中三申报中二需哪些条件

Ⅰ 小学中教高级评审条件是什么详细一点

不同地区要求有所不同，一般要求是：
小学高级教师须具备下列条件之一者，可以申报评审小学高级教师职务任职资格：
1．大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学高级教师；
2．大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学一级教师职务任职资格，并从事小学一级教师工作五年以上；
3．中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学一级教师职务任职资格，并担任小学一级教五年以上；
4．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学一级教师工作五年以上；
5．从教以来担任班主任工作年限一般3年以上”。

Ⅱ 有谁知道无锡市招投标中心，在预审符合直接发包条件时，会给申报方（建设单位）提供哪些具体资料及要求

惠山区的直接发包造作指南，仅供参考
招标项目办理直接发包审批指南

一、法律依据：

1、法律《中华人民共和国建筑法》第十九条：“建筑工程依法实行招标发包，对不适于招标发包的可以直接发包。”

2、部门规章《房屋建筑和市政基础设施工程施工招标投标管理办法》第十条：“工程有下列情形之一的，经县级以上地方人民政府建设行政主管部门批准，可以不进行施工招标：

（一）停建或者缓建后恢复建设的单位工程，且承包人未发生变更的；

（二）施工企业自建自用的工程，且该施工企业资质等级符合工程要求的；

（三）在建工程追加的附属小型工程或者主体加层工程，且承包人未发生变更的；

（四）法律、法规、规章规定的其他情形。”

3、地方性法规《江苏省招标投标条例》第五十条第二款：“招标人有前款行为之一，但项目的主体工程已基本完成，依法重新招标可能造成国家财产重大损失的，可以不进行重新招标。”

4、地方性规章《江苏省房屋建筑和市政基础设施工程施工直接发包管理暂行办法》第二条：“有下列情形之一的，可以直接发包：

（一）项目投资总额在50万元人民币以下的；

（二）不涉及社会公共利益、公众安全，且不使用国有资金、国家融资、国际组织或者外国政府贷款的；

（三）涉及国家安全、国家秘密的；

（四）属于抢险救灾的；

（五）利用扶贫资金实行以工代赈、需要使用农民工的；

（六）工程施工所需的主要技术、材料、设备属专利性质，并且在专利保护期之内的；

（七）停建或者缓建后恢复建设的单位工程，且承包人未发生变更的；

（八）在建工程为配合发挥整体效能所追加的附属小型工程或主体加层工程，且承包人未发生变更的；

（九）由于建设地点偏僻，施工现场条件恶劣，工程复杂或专业性、技术性要求高等原因，响应招标的潜在投标人少于三家，不能形成有效竞争的；

（十）法律、法规、规章规定可以直接发包的其它工程。”

二、办理地点（直接发包需经两道程序，先到区里初审，再到市里终审）

（一）、初审办理地点：

1、不涉及社会公共利益、公众安全，且不使用国有资金、国家融资、国际组织或者外国政府贷款的建设项目（主要指私有资金投资的办公楼、厂房、车间（不包括宿舍等公共设施））在行政服务中心建设局窗口办理

地址：惠山区政和大道行政服务中心二楼（区政府广场对面，中国银行旁）

联系人：邓明生 联系电话：83592520

2、其余项目的直接发包手续在无锡市建设工程交易管理中心惠山服务点

地址：政和大道209号建设局大楼六楼1605

联系人：周芹 联系电话：83590915；传真：83590607

（二）、终审办理地点：

无锡市建设局工程招投标管理处（无锡市建设工程交易管理中心）

地址：无锡市北大街22号（胜利门广场附近，禾嘉大厦4楼）

联系人：李明，联系电话：82768037。

三、所需材料：下列资料初审、终审时都需提供原件以供校对，所有复印件都需加盖提供者的公章。

（一）、直接发包申请及审批表（原件，加盖建设单位公章，可从网上下载）

（二）、江苏省工程建设项目直接发包合同备案表（原件，加盖建设单位公章，可从网上下载）

（三）、建设单位基础资料

1、发包方案

2、建设单位企业法人营业执照（复印件，核验原件）

3、涉及到私有投资的需提供，建设单位公司章程、验资报告复印件（涉及到母公司投资的，产权性质无法确定的，还需提供自由资金证明，参照附件）

4、建设项目立项批文复印件（复印件，核验原件）

5、建设工程规划许可副本（复印件，核验副本原件）

6、土地使用有效证明（复印件，核验原件）

7、建设单位法人代表授权负责人的委托书（原件、可从网上下载）

（四）、施工企业基础资料：

1、施工单位企业法人营业执照（复印件，核验原件）

2、施工单位资质证书（复印件，核验原件）

3、施工单位信用手册（复印件，核验原件）

4、施工单位安全生产许可证（复印件，核验原件）

5、施工单位项目负责人建造师执业证书或项目经理证书（复印件，核验原件）

6、施工单位项目负责人安全考核B证（企业负责人为C证）（复印件，核验原件）

7、施工单位项目负责人无在建工程承诺书（原件，从可网上下载）

（五）、施工合同原件（应采用规范文本）

（六）、其他证明材料

1、对应条款：（一）项目投资总额在50万元人民币以下的；

提供资料：前期资料中未体现的，出具情况说明。

2、对应条款：（二）不涉及社会公共利益、公众安全，且不使用国有资金、国家融资、国际组织或者外国政府贷款的；

提供资料：企业章程、验资报告或非国有、非国有控股企业证明（需由工商、经贸及当地政府部门或公证机关出具）

3、对应条款：（三）涉及国家安全、国家秘密的；

提供资料：区级以上保密机关出具的证明及相关资料

4、对应条款：（四）属于抢险救灾的；提供资料：区级以上民政机关出具的证明及相关资料

5、对应条款：（五）利用扶贫资金实行以工代赈、需要使用农民工的；

提供资料：区级以上民政、建设管理部门出具的证明及相关资料

6、对应条款：（六）工程施工所需的主要技术、材料、设备属专利性质，并且在专利保护期之内的；

提供资料：市级以上知识产权管理部门出具的证明及相关材料

7、对应条款：（七）停建或者缓建后恢复建设的单位工程，且承包人未发生变更的；

提供资料：原停建或者缓建项目的中标通知书（直接发包通知书）、原停建或者缓建的相关函件、恢复建设的书面报告（需基层村镇建设管理部门签署意见）、建设单位施工单位同意按原招标结算方式进行结算的承诺书或会议纪要（政府投资项目）

8、对应条款：（八）在建工程为配合发挥整体效能所追加的附属小型工程或主体加层工程，且承包人未发生变更的；

提供资料：原建设项目的中标通知书（直接发包通知书）、设计变更通知书、追加附属小型工程或主体加层的建设报告（需基层村镇建设管理部门签署意见）、建设单位施工单位同意按原招标结算方式进行结算的承诺书或会议纪要（政府投资项目）

9、对应条款：（九）由于建设地点偏僻，施工现场条件恶劣，工程复杂或专业性、技术性要求高等原因，响应招标的潜在投标人少于三家，不能形成有效竞争的；

提供资料：招标失败的书面情况报告（原件，加盖建设单位、招标代理机构的公章）

10、对应条款：（十）法律、法规、规章规定可以直接发包的其它工程。

10-1《房屋建筑和市政基础设施工程施工招标投标管理办法》第十条（二）施工企业自建自用的工程，且该施工企业资质等级符合工程要求的

提供资料：企业自建的书面报告（需基层村镇建设管理部门签署意见）

10-2《江苏省招标投标条例》第五十条第二款：“招标人有前款行为之一，但项目的主体工程已基本完成，依法重新招标可能造成国家财产重大损失的，可以不进行重新招标。”

提供资料：行政处罚决定书

四、注意事项及审核要求：

1、电子扫描件应当按照“建设工程项目名称简写+资料名称+页码”原则进行命名，请注意控制资料格式大小，一般不超过1m。

2、招标后报名人数不满三家的项目还需提供建设项目预算标底（原件）。

3、设立最高限价的项目流标后，办理直接发包的，发包价格不得超过最高限价。如超过最高限价的直接发包的无效，应当调整最高限价，重新招标。

4、报名未满三家或投标人数不满三家的流标项目，应优先从参与投标或报名的企业中确定。另外选择其他施工队伍的，报价不得高于其他报名或投标企业的报价，并应提供相应的证明材料。

5、合同总价应在预算标底的基础上进行让利，让利标准参照市场一般标准。

6、不符合直接发包条件及招标办审核要求，签订的施工合同无效，建设单位应当根据整改要求重新签订施工合同，并按规定办理备案手续。施工许可证项目还需办理施工许可，方能开工。

8、非施工许可项目应在办理直接发包的同时，缴纳工程交易服务费。

9、在招标企业库内的企业可以不提供企业资料原件，非施工类企业参照要求提供相应资料。

Ⅲ 中专教师的职称都有什么

中专的职称分为：助理讲师、讲师、高级讲师。中一中二是中学的教师职称，中学的教师职称分为：中学三级教师、中学二级教师、中学一级教师、中学高级教师。

中等专业学校教师中、高级职务设讲师、高级讲师。实验专业中、高级职务设一级生产实习指导教师、高级生产实习指导教师。其中，讲师、一级生产实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级生产实习指导教师为副高级职务。

职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。原来只有部份系列设有正高级，部份系列不设正高级。

2017年1月8日，人力资源社会保障部办公厅印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》（以下简称《通知》），明确目前未设置正高级的职称系列均设置到正高级，共涉及中小学教师、工程、经济、会计、统计等11个系列。

(3)中三申报中二需哪些条件扩展阅读：

评审标准

思想品德标准

忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；

德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

Ⅳ 沧县教育职称评审条件我教龄三十多年了，00年中二，由于有病，至今没有优请问我有资格，今年参评中一

2015年8月国务院常务会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开。一是将分设的中学、小学教师职称（职务）系列统一为初、中、高级。二是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。三是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。四是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。

具备下列条件之一者，可以申报评审中学一级教师职务任职资格：

1、博士研究生毕业或硕士研究生毕业后，并从事教学工做3年以上，经考核合格可认定为中学一级教师；

2、获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工做3年以上，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工做3年以上；

3、大学本科毕业后，从事教学工做5年以上，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工做4年以上；

4、大学专科毕业后，从事教学工做7年以上（初中学段教师），取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工做4年以上；

5、参加工做后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工做累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工做4年以上；

6、高中学段教师专科毕业后从事教学工做7年以上、中专毕业后从事教学工做12年以上、高中毕业后从事教学工做15年以上，且取得本科学历或通过考试获得本学段“两证”，并从事中学二级教师工做4年以上；

7、初中学段教师中专毕业后从事教学工做12年以上、高中毕业后从事教学工做15年以上，且取得专科以上学历或通过考试获得本学段“两证”，并从事中学二级教师工做4年以上者。

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Ⅳ 河北省职称中二评中一有什么条件

中级职称.一般是指:(1)博士研究生毕业.经考核.可以直接认定为中级.(2)硕士研究生毕业或双学位获得者.从事专业技术工作三年以上.(3)大学本科毕业.从事专业技术工作五年以上.取得助理职称四年以上.(4)大学专科毕业.从事专业技术工作七年以上.担任助理职务四年以上.
1职称定义
职称最初源于职务名称.在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平.能力以及成就的等级称号.反映专业技术人员的学术和技术水平.工作能力的工作成就.就学术而言.它具有学衔的性质,就专业技术水平而言.它具有岗位的性质.专业技术人员拥有何种专业技术职称.表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位.象征着一定的身份.在中国的现状下.职称主要代表社会地位.有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇.与实际技能未必有直接关联.职称通过申报.评审.由主管部门授予.一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定.评审主要是形式.
2申报条件
员级职称
(1)．中等专业学校毕业.从事专业技术工作一年以上.
(2)．其他符合评定条件人员.
助理级职称
(1)．大学本科毕业.从事专业技术工作一年以上.
(2)．大学专科毕业.从事专业技术工作三年以上.
(3)．中等专业学校毕业.取得员级职称.从事专业技术工作四年以上.
(4)．其他符合评定条件人员.
中级职称
(1)．博士研究生毕业.经考核合格.可评为中级职称.
(2)．硕士研究生毕业.从事专业技术工作三年以上.
(3)．大学本科毕业.从事专业技术工作四年以上.
(4)．大学专科毕业.从事专业技术工作六年以上.
(5)．其他符合评定条件人员.
副高级职称
(1)．博士研究生毕业.取得中级职称.从事专业技术工作两年以上.
(2)．硕士研究生毕业.取得中级职称.从事专业技术工作四年以上.
(3)．大学本科毕业.取得中级职称.从事专业技术工作五年以上.
(4)．其他符合评定条件人员.
正高级职称
(1)．大学本科以上毕业.取得副高级职称.从事专业技术工作五年以上.
(2)．其他符合评定条件人员.
凡符合上述申报条件的人员.还必须遵纪守法.具有良好职业道德.能认真履行岗位职责.在专业岗位上做出显著成绩具备相应的专业理论水平和实际工作能力.
3破格条件
为了不拘一格选拔人才.对确有真才实学.成绩显著.贡献突出的人员.可以不受学历.资历的限制破格申报高.中级职务任职资格.
(一)破格申报高级职务者必须具有下列条件中的二条
1.获得部.省级表彰的学科带头人,地市级以上有突出贡献的中.青年专家,荣获国家.省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长.经理.
2.获得国家科技进步三等奖以上,省.部二等奖以上,地市一等奖以上(含发明奖.成果奖.自然科学奖.星火奖)项目的主要完成者,获得国家级金.银产品奖或省.部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人,创国家级.省级新产品奖的主要生产技术负责人.
3.直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献.取得明显经济效益者.
4.在技术发明.创新.改造.专利.推广.应用中.取得的经济效益连续二年(申报高级职务的前二年)占本企业利税总额的20%以上的主要技术负责人.
5.对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验.并在省内同行业中推广的主要贡献者,担任中级职务期间.成绩显著.并获得省级以上先进工作者称号的,或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文.或正式出版过有价值的著作或译著.
(二)破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条
1.获国家科技进步.星火计划四等奖或省.部级科技进步.星火计划三等奖以上项目的主要完成者.或获地(市)科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人.
2.在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著.
3.直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作.且连续二年以上取得了明显效益者.
4.担任助理级期间.成绩显著且获地(市)级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的.
4申报资料
1. <专业技术职务评审表> (中.初级一式两份).附件表(一式一份),正表中主要工作业绩一栏要填写详细.具体.
2. 上一年度的 <专业技术人员考核登记表>.
3. 专业论文和业务工作总结.
专业论文要求:
业务工作总结要求:
凡不按上述要求备齐相关材料的.概不受理.
5其他问题
1. 申报晋升非公有制经济组织各专业中.初级专业技术职务人员.必须参加全市统一组织的水平能力测试.测试合格者方可申报相应等级的任职资格.水平能力测试由市职改办负责.具体工作委托市人才交流中心组织实施.
2. 凡在任职期间工作严重失职.或有重大责任事故.或违反国有法律.法令受到刑事处分.或违反计划生育政策的.不能参加推荐评审.
3. 评审费按物价部门的规定执行.各地各部门不得擅自提高标准.

Ⅵ 教师中三变中二怎么变，需要哪些条件

正常晋级就行了，请与当地教育局或中心校联系。

Ⅶ 初中教师的级别是怎么划分的分别有哪些条件民办学校能不能评

初中教师职称一般有中教三级、二级、一级、高级（高级职称、副教授级）、特级（一种荣誉）。民办学校也能评定职称。

中小学教师水平评价基本标准条件：
一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
三、身心健康。所谓身心健康就是人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好关系的维持，即不仅是自我安定感和安心感的获得和确保，还要自我实现，具有为他人的健康服务的能力。教师心理健康就是教师必对自我持肯定的态度，能自我认知，明确认识自己的潜能、长处和缺点，并发展自我；认知系统和环境适应系统能保持正常而有效率；在自我发展上与人际和谐方面均能兼顾；在本能、自我与超越自我之间能平衡发展，且能面对问题，积极调试，而不依赖消极的心理防卫。它的标准有：对教师角色的认同；有良好和谐的人际关系；正确地了解自我、体验自我和控制自我；具有教育独创性；在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。由此可以看出教师心理健康的标准高于普通人的标准，这是由教师的职业特点所决定的。
四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：
（一）正高级教师。
1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；
4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；
5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
（二）高级教师。
1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；
2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；
3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；
5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
（三）一级教师。
1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；
2．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；
3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；
4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；
5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
（四）二级教师。
1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；
2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；
3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；
4．具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
（五）三级教师。
1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；
2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；
3．具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

Ⅷ 现在的天龙八部3中2级帮会城市升3级城市，需要什么条件，求大神详细解说，跪求！！！

当前帮会是州衙

需要：
1、锻台、米仓、集坊、武坊、书房、校场
以上建筑中任意四个达到当前帮会等级
2、拥有足够的城市资金和人口
3、拥有足够的城市数值 （工业值、农业值、商业值、扩张值、国防值、科技值） 这些条件都达到的话，可以在帮会大主管申请升级帮会城市等级。

具体的数值不是很清楚，希望能给楼主一点帮助~~

Ⅸ 俄语中2,3,4数词后面要求接名词单二格,但形容词则要求用复二格，复二格的形容词可以修饰单二格的名词

在这种情况下可以，这是特殊情况，这是数词 два , три , четыре 在与形容词、名词连用时的用法规则所要求的。在其它情况下是不允许的。

Ⅹ 国家税务总局公告2011年第25号中二十三条专项报告指的是什么

第二十三条企业逾期三年以上的应收款项在会计上已作为损失处理的，可以作为坏账损失，但应说明情况，并出具专项报告。

专项报告就是指由企业写的详细说明应收款项的发生时间、事由、过程、清收以及公司内部处理意见的情况说明。而且要注明企业会计已经列为财产损失的时间，凭证字号。通过这个报告可以看出，即使会计已经作损失，在税局未批准之前是不能税前扣除的。