360度领导力培训

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培训背景：
《360度全方位领导力》一改领导力的传统思维窠臼，通过“360度全方位领导力模型”赋予领导者全新视野、内涵和生命力。无论你身居中层，还是高层，努力实践“360度全方位领导力”，将大大提升领导效能，创造和谐、向上、持续成长的组织。

培训大纲：
第一讲中层领导误区
误区一职位误区：不居上位，无法领导
误区二 目标误区：身居高层之后再学习领导力
误区三影响力误区：如果身居高位，人们就会追随我
误区四 经验缺乏误区：等我爬到高层，一切都会在掌握之中
误区五 自由误区：爬上高层之后，将没有制约
误区六 潜力误区：如果不是高层领导，潜力就无法发挥
误区七 完美主义误区：如果不身居高位，就不去领导
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第二讲360度全方位领导力面临的挑战
挑战一张力挑战：被困在中层的压力
挑战二挫折挑战：追随无能的领导
挑战三 多重角色的挑战：只有一个头，却有好多项帽子
挑战四 自尊心挑战：常常埋没在中层
挑战五 成就感挑战：领导喜欢在前面胜过于在中间
挑战六愿景挑战：拥护别人制订的愿景比较困难
挑战七影响力挑战：超越职位领导别人并不容易
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第三讲向上领导
向上领导法则一 出色地自我领导
向上领导法则二分担领导的工作
向上领导法则三愿意做别人不想做的事
向上领导法则四 领导——做的要比管理的多
向上领导法则五投资人际关系
向上领导法则六 每次与领导会面之前先做好准备
向上领导法则七 明白何时进退
向上领导法则八成为骨干人员
向上领导法则九 明天的你要比今天更优秀
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第四讲横向领导
横向领导法则一 了解、练习并完成领导力循环
横向领导法则二成全同侪胜于竞争
横向领导法则三做朋友
横向领导法则四 避免办公室政治
横向领导法则五扩大熟人圈
横向领导法则六让最好的想法得到采纳
横向领导法则七不要假装完美
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第五讲 向下领导
向下领导法则一慢慢走过走廊
向下领导法则二视每个人为“满分”
向下领导法则三培养每个团队成员
向下领导法则四 把人们分配到他们擅长的领域
向下领导法则五 塑造你所期待的行为
向下领导法则六传递愿景
向下领导法则七根据结果进行奖励
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第六讲360度全方位领导力的价值
价值一领导力团队比单个领导更富效能
价值二组织各级都需要领导
价值三 只有成功的领导者才有资格获得更高领导职位
价值四 好的中层领导都能使高层领导更优秀
价值五360度领导拥有每个组织都需要的品质
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给高层领导的话 创造一个可以让360度领导大显身手的环境

B. 读〈360度全方位领导力〉读后感怎么写

读〈360度全方位领导力〉读后感
美国前国务卿基辛格说：“领导就是要让他的人们，从他们内现在的容地方，带领他们去还没有去过的地方。”
通用汽车副总裁马克对领导者的描述：“记住，是人使事情发生，世界上最好的计划，如果没有人去执行，那它就没有任何意义。我努力让最聪明，最有创造性的人们在我周围。我的目标是永远为那些最优秀，最有天才的人们创造他们想要的工作环境。如果你尊敬人们并且永远保持你的诺言，你将会是一个领导者，不管你在公司的位置高低。”
“领导力就象美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。——沃伦·班尼斯
那么对于我们，这本书是关于普通人如何最佳发挥领导力的，相信任何一个人读完此书都可以从中学习到一些在日常工作或生活中可以应用的领导力技巧，即便它不会让我们一下子变得卓越，但依然有用。
此书主要对领导的五种行为与十个使命进行深入的分析讲解。其采用了大量的例证、调查、图表，涉及方方面面个个领域。看后使人叹服，其结论应用的广泛性，借鉴性都是超一流的。

C. 读〈360度全方位领导力〉读后感怎么写

360哪有什么领导能力，流氓手段倒是超人一筹倒是对的！

D. 360度领导力模型的设计自己的领导力模型

借助这样的一个六维模型，就会很容易的查看自己领导力的现状，找出自己领导的症结。 有的领导说，我的教导力不好。除了查找不善教导的原因，还可以查找一下教导力对应的学习力，看有没有出现问题。
茶壶煮饺子。还有人说，我是茶壶煮饺子，心里有数倒不出来。倒不出饺子，其实，还是应该追究于学习力。道理很简单，如何倒出饺子的功夫没有学到家。 此外，有的力不足，存在了缺口，可以通过其他力来弥补。比如你组织力不够，可以通过强化其他力来补充。当遇到一个问题，可以借助这个模型，进行六种角度的措施尝试。搜寻到一个最合适的解决方法。
有了这个模型的借鉴，发现了自己在六个力上哪个还处于短项，这样就会有前进的方向，缺哪个力，就在哪个力上努力。这六项能力是互为照应的，互为补充的。和木桶原理同理，短板制约整个木桶装水的容量，短项的力会影响整体领导力的表现。
比如，学习力不好，犹如得了厌食症；教导力不好，如同得了不孕不育症，不孝有三，无后为大，所以领导应该为组织培养人才；组织力不好，就好像得了四肢麻痹症；而感召力不好，有可能像精神分裂一样。
有些老板，处于创业期，人格魅力很好，也很善于定事，但是不善于利用组织的、制度流程的方法去解决问题。结果就经常出现这样的现象，领导越来越出色，但是带领的部下成长却很缓慢。学习了这个领导力模型，他就会知道，原来他的这两个力——组织力、教导力是他领导力的短项。知道哪里不足，就有了前进的方向。