洛阳市中小学教师晋级条件
⑴ 洛阳市建中实验小学怎么样
洛阳建中实验学校是全国优秀民办教育家、著名启蒙教育家、洛阳市英才培训中心创办人田建中先生创办的一所九年一贯制全日制学校。学生以寄宿为主、走读为辅。
洛阳建中实验学校位于洛阳市西工区光华路18号，在百货楼、洛阳站和洛玻集团之间。交通便利，地理位置优越。出则繁华，入则清幽，是寄宿学校的理想处所。
洛阳建中实验学校现有建筑面积6500平方米，有教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼和学生餐厅等完善的教育教学场地和设施。校内树木参天，环境宜人。
学校创办人田建中先生是卓越的启蒙教育家。在他的启蒙下，数以千计的普通孩子走上了成才之路。数学是最难学的课程，经过他启蒙的学生，连年获得洛阳市数学竞赛第一；经过他启蒙的学生，每年都有人考进清华、北大；国内著名的高等学府都有经过他启蒙而成才的学生。田建中先生将亲任学校校长、首席教师和首席班主任。
物以类聚，人以群分，三十年来，田建中身边汇聚了一批教育界的有识之士和专家学者，组成了开拓型管理团队；强将手下无弱兵，他精心培养了一支教育理念超前、教学管理规范、教学效果显著的精英型教师团队。这两个团队把洛阳市英才培训中心办成了河南省著名教育品牌，被民政部授予《全国先进社会组织》的光荣称号，每年有数百名学生因成绩优异而考进重点中学；他们将再创佳绩，让洛阳建中实验学校成为基础教育领域的一颗新星。
学校教育理念
办学宗旨——培育英才，建设中国
办学目标——提高综合素质，培养栋梁之才
学校校训——学会学习、学会思考、学会做人
学校特色——数学与国学并重，理论与实践并举
教学目标——吸纳、培育优秀学生，为重点学校储备生源
⑵ 洛阳在编小学或者初中工资，请教是老师，有亲人是老师的有多少啊
教师工资分好几个方面，跟教龄、职称、城市还是农村都有很大关系，所以不能确定有多少工资。
比如两个人一起参加工作，但是职称不同，工资也可能相差几百。
⑶ 洛阳职称网中小学教师中级职称评审公示到哪里找
在洛阳职称网第一行点开“评审结果公示”栏中查找
⑷ 洛阳市洛龙区教育局教师资格证查询
证书可以通过中国教育考试网查询，查询链接：中国教育考试网-中小学教师资格考试合格证明
成绩查询网址链接：中国教育考试网-中小学教师资格考试。
洛阳市为统考地区，教师资格统考地区考试一般分为上半年和下半年，上半年考试时间在3月中旬，面试在5月左右进行。下半年教师资格考试时间在11月初，面试在12月底至1月左右。
国家统考地区教师资格考试科目：幼儿园考《综合素质》和《保教知识与能力》；小学考《综合素质》和《教育教学知识与能力》；中学的考《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与能力》。
非师范类：与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。
⑸ 洛阳市中小学师德师风建设十项制度
洛阳市中小学师德师风建设十项制度
一、责任制度
各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度
学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度
各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度
学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度
学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度
要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、总结提高。
七、情况报告制度
要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。同时，对本地区、本单位有严重违反师德规范行为及重大问题的，应及时向上级主管部门报告。
八、考核制度
学校要成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核。每学期期末，要以年级组或教研组（含行政组）为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。考核结果要公示、备案、存档，并把考核结果记入个人档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。
九、诫勉谈话制度
发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。
十、奖惩制度
各校要结合实际，完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力表彰和宣传他们的先进事迹；对有失德失范言行的教师，要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。教职工违规违纪由所在学校处理，校级干部违纪，按照干部管理权限由上级主管部门处理。对触犯法律的要移交司法机关处理。