❶ 我是做培训工作的，现想求一份培训考核机制。
员工培训考核制度
一、目的：为加强员工对 GSP 相关知识和业务的培训，不断提高员工素质，达 到人力资源的可持续发展。 二、范围：本司所有员工 三、培训计划的制订 1、新员工培训计划的制订。 1-1、公司办公室主任负责组织新员工上岗培训，主要包括下述内容： a、各种管理制度 b、GSP 及其实施法则 c、药品管理相关法规 1-2、各部门（门店）负责提出、编写各岗位员工的上岗技能培训要求及岗位 的资格要求，主要包括下述内容： a、岗位名称 b、岗位资格要求（包括学历要求、工作经历要求、特殊资格要求） c、岗位技能培训要求（包括基础培训要求及专业技能培训要求） 1-3、质管部负责培训各类台帐、记录的登记方法，主要包括下述内容： a、各种表格名称 b、录方法 1-4、根据考核记录择优录取 1-5、培训时间不少于 8 个学时 2、在职员工培训计划的制订
2-1、每年年底，各部门（门店）应提出本部门（门店）需要进一步培训的岗 位及具体要求，制订《部门年度培训计划》提交办公室。各部门（门店）在年度培 训计划中应考虑以下方面： a、上年度员工培训的考核结果 b、岗位增加新的知识和技能要求 2-2、办公室根据各部门（门店）提交的年度培训计划，编制本公司《年度培 训计划》 ，主要包括以下内容： a、培训内容或项目（包括新员工上岗培训、岗位技能培训） b、实施培训的方法 c、组织培训的责任部门 d、培训时间安排 e、考核方式：笔试、口试、现场操作、心得报告 3、 《年度培训计划》应经公司经理批准，并下发各部门（门店） 四、培训的实施 1、 每次培训前办公室应拟订 《培训实施计划》 经办公室主任审批后实施， ， 《培 训实施计划》应包括下述内容： 1-1、培训项目名称 1-2、培训具体日期 1-3、培训方式 1-4、培训讲师 1-5、培训对象 1-6、培训内容和适用的教材 1-7、培训考核的办法
每次培训，所有参加的人员应在《培训签到表》中签名，未经请假同意而不参 加培训和考核的员工以旷工论处，由办公室组织考核和抽查。对须进行考核的培训 项目，培训讲师应对考核结果作记录。考核结果与次年签订上岗合同挂钩。 五、 转岗职工的培训 当企业因工作需要调整员工转岗时，对转岗员工须进行上岗质量教育培训，培 训内容与时间视新岗位与原岗位的差异程序而定。 六、 送外培训 1、按照办公室《年度培训实施计划》的送外培训计划，由各部门提出名单， 公司经理批准后方可执行。 2、送外进修人员在外出前和学习结束后，均应向办公室报告，学习结束后应 将《培训合格证》复印交办公室存档。 3、员工送外培训所需的费用，应经办公室审核，保公司经理批准后交财务科 报销。 七、 员工培训（技术）档案的建立 1、办公室负责建立全公司人员的培训档案。 2、各部门应及时将员工参加培训的考核结果送办公室入档。 八、培训记录的保存 1、培训记录应包括： a、年度培训计划 b、培训实施计划 c、培训签到表 d、培训考核表 e、培训合格证书
❷ 培训考核方式有哪些
1、培训评估：企业组织在人员培训过程中，依据培训的目的和要求，运用一定的评估指标和评估法，检查和 评定培训效果的环节。 2、抽样评估法：即抽样调查，依据评估的项目，对若干局部或个体培训教学活动效果进行剖析。 3、调查评估法：评估主体深入到培训实践中，面向参加培训的领导、管理者、导师、学员作调查，或查阅培 训机构的有关总结、报告，听取管理部门及群众的反映，以取得可作为评估的资料、证据。 4、定量评估法：对培训作用的轻与重、影响程度的深与浅、范围的大与小以及评估对象的认识和行为表现的 程度等各种量的关系进行收集、整理和分析，最后做结论的评价方法。 5、定性评估法：定性评估法是通过对培训活动以及受训人员的表现进行分析与综合，剖析其失误的根源，查 找问题、分析原因，总结成功的经验，最后做出结论性评价的方法。 6、单项评估法：侧重或集中某一方面对评估对象进行分析、判定。如对某一学员的学科成绩、思想道德品质 和某方面能力的评估。 7、动态评估法：动态评估就是把有关的人和事放到培训的整个过程中去进行检测评估，既看原有基础，又看 目前状况，更要看发展的潜力和趋势，也就是从发展的趋势上，从长远的意义上，来评估其效果。 测验评估法：以口试或笔试的形式进行考试、考核，结果评定分数，实践中对学员的学习效果评估经常采 用这一方法。 8、比较评估法：比较评估法是一种相对评估法，包括纵向比较评估和横向比较评估两个方面，纵向评估是将 评估对象放在自身的发展过程中，进行历史和和现实的比较，看其发展的相对发展是进步了还是退步了， 其效果是增强了还是减弱了。横向比较评估法是将多个评估对象放在一起进行相互比较鉴别，看其相对水 平的高低和效果的差异。 9、追踪评估法：对评估对象在不同的环境、不同时间的状态连续不断地考察，比如对某一学员返回工作岗位 后定期或不定期的走访、询问、测试等。 终结性评估法：对培训效果或对教师、学员教学与学习效果的最终判定，对被评估对象做出某种“资格” 或“等级”的认定。 10、问卷评估法：一些评估指标可以通过问卷的方式直接向评估对象了解，然后把答案按一定标准折合成分数。 这种方法也是目前企业培训活动中运用非常普遍的方法，运用这种方法的关键在于设计出一份优秀的问 卷。 11、全方位评估法：从不同角度、不同方面对评估对象进行综合的全面的评估。包括：自我评估、同事评估和 上下级评估。 12、集体讨论评估法：集体讨论评估法是采取集体舆论评议、群体表决等方式，对评估对象做出评价和估量的 方法。其具体做法是由评估领导部门的成员和有关评估工作业务人员参加，适当邀请有关人员按照评估指 标对评估对象逐个进行评定。这种方法可集中各方面的意见，透明度较高，结论较公正、可信。 形成性评估法：对培训教学过程状态及影响效果进行评估，利用反馈机制调整或促进教学过程的优化。
❸ 员工培训后的考核是怎么进行的
你们公司培训的考核，
是根据公司里的培训内容定的，（大多全是培训版的内容）一般培训的内容过了权就行，至于笔试的话，
估计会有，但影响不大，但是不会有写作文的那种题，最多英文，
英文也不是很难的，还有数学方面的
我从那时候过来的 - -
❹ 培训课程考核指标是什么
你说的不够细。具体情况没有说清楚。一般三种方式：
第一、根据培训考核成绩专进行考核；
第二、根属据报名人数，也就是收入进行考核；
第三、按照课时进行考核。
一般可以吧培训师进行分级。分级依据：职称、从业年限、以往的培训效果等进行分级。根据不同的级别进行打分制。比如初级一堂课的系数0.8，中级的是1.0，高级是1.5。
❺ 培训考核有哪些
是什么的培训来考核？
这是一个很大的自规划问题，首先先要进行培训需求的分析并撰写员工培训需求分析报告，然后制定培训的规划，如何实施以及最后对培训的效果进行评估···
首先要弄清楚谁最需要培训，为什么要培训，需要在哪些方面培训，需要多少的培训，用什么方法培训等等，很多东西的说，本人现在在考企业人力资源管理师，有些东西还学的不是很全，只是你所说的东西真的很泛呐
❻ 简答题绩效考核培训中，对考核者的培训应包含哪些内容
对于部门的考核内容，应当是部门的培训基础的管理工作、培训 计划完成情况；部门负责人的考核内容，应当重在培训工作的管理、协调等方面；对于部门培训管理员的考核内容，则应当重 在部门的培训管理、培训效果以及学员反映等方面；而对于一 般员工的考核内容，则应当重在个人的培训任务完成情况方面。不管是对哪个岗位的考核，其主要内容都应当包括年度计 划的完成情况、实际问题解决情况、培训任务落实情况。
❼ 如何提高培训专项内容和的精准和考核力度
我认为要从以下几个方面着手，加大员工的培训力度，提高培训效果。一 制定科学的培训方案1、结合企业的发展目标制定员工的培训目标 原则： 企业的长期发展战略目标和员工的培训紧密结合 企业的中期规划目标和员工的培训紧密结合 企业的短期任务目标和员工的培训紧密结合2、结合员工的专业和自身发展定位制定培训内容 原则： 销售人员注重手机销售知识和市场推广拓展知识的培训 商务物流人员注重市场专业知识和物流仓储方面的专业培训 财务人员注重财务实战操作和现代财务分析预测方面知识的培训 综合部门人员注重政治觉悟，文秘知识和企业各部门基础事物知识的培训3、结合员工工作岗位制定员工合理的培训方案 原则： 长期性原则。为员工在企业的长期发展提供培训平台，建立育人机制和留人机制。 系统化原则。根据员工工作岗位的职责和技能发展需要，系统规划岗位成长培训方案，合理利用培训资源和企业管理资源。 阶段性原则。阶段性培训内容更新递进，循环上升。 轮训原则。根据部门岗位分工和任务时段性，合理安排部门员工分期分批培训。
