幼儿心理咨询师报考条件

⑴ 幼儿园有心理咨询师吗

幼儿园的幼教很多都有心理咨询师证书，无论是公办还是民办幼儿园，在招聘幼教时，会择优录取那些同时具有心理咨询师证书的幼教，同时也会要求已经在工作的幼教尽可能的去考取心理咨询师证书。 目的出发点都是好的，是为了老师能更懂得如何与孩子沟通，如何与家长沟通，但是在实际操作中，我们都知道幼儿园的孩子年纪比较...小，活跃程度更大于中小学生，所以幼儿园的老师只有极少数能够真正的运用一些心理学知识和技能去教育幼儿，并且获得成功。

⑵ 幼儿心理咨询师证在幼儿园有什么用

国家有正规心理咨询师的资格考试。取得二级资格可以做心理咨询。幼儿园需要心理咨询师。可以帮助幼儿园老师了解儿童的心理，更正确对待儿童，但是不是对儿童做心理咨询。

⑶ 幼儿心理助理咨询师是什么职业

心理助理咨询师就是三级心理咨询师。

⑷ 慧与心理咨询师讲如何培养孩子积极，主动，独立的品质听后感

如今的孩子多是独生子女，他们在生活上受到家长无微不至的照顾，物质上得到极大满足，同时他们身上也寄托着家长的无限期望和遐想。在这两方面如果掌握不好度，都将会对孩子的心理发展造成负面影响。事实证明，过度照顾和过高期望不但不利于孩子良好心理品质的形成，而且容易造成各种心理问题。在这种情况下，摆在教育者面前...的问题是，是仅仅偏重孩子学业方面的进步，还是更关注孩子积极的心理品质呢？ 一、积极的心理品质的价值 苏霍姆林斯基的一段话似乎可以很好地回答这个问题，他说：“做教师的应该像果园的园丁精心照看嫁接到野生植物上的果树，爱护它的每一枝、每一叶那样，爱护和保持孩子身上的一切好品质。对儿童无微不至的关怀，并不是原谅他们的一切缺点和错误，也不是对他们的错误进行无休止的说教……真正无微不至的关怀，应该是培养儿童优秀的道德品质，并不断地使这些品质得到巩固。” 近年来盛行的西方积极心理学理论对教育有着很好的借鉴作用。积极心理以积极品质和积极力量为研究核心，致力于使个体和社会走向繁荣。积极心理的研究重点放在人自身的积极品质和力量方面，主张要以人固有的、实际的、潜在的具有建设性的力量、美德和善端为出发点，提倡用一种积极的心态来激发人自身内在的积极力量和优秀品质，并利用这些积极力量和优秀品质来帮助普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力而获得幸福。 心理品质是指一个人在认识过程、情感过程和意志过程中所表现出来的稳定的心理倾向。心理品质既有智力因素，又有非智力因素;既有积极的方面，又有消极的方面。积极心理品质主要包括好奇心、创造力、自制、坚持、社交智慧、责任心、审美、希望与乐观等。培养孩子的积极心理品质，就是敏锐地捕捉孩子身上的闪光点，积极鼓励引导他们发扬身上的积极因素，克服消极的心理品质，使之愉快地度过人生的起步时期，并为以后的学习、生活打下良好的基础。 二、独生子女心理品质的特点 自我中心型。这些孩子从一生下来就是家庭的中心，是家里的“小皇帝”、“小太阳”，所有大人都围着他转，家长对子女的过度溺爱，过分满足子女的物质需要，使孩子养成了以自我为中心、目中无人、蛮横自私等性格，什么都要顺从他，稍不如意就大发脾气。 胆小怯懦型。这些孩子由于平时一切均由家长包办代替，受到家长的过度保护，与外界接触的机会很少，活动受到过多的限制，养成了内向、娇气的性格，做事畏手畏脚，不懂如何与同学相处，不愿参加集体活动，更不敢在集体活动中展现自己。 桀骜不驯型。由于一些家庭教养不当，大人在孩子面前没有威信，造成孩子蛮横无礼、桀骜不驯，对长辈的批评教育表现出强烈的对抗情绪或行为，令人头疼不已。 如何才能使孩子身心健康、和谐发展呢？发掘和培养孩子的积极心理品质是当务之急。当然，积极心理品质的培养不是一蹴而就的，而要经历一个较长的过程，是需要多方面教育因素合力完成的工程。 三、积极的心理品质的培养 开明放手的家长培养出活泼开朗的孩子。 孩子是需要大人的照顾、教育和管理，但是如果成人约束过紧，管理过细，过多地干涉孩子的活动，就会使孩子的个性发展受到阻碍，使之缺乏独立性、创造性。要想培养出活泼开朗有创造性的的孩子，家长就要多给他们自由和主动权。有人说快乐只能源于自由。只有在自由自主的、不受压抑与束缚的体验中，儿童的需求与愿望、好奇心与兴趣才能得到满足，儿童的尝试与探究、意识与行动才是独立和开放的。 关于解放孩子，著名教育家陶行知有以“五个解放” 和“一个给与”为内容的六大主张：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从"这也不许动，那也不许动"的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从"不许多说话"中解放出来;解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过度的考试制度中解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。”陶先生的话至今仍有很好的借鉴意义。 当然，家长的放手并不意味着纵容和放弃教育职责。只有当内在的自由与外在的适宜的活动常规和秩序统一时，孩子才会产生真正的快乐体验。对孩子百般娇宠和一味满足，孩子虽然也能得到片刻的快乐体验，但终究是肤浅的，还有可能导致孩子的自我膨胀和人格异化。 积极健康的教师培养出乐观向上的孩子。孩子从踏进学校的大门起就与教师朝夕相处，教师的一言一行无不收入孩子们充满童真的眼中，无不时刻影响着他们幼小的心灵。教师自身的行为和心理品质是影响孩子心理品质形成的重要因素。如果教师拥有积极健康的心态和科学教育的理念，那么他对孩子心理的健康发展将会起到积极的促进作用;反之，将会对孩子的心理产生一定的消极影响。有时老师无意中的一句话语、一个眼神、一个动作都会让孩子不安、疑惑、焦虑、失望、伤心，严重时则会对孩子造成师源性心理伤害。教育实践中，这种伤害更多的是由于教师的无意识行为引起的。与身体伤害相比，它更具有内隐性，但是有时其后果却是严重的，并可能产生长期不良影响。前一段时间在网上炒得沸沸扬扬的幼儿教师虐童事件就是一个典型的案例。该教师素质之差令人吃惊，也许她只是一时心血来潮，觉得好玩，却全然不顾对幼儿心理造成了多么大的伤害！ 鉴于此，为了使孩子的发展有一个良好的心理环境，教师应加强自身修养、提高个人素质，做一个充满阳光的老师，以自己的积极心态影响孩子，给孩子以安全感，培养出一个个乐观向上的孩子，“尊重我们的学生，就像尊重我们自己一样，不让他们的身体、人格受到伤害”。 丰富多彩的活动培养出聪明优秀的孩子。丰富多彩的的活动赋予孩子们的生活斑斓的色彩。这些活动如果组织得好，就会有力地促进孩子健康成长；反之，就会流于形式，表面轰轰烈烈、热热闹闹，过去就像烟花散尽，不留一点痕迹。 作为受孩子们欢迎的活动形式，游戏可以培养他们的自信心、合作精神与社交能力；音乐可以激发孩子的想像力，通过歌唱可以陶冶情操，使他们的情感得到合理的宣泄；体育活动在锻炼身体的同时能有效促进孩子良好意志品质的形成；绘画可以培养孩子的审美能力和专注的品质…… 温馨优美的环境培养出健康快乐的孩子。不同的环境会使人产生不同的感受，所谓“处脏则恶，见洁即喜;阴暗令人神伤，明丽使人舒畅”。当前很多学校都非常重视园舍的环境建设，尽可能为孩子们创建一个温馨优美的环境，充分发挥环境育人的功能。优美的环境可以陶冶孩子爱美的情操。在美好的环境中，在美好事物的感染、陶冶下，有利于孩子们健康快乐地成长。当然，在环境创设的过程中，不能让孩子只做旁观者，老师和家长应积极创设条件，让孩子们也参与进来，用自己的双手去创造美的环境。如通过种植花木、教室及家庭的布置等，让孩子做美化家庭、美化学校的小主人。孩子在感受美、欣赏美与创造美的活动中，能体会到莫大的愉悦，这对培养孩子活泼愉快的性格有着积极的促进作用。 不论是家长还是教师，谁不希望孩子能拥有积极的心理品质、幸福的童年和光明的未来？但是，受多重因素的影响，所有这一切并不是轻易就能实现的。它是需要我们树立科学的儿童观、教育观，不断更新教育理念，多方配合、多管齐下，才能达到的一个理想境界。

⑸ 心理学c证 b证 a证和心理咨询师的一级 二级 三级考试有什么区别

国家统一考试的只有二级和三级，个别省市有一级。你说的ABC真不知道是什么，我做心理咨询师培训考证这么多年了。

⑹ 心理咨询师证非师范类毕业在职幼儿教师如何报考

根据你的情况应该是可以学习心理咨询师三级，你可以咨询一下培训学习，他们都是可以给学员统一报考的，我在 世纪合众学习过人力资源，感觉挺不错，也是对心理学比较感兴趣，等工作稳定了，以后再打算学习呢。

⑺ #园长#在幼儿园阶段，对儿童心理学的应用广泛吗心理咨询师在幼儿园有没有发展的前途

作为园长必须有专业知识和技能，还要有前展性，有带领团队科学育儿专的能力。儿属童心理学是教师、园长必修的课程，在平时教学管理，与家长交流中会遇到名种儿童心理咨询问题，园长、教师用专业的知识基本上能解决这些问题，对于特殊的患儿就需要更专业的心理咨询师了，这毕竞是很少的群体，在幼儿园很少出现的(我在工作三十年中没有遇到特殊患儿)，我认为针对特殊患儿进行个访、建档、作指导比较好。 来自职Q用户：用户2102750
个人认为有的，捕捉孩子心里特点，现在孩子角度考虑问题，会迎刃而解。 来自职Q用户：用户8577040

⑻ 幼儿园老师需不需要考心理咨询师三级

根据工作需求吧 心理国考 本校常年招收的 三级管一次性取得的 每年的5月和11月考

⑼ 儿童心理咨询师有用吗是国家承认的吗

不承认，不是国家职业（执业）证书，只是培训证。关于心理方面，只有心理咨询师是国家颁发的证书。

⑽ 浙江仙居心理咨询师到哪报名

幼儿教师、小学教师要大专以上文凭，包括大专文凭，但是有些小学比较SB，大专不一定要的，还要看具体情况。 一般来说，幼儿教师大部分来自幼儿师范院校，如果你学得非师范类专业，大概首先要考教师资格证，普通话等级证书什么的，幼儿师范类好像还有儿童心理学、教育学等的课程。但现在的幼儿园中，私立民办的幼儿园比较受欢迎，而他们的聘用资格又不相同，所以你还是要根据自己的目标选择，不要盲目报考。 1/考国家教师资格证的步骤？ 每年有两次考试分别在：四月和十月，在这之前到当在自考办报名（国家委托了的），办理准考证 ，买书（文考只考教育学、心理学），考过了就得到当地教育局面试，面试过了，你才能领取资格证，才有资格当教师！ 2/考国家教师资格证所需要具备的条件？ 幼儿教师、小学教师要大专以上文凭，初中教师要本科文凭，高中（中等专业）教师要硕士生（有的地方本科也将就凑合着） 3/考国家教师资格证所要考哪几个科目？ 刚才已讲过文考只考： 教育学、心理学 4/考国家教师资格证的具体时间，分别是什么？ 每年的四月和十月同自考一起考 5/考国家教师资格证的经费需要多少？（我大概问了一下周围的同学，说是要3000多？是吗？） 考一科26元，办准考证30元，照片10元，面试费200元，工本费100元，就这么多，不超过500元 6/考国家教师资格证有分级别吗？我是说，我是不是考了就不论高中还是小学都能教吗？ 有：分A、B、C、D类，考A类教育学、心理学的申请认定高中（中等专业）教师资格证，B类为初中，C类为小学，D类为幼师，高一类的能教低一类的，低一类的则不能教高一类的！ 7/考国家教师资格证以后，还会像考驾照以后需要每年年审么？ 不会，但到一定时期要换的，只不过不用再考了，转就行了！ 8/全国考取国家教师资格证人数有多少？我是问全国有百分之几的人考取了教师资格证？ 凡是在职正规编制的教师，都有证！通过率比较大