手机督导培训内容

Ⅰ 培训督导是什么意思

培训督导是指培训机构中，针对学员学习、培训情况进行监督和指导的管理工作人员。
【培训督导岗位职责】
1、完善培训体系，制定与实施培训计划；
2、开发培训课题，编制培训教材，编写培训教案；
3、设计培训课程、培训形式和方法；
4、监督培训进程，提出相关建议；
5、设计培训评估体系并组织或协助评估培训效果；
6、跟踪培训市场变化，发掘并利用外部培训资源；
7、完成上级领导交付的其他工作。
【培训督导岗位要求】
1、具有较强的管理能力；
2、具有较强的沟通能力；
3、具有较强的策划能力；
4、具有良好的培训授课能力、感染力和亲和力；
5、具有优秀的语言表达和书面表达能力；
6、具有勤劳、认真、负责的工作精神；
7、具有经验者优先。

Ⅱ 如何做一个成功的培训讲师（督导用）

一个成功的培训师，一定要具有自己的特点和优势，想做一个成功的培训师，应该做出以下努力：
1.累积专业知识和经验。训练师本身必须有一些经验，因此，在解释理论如何应用在现实情况中时，有实例可引用。席尔波德用一些故事和个案研究来说明理论和实际间的关联。
2.了解学员的工作场所。尽可能了解学员任职企业的经营哲学和目标，然后，你可以协助他们把这些信息应用在工作上。
3.条理分明地组织资料。有条有理地呈现新观念，方便学员吸收信息。
4.尽量让观念简单明了。成人学员脑里已充满很多信息，因此，应以简单扼要的方式呈现新信息，以抓住学员的注意力。把信息分成简短的部分，说明重点。 5.营造最佳学习情境。成人在舒适、心情放松的情境下，学习效果最佳。学习情境包括所处的教室、其它一同学习的学员，以及信赖等看不见的因素。一个轻松、舒适的学习情境，会让成人学员觉得一切在掌控中，他们会勇于提出问题，带动学习步调，彼此相互学习，不怕犯错，若有不瞭的地方也会要求训练师作进一步说明。
6.培养你的发问技巧。如果你具备良好的发问技巧，你会鼓励学员在感到困惑时提出问题。你可以鼓励，并给学员时间提问题，藉此知道学员的了解程度。席尔波德说：「学员发问时，我可以从中注意到他们是否有不懂的地方，然后再把他们不懂的观念更清楚地说明一次。
7.加强你的研究技能。训练师必须知道从多管齐下搜集资料，而且会善用资料。搜集资料的管道包括网际网络、图书馆、书店、专家和专业协会。
8.强化你的写作技巧。你应具备撰写文稿的能力，能清楚表达意思，学员一看即懂。
9.使学习更顺畅。你应鼓励学员彼此合作解决问题。
10.加强分组技巧。你必须知道如何分组，而且懂得与他们互动。你必须懂得如何影响小组完成他们的工作，满足小组成员的需要。席尔波德会出问题给小组解决，要求他们脑力激荡，把可行的解决办法一一列出。她说，这招非常管用，能激发学员积极投入。她认为，成人在小组活动中都非常具有创意。小组的每个成员都会贡献他们的才能、所学和才干。你的工作是在成员进行脑力激荡时，从旁给予协助，因为他们在讨论过程中可能意见不合。如果你让小组成员彼此相互尊重，你可以帮助这个小组解决问题，最后获得共识。
11.注意学员的反应。培养表达看法、观察事物所得和判断的技能，而且透过口头和肢体语言等方法了解学员学习的进度。

Ⅲ 培训与督导有什么区别呢

培训---岗位培训或专业培训，一般是对员工或学员进行短期的学习管理工作

督导---对企业或学校工作整体的监督指导！一般应具有较高的权威性！

Ⅳ 市场培训督导具体工作是做什么的

因此，作为致力于终端促销的企业，不仅要注重对终端的建设与维护，更要经常性地进行市场督导工作。 市场督导的意义 市场督导工作在整个营销工作中是非常重要和必不可少的。然而，有些中小企业为了节省费用，没有建立督导机制。一些设立了督导岗位的企业，也往往形同虚设，感觉某某市场有问题了，就赶紧派人奔赴那个市场督导，没有把督导行为转变为制度而有计划有步骤地进行。 市场督导的作用 市场督导工作是对业务代表拜访终端结果的检查，是协助业务代表发现问题、解决问题的有力补充，也是配合业务员共同实现对终端主要负责人和决策人的协同拜访。 市场督导同时还要负责对终端运作情况的检查，包括硬终端与软终端检查。硬终端检查主要指产品检查与宣传品检查。软终端检查包括进门观察、营业员导向测试、产品知识测试、宣传资料检查、营业员随机询问与表露身份后的详细询查等。正确开展促销督导，在工作中要把握以下环节： 信息收集收集主要竞争对手或者一些大型商业在当地所覆盖终端的信息；了解同类产品特点及其竞争优势；了解最畅销同类产品的畅销原因；了解自身产品经销商、分销商的覆盖能力及终端的销售数据；了解行业人士对终端的评价和口碑，了解行业内的相关统计资料；对终端的实地了解，包括面积、营业员人数、地理位置、人流量估计、周围社区状况及消费水平等。 展开帮促活动 一般一个企业都有多个产品，并且不断地有新产品推向市场，而促销员很难同时接受企业产品知识的培训，同时由于促销员岗位人员的流动性较大，这就需要市场督导经常性地开展特别指导，帮助促销员更好地推广产品。

Ⅳ 教育培训机构学习督导是什么意思 好不好

检查上课纪律、检查教师上课情况、到课率，这个没有好不好之说哈，主要看你个人的职业发展需求，这个是单位，为了确保教学品质开设的一个岗位

Ⅵ 通信 督导

有啊，华为的合作方有上百家呢，我以前的那个公司倒是给员工出的培训费，
前提是培训结果你得考试及格拿到上岗证，培训的时候20来个人，有一两个不及格的，
还好我们都比较顺利，
其实你也没必要非得做华为的督导，爱立信的也不错，
但是单纯提供督导的公司没有自己的产品，你将来不能一辈子干这个吧
不如去一家有自己产品的公司，比如微波、交换机、直放站等等之类的公司
这样的公司多的很，积累点经验跳华为、中兴、大唐啥的，那是后话了
自己考虑清楚吧

Ⅶ 婚礼督导师一般培训多久可以结业

婚礼督导师的基本要求
“督导师”作为一场婚礼流程顺利进行的保障者，其作用已经被越来越多的婚礼庆典公司所重视以及为新人们所接受。
作为一名合格称职的婚礼督导师，对自身必须要做到“身”、“神”、“礼”三大基本要求。 1．督导师的体形
督导师的体形关系到现场的一个视觉效果，因为督导师会时刻出现在镜头、新人以及重要嘉宾面前。一个健康匀称的体形十分重要郑州婚礼策划。
身材过高、过矮、过胖（比较过度的体形，超出正常体形30%以上者）都不是很适合去担当婚礼现场督导师一职。
女性的标准体形是：骨骼匀称、适度。具体表现为：站立时头颈、躯干和脚的纵轴在同一垂直线上。肩稍宽，四肢比例以及头、颈、胸的比例。以肚脐为界，上下身的比例符合“黄金分割”的1.618:1，也可用近乎8：5来表示。若身高160厘米，（女性的身高在160厘米-166）则其较为理想的体重是50-55公斤，肩宽是36-38厘米，胸围是84-86厘米，腰围是60-62厘米，臀围是86-88厘米。
男性的标准体形应基本遵循两臂侧平举等于身高的原则，若身高167-175厘米，则其较为理想的体重是68-70公斤，胸围是95-98厘米，腰围是75-78，颈围是30-40厘米，上臂围是32-33厘米，大腿围是55-56厘米，小腿围是37-38厘米。 2．督导师的年龄
督导师作为场上的一个重要的领导者，在现场调度和指挥上必须让婚礼现场所有的参与者感到的是一种信任和安全感。
年龄一般男性督导师以30-50岁之间较为合适，女性督导师以28-38岁之间较为合适。 同时应有比较丰富的社会阅历和经验。 3．督导师的体态
体态指人的手势、表情和动作所内含的特殊语态信息。语言学家的研究表明，人与人之间的交际效果，20%取决于有声语言，80%取决于无声的体态信息。人的一举一动一说一笑，都代表着特定的信息。巧妙地使用体态语，也是不可或缺的。
一个好的督导师必须是身正、形稳。在婚礼现场除了新人之外，督导师往往是容易被来宾所关注的场上人物之一。督导师的身影往往是出现在婚礼庆典所有仪式之前，每一次的举手投足都必须标准雅观。
站要如松，挺拔笔直、舒展俊美、庄重大方、精力充沛、信心十足、积极向上，不要过于随便，探脖、塌腰、耸肩、弯腿、抖足或双手插腰及放在裤兜里均不足取。坐要如钟，不可前倾后仰、歪歪扭扭、高翘二郎腿。行走如风，步态要协调稳健、轻松敏捷，忌内八字和外八字，不能弯腰驼背、歪肩晃膀、扭腰摆臀、左顾右盼郑州婚礼策划。 4．督导师身着的服装
婚礼督导师身着的服装在正常的情况下，督导师作为一个礼仪的执行者，自身必须是一个礼仪的典范。必须是身着礼服（西装套装、晚礼服、女士职业套装）
（1）西 装：西服是一种国际性服装。一套合体的西服，可以使着装者显得潇洒、精神、风度翩翩。西服以其设计造型美观、线条简洁流畅、立体感强、适应性广泛等特点而越来越深受人们

Ⅷ 培训学校的行政督导岗位具体是什么不要职责。

负责教师招聘 审核应聘者材料 证件方面 包含学历档案 已得的证书还有家庭关系网 同样对在职教师也涉及 除此之外对在职教师及其他本校工作者 如后勤等的考核 包含业绩考核和政绩考核两块 业绩考核指每位教师带出的学生成绩 教师自身所获得的教学论文 教案 立项方面的奖项 政绩考核指教师是否在自己的工作岗位上为本单位或为教育做出的特殊突出贡献

Ⅸ 如何有效开展培训和督导.ppt

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Ⅹ 督导能力提升中需要协助哪些工作

需要协助的来工作有四项：

一、自目的：探索护理督导在提升低年资护士应急能力培训中的作用。

二、方法：对低年资护士进行培训前的 摸底考核，进行评估、分析、归纳、反馈。培训中的强化督导采用督学、督管、督导的方法。

三、结果：护理督导通过督学、督管、督导，使培训计划、培训内容得到很 好落实，使低年资护士急救意识得到提高，发现问题的能力和解决问题的能力及综合应急能力得到提高。急救时做到心中有数，同时培养了低年资护士自主学习意识 和学习方法。

四、结论：护理督导在低年资护士应急能力培训中，发挥了督学、督管、督导的作用。使培训工作取得了良好的效果，拓展了低年资护士应急知识，增强了 临床应急能力。