内蒙古双语远程培训

1. 内蒙古地区双语教育政策

内蒙古自治区教研室在研究使用教材过程中，按照授课时数对教材内容和使用要求进行了适当调整和内容压减。一方面在遵循国家课程标准和保持单元知识体系完整衔接的基础上，对课程容量进行了压减。

重点对精读篇目进行了调减，明确了精读、跟读、自读和课外阅读篇目，以减轻学生的学习压力。另一方面，对教学评价也提出了基本要求，各地在确保落实基本要求的基础上，可结合教师和学生实际适当拓展教学内容。

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为顺利推进民族学校国家统编教材的使用，有效提升教育质量，在过渡期建立辅导员制度，对国家通用语言文字学习困难的学生提供课外阅读、作业辅导、答疑解惑等方式的课后服务，与国家为学生减负的政策并不矛盾。在中小学开展课后服务是拓展学习空间、发展素质教育、落实立德树人根本任务的重要途径。

为规范课后服务，自治区教育厅等5部门今年出台了《关于进一步加强和规范中小学生课后服务工作的通知》，规范了课后服务的对象和时间：原则上小学不晚于17时30分，初中不晚于18时。同时对服务内容和形式也作了规范。小学一、二年级以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类为主；三至六年级以课外阅读、作业辅导、兴趣小组、团队活动、综合实践为主；初中年级以作业辅导、答疑解惑、课外阅读、社团活动、综合实践为主。

民族语言授课学校辅导员开展课后服务，是根据学生需求和家长的愿望组织进行的，是对常规教学的补充和正常学业的辅导，不属于增加学生额外课业负担行为。

2. 内蒙古双语教育政策是谁提出来的

内蒙古双语教育政策是陕甘宁边区政府颁布了《陕甘宁边区纲领》。

最主要的内出发点是提高英语水平，培养双容语人才，满足国家、地方和学生未来发展的需要。”正如王斌华教授指出的：“双语教育是提高学生英语水平的一个途径。

在概念形成、知识迁移、国际视野、交际能力等方面，接受双语教育的学生明显优于接受单语教育的学生。这些是国外的研究结论，对中国开展双语教学实验具有重要的启示作用。”

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发展情况：

从双语教学的属性看，国外大体可以分为添加性和缩减性双语教育两种类型。添加性双语教育是指在教学过程中采用第二语言或外语 作为教学语言，目的不是准备替代学生的母语或第一语言，而是培养学生掌握两门语言。

双语教育不仅在加拿大、美国、新西兰、卢森堡等双语国家或多语国家实施获得了成功，而且在澳大利亚、日本、俄罗斯、匈牙利、保加利亚等单语国家实施也获得了成功。

反思我国的英语教学，我们的英语教师教得非常努力，学生也学得非常辛苦，但是效果却不理想，所以我国部分学校实施双语教学也是一次尝试和探索。

3. 内蒙古农业大学双语授课是什么意思

到了大三后，某些专业课用英语授课，以锻炼学生的专业英语听说能力。不过啊，我最受不了的是某些教授那浓重的西部区口音的英语发音，唉，愁人！

4. 内蒙古自治区公务员在线学习网

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5. 呼和浩特市娜荷芽双语学校教学质量怎么样

就是换老师太频繁了。留不住好老师
学校校园太小了，硬件不完善，实验室阅览室等都没有

小学和其他公立学校比，排名总是垫底。
初中还没有毕业班

6. 内蒙古第二类双语教育是什么

“双语教育”结硕果

呼和浩特市蒙古族学校二年级小学生乌云的父亲是蒙古族，母亲是汉族，乌云除了有一个蒙古族的名字外，从小不会说一句蒙语。不过在学校学习三年，如今的她完全可以用蒙语和同学们交流。

乌云的爸爸妈妈在她6岁时带她离开家乡乌兰察布市察右后旗来到呼市工作，至今已有3年。3年前乌云到呼市时，已经错过各幼儿园的新学期招生报名，于是，父母为她选择了蒙古族学校的学前班。

乌云的老师告诉记者，学校90%以上的学生是蒙古族，很多孩子入学前都不会说汉语，所以，乌云初来学校时几乎无法和同学们交流。但是，通过老师的教授，再加上周围天然的语言环境，读了一年学前班之后，乌云就能和同学们进行简单的日常对话了。如今上了二年级，乌云的蒙语水平更是进步不少，而且在课余时间，她还当起了蒙古族同学的汉语老师。

据蒙古族学校办公室主任乌力吉介绍，呼和浩特市蒙古族学校是一所自治区、呼市两级重点民族学校，学校学前班教授蒙古语文，一年级时开设汉语文，二年时开设英语课，高中开设日语选修课，其中蒙语和汉语的课时占相同的比例。

“我们学校在每年全市的汉语演讲比赛中，成绩都非常好。”谈及学校的“双语教育”，乌主任很自豪。他说，去年全市汉语演讲比赛中，蒙古族学校学生获得一等奖。此外，在去年的英语演讲比赛中，蒙古族学校学生名列前茅。

双语特色吸引蒙古国留学生

蒙古族学校的双语特色教育随着政府的重视与支持力度不断加大，受到越来越多的家长青睐。近几年，学校学生数量连年增多，甚至不少汉族学生也走进了蒙古族学校，学起了蒙语。

乌主任告诉记者，2009年新建的小学教学楼现已完成主体工程，将于今年6月竣工。2010年是呼市民族教育建设年，学校将计划拆建主教学楼、新建学生宿舍楼、教学楼11000多平方米。

“为了满足越来越多的留学生的需求，学校从2009年9月开始，专门针对蒙古国的留学生开设了两个教学班，其中一个初级班，一个强化班。”乌主任说，在这里就读的蒙古国留学生就是看中这里的双语教学模式，蒙汉兼通的教师，对留学生们学习汉语非常有帮助。目前正在就读的留学生中，有不少已经通过了汉语水平考试。

此外，学校前不久和日本广岛YMCA国际商务专门学校签订合约，双方正式建立起友好合作的关系。蒙古族学校负责对有意去日本留学的学生进行专门的语言培训，赴日留学后，YMCA国际商务专门学校将会推荐留学生求学并就业。

7. 内蒙古双语改革谁提的

王斌华教授。

内蒙古双语教育政策是陕甘宁边区政府颁布了《陕甘宁边区纲领》。

最主要的出发回点是提高英语水平，培养答双语人才，满足国家、地方和学生未来发展的需要。”正如王斌华教授指出的：“双语教育是提高学生英语水平的一个途径。

在概念形成、知识迁移、国际视野、交际能力等方面，接受双语教育的学生明显优于接受单语教育的学生。这些是国外的研究结论，对中国开展双语教学实验具有重要的启示作用。”

(7)内蒙古双语远程培训扩展阅读：

发展情况：

从双语教育的性质来看，国外有两种双语教育类型：加性双语教育和还原型双语教育。双语教学是指在教学过程中使用一种第二语言或外语作为教学语言。目的不是为了让学生做好更换母语或第一语言的准备，而是培养学生掌握两种语言。

双语教育不仅在加拿大、美国、新西兰、卢森堡等双语或多语言国家成功实施，而且在澳大利亚、日本、俄罗斯、匈牙利、保加利亚等单语国家也成功实施。

反思中国的英语教学，我们的英语老师教很难和学生学习很努力，但效果并不理想。因此，在我国一些学校实施双语教学也是一种尝试和探索。

8. 内蒙古已经形成完备的双语教育体系了

所有的高考都是网报
http://www.nm.zsks.cn/
这是《内蒙古招生考试院》的网址，你可以
进去看一下版有没有你要的信息权，这个网站里有
内蒙古招生考试办公室的专家在线点评回答问题。
注意：内蒙古的所有关于高考的信息都是从这个
网站发布的，其他的都不太可信，
希望在这个网站里能找到你想要得东西，
最后祝你成功！

9. 内蒙古专升本考试-学历提升中的远程教育本科可以拿到学位证

远程教育抄本科毕业可袭以申请学位。在拿到本科毕业证的基础上，需要成绩达到学校申请学士学位的成绩要求，以及通过学位英语考试即可。
各院校对于成绩要求不一样，实际情况以院校公告为准。学位英语考试不是全国统考，而是由各省区市独立组织报名及考试，考试时间也不尽相同。具体报名及考试时间以当地学位办或考生所在院校公布的通知为准。