情商对成绩的影响也非常重要，如何面对成败？是否受得起荣誉、经得起批评？孩子是否合群？有没有目标理想？有没有自控力......
父母是孩子第一任老师，建议你使用一下，“优化教育训练中心”的儿童学习与发展指南，川师大出版，少儿学习能力、习惯、情商教程，听课助手、作业管家、抢分利器、情商导师。在家就能练，效果看得见。

❼ 幼小衔接培训应该要从什么时候开始，家长需要准备什么

孩子早教的最佳年龄段为0到6岁，适当延伸到8岁。

家长应该通过营造良好的教育环境，尊重孩子的教育特点，扬长避短。

❽ 如何做好幼小衔接培训心得

如何做好幼小衔接培训心得

做好幼小衔接以身作则的影响力是最长久的。

教育是语言的传达， 更是心跟心的交流， 用 真心唤醒真心。

比如， 孩子在做作业的时候， 自 己不看电视不上网， 静静地拿一本书在旁边看， 孩子自 然认真安静的做作业。

否则 孩子会想， 为什么我做作业， 你可以看电视啊？ 纸上得来终觉浅， 须知此事要躬行。

比如自 己带着孩子一起读， 不能扔给他一本书， 让他自 己读。

读书的好处很多， 其中就有认字、 理解能力的进步， 他更加有爱好往广泛阅读。

小孩子没有那么好的定力， 他做不到， 这样时间精力花费了 ， 效果不好。

读书不是每个孩子都喜欢的， 这个过程， 就必须家长有聪明往引 导， 坚持。

要带着孩子大声朗读。

读着读着， 就会读出 感情。

孩子读书的时候， 和他一起读， 一起长大， 孩子很欢快， 自 己也很开心。

同等沟通。

每个孩子都是一个独立的个体， 给了 他生命，但他不是你的附属， 所以要和他同等交流。

教育是为了 成就孩子， 不是为了 束缚孩子。

首先， 孩子的教育不是一朝一夕 的， 也不是专门有上课时间的， 它就在平常生活的点点滴滴中。

你可以随时给他讲一个事物的来龙往脉、 前世今生， 不要以为他不懂就不讲，不讲他一直不懂， 讲了 ， 有一天他就会忽然懂了 。

有些时候，教育不是啰烦琐嗦的在他背后讲， 你不可以这样， 你不可以那样。

适时捉住教育点， 切中要害点醒他。

教育要持之以恒的坚持。

❾ 有幼小衔接的培训班吗

我家孩子在大唐西市西市佳园小区一号楼401室里面上的，从中班下学期就开始上识版字了，现在权大班快结束了，上了四科识字 拼音 数学 手脑速算。前几天去小学参加入学考试，孩子考的很不错，自己会读题，全都会做。那收费也很便宜按课时收费一节课一个半小时50块钱。