环境条件设计

㈠ 在探究霉菌生长的环境条件时，某小组设计了如下方案及统计结果（各试验材料都放入同样的透明塑料袋中，统

（1）结论一：霉菌生长的适宜环境条件是潮湿寒冷和潮湿温暖．错误；原因是实验材料不一样，不能形成对照；
结论二：霉菌生长需要丰富的有机物．正确；原因是实验材料中都富含有机物，结果不管环境怎样，最后都有菌斑；
结论三：不同的食物品种上，生长不同种类的霉菌．错误；原因是最后都有菌斑，但是不确定菌的种类；
（2）该小组的设计方案不足之处：实验材料不一样，即变量不唯一．
（3）

㈡ 学环境艺术设计要具备什么条件

环艺分三个大方向
建筑 景观 和室内
首先学环艺的时候内 这三个就都要学
你在大学的时候就应该挑一个自己容偏重的方向发展
但其他两个也要学 毕竟这三个方向都是息息相关的
倒不是说一定要走室内设计这条路 如果你做景观那了解一些就可以
他们的牵连不是一句两句就能说清的
这是你在做实际方案的时候才能看出来的
学环艺这个专业 要具备相当多的知识
不能说上知天文下知地理 也差不多了
对各种材料的认识 特性的掌握 结构原理这些专业知识就不必说了
比如风水学 植物学 灯光以及好多跟环艺有关的其他学科都要了解
我是说了解 不一定说这些知识都要熟记 但是要了解 知道
在你需要的时候 就算不是很清楚 但起码知道 到时候再查资料也可以
不然肚子里没这些东西是做不出好方案的
平时就要多搜集资料 看看杂志 展览 旅游

㈢ 环境设计师需要具备什么条件

第一部分：做图纸的软件 CAD 3D VR PS 这是必须的，因为首先你要当实习设计师；像做图纸，量房子的尺寸这是最基本的。
第二部分：手绘设计课程：设计概论、室内设计原理、人体工程学与室内设计、素描、水粉、平面图构成、立体构成、色彩构成、表现图技法、与制图工艺、装饰设计风格流派、家具设计。
第三部分：室内装饰工程管理：设计创意与客户心理学、装饰材料及施工工艺、市场材料课、工程报价与预算、施工项目管理及招投标、政策法规、装修实例流程、装修中常见问题与处理、施工现场观摩学习、毕业作品设计。

设计师必备条件事项补充：

1、想
设计师首先必须善于思考，对设计主张自己的想法和理解，这是最重要的。别担心你的想法有多“烂”，没有人能一下子做好的，但你完全可以做好你的习惯和态度。
2、看
大量欣赏别人的作品，尤其是优秀作品，培养艺术鉴赏能力，这对于提高设计水平是必须的。看的时候不要走马观花，需要结合专业知识边看边想，仔细研究作品中值得学习的地方。
3、问
设计师要掌握相关的专业理论知识，多看专业理论知识以查漏补缺。同时更需要学习各种各样的知识。拥有丰富的知识，你大脑里的“素材”就越多，它们都将可能参与到你的设计里，你的设计才会生动饱满，富有思想内涵。
4、练
反复地大量地练习。如果缺乏足够的练习，就算有足够的设计天赋也是无法提高设计水平。只有不断地练习，反复地练习，才能迅速提高设计能力，做得越多，提高得越快，这个是没有什么捷径可走的，必须踏踏实实地来。当然如果练习的时候不思考只会事倍功半，就像学画一样，不光要用笔画，更需要动脑。

㈣ 某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，该小组设计了如下实验方案： 环境条件

（1）根据表中的实验方案可以看出，探究叶绿素形成的环境条件有回2个，光照、温度答．
（2）由表中数据可知，该实验可形成2组对照实验：甲和乙、甲和丙；甲和乙以光照为变量探究光照能影响叶绿素的形成，甲和丙是以温度为变量来探究低温能影响叶绿素的形成．
（3）因为叶绿素必须在有光的条件下才能形成，因此：在阴暗环境中的甲组植株变黄，而在有光条件下的乙组植株变绿．
（4）根据实验现象得出结论：叶绿素的合成是一系列酶促反应，最适温度是20～30℃，最低温度约为2～4℃，最高温度为40℃左右．温度过高或过低均降低合成速率，加速叶绿素降解．但是甲、丙两组都处在黑暗环境中，它们都不能形成叶绿素．
（5）乙、丙不能形成一组对照实验，因为该组实验中有两个变量：光照和温度，违背了变量单一的原则，使实验结果没有说服力和可信度．
故答案为：（1）光照；温度；
（2）两组；
（3）乙；
（4）都不能形成叶绿素；
（5）不能；因为变量不唯一．

㈤ 钢筋混凝土结构设计原理中的Ⅰ类环境条件和Ⅱ类环境条件有什么不同

《混凝土结构设计规范》GB50010-2010第3.5.2条规定：
一类： 室内干燥环境 ；永久的无侵蚀性静水浸没环境。
二类 a：室内潮湿环境；非严寒和非寒冷地区的露天环境；非严寒和非寒冷地区与无侵蚀性的水或土壤直接接触的环境；寒冷和严寒地区的冰冻线以下与无侵蚀性的水或土壤直接接触的环境。
二类 b：干湿交替环境；水位频繁变动环境，严寒和寒冷地区的露天环境；严寒和寒冷地区的冰冻线以上与无侵蚀性的水或土壤直接接触的环境。
三类 a：严寒和寒冷地区冬季水位冰冻区环境；受除冰盐影响环境；海风环境。
三类 b：盐渍土环境；受除冰盐作用环境；海岸环境。
四类： 海水环境。
五类： 受人为或自然的侵蚀性物质影响的环境。
注：1.室内潮湿环境是指构件表面经常处于结露或湿润状态的环境。
2.严寒和寒冷地区的划分应符合现行国家标准《民用建筑热工设计规程》GB 50176的有关规定。

㈥ 为探究种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在1、2、3、4四个同样大小的洁净的空罐头瓶底各放2张

（1）在探究实验中，起对照作用的实验，应该只有一个条件不同而其余条件回都相同答，也就是变量的惟一性，在本实验中，1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，1号瓶和3号瓶相比空气不同，1号瓶和4号瓶相比温度不同，所以它们只有一个条件不同．
（2）1号瓶内洒少量的清水，种子萌发了，而2号瓶不洒水不萌发说明水是种子萌发的条件．
（3）1号瓶内洒少量的清水，有空气，种子萌发了，而3号瓶倒入过量的水使种子无空气不萌发，说明空气是种子萌发的条件．
（4）1号瓶内的温度是25℃，种子萌发了，而4号瓶温度4℃，比较低不萌发，说明温度是种子萌发的条件．
（5）如果要探究光对种子的萌发有影响，1号瓶是在有光的环境中，而根据探究实验变量的惟一性，所以设5号瓶应处在黑暗状况下，其余条件都相同，观察二者萌发的情况．
故答案为：（1）一
（2）适量的水分
（3）3
（4）温度
（5）黑暗

㈦ 随着外部环境条件的日趋复杂必须以什么观点来理解和设计新的组织

系统、动态权变式

㈧ 设计什么两种环境是为了进行什么其它条件(温度、湿度等)均相��

你这个问题问的实在是无从回答了，到底是想设计什么在温湿度环境下实验？

㈨ 在快速变化的环境条件下，需要设计有机式的组织结构，比如

在快速变化的环境条件下，需要设计有机式的组织结构，比如（D）。A．直线制结构B．直线职能制结构C．职能制结构D．矩阵制结构